新背景下 提升高职院校学生党员发展质量问题的研究

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热度0票  浏览78次 时间：2021年4月23日 15:22

刘宇婷

（沈阳职业技术学院　辽宁沈阳　110045）

摘　要：新背景下的高职学生肩负着走好自己时代长征路、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。学生党员发展工作是高职学院党建工作的重要组成部分，也是推动学院实现党的育人目标的系统工程。本文通过对当前高职学生党员发展质量存在的突出问题进行梳理，深入研究如何提升高职学院学生党员发展质量的解决途径，希望以此进一步提高学生党员的发展质量和水平。

关键词：新背景；高职院校；学生党员；发展质量

作者简介：刘宇婷（1987-）辽宁辽阳人，汉族，本科学历，硕士学位，讲师，研究方向：党建、思政和会计学方面基金项目：本文系沈阳市教育系统2020年党建课题立项一般课题《新形势下提高高职学生党员质量发展的探索和实践》成果之一。

党的十九大报告对新背景下的党的建设工作提出了更加全面指导。提出了要：“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。”这项要求的提出尤其对高职学院发展党员工作具有重要的意义。学生党员是当代青年中的优秀分子，是学生群体中积极进取的典型代表。在国家重视高职教育的大环境下，高职学生同样也是中国特色社会主义事业的重要建设者和接班人。作为党员队伍中的重要成员，他们直接影响着国家的发展和民族的复兴。

因此，提升高职学生党员发展质量，探究行之有效的保障机制，对于学院党员发展工作意义非凡。

高职院校学生党员发展工作的困难

经过多年党员发展工作的摸索，高职学院党建工作取得了一定的进展，积累了一些成功的经验。但是，仍然面临着许多问题，需要去提升和完善。

学制短，培养时间有限；高职院校普遍采用“2+1”的人才培养模式，三年制的学习生活，学生只在校就读前两年。在他们大二下学期时，各种长期合作的企业就陆续进入学校开始进行校招，特别优秀的学生会提前以“校企合作”“学徒制”等契机到企业参加顶岗实习，而其他学生最迟也都是在大三上学期毕业设计完成后，按照学院的顶岗实习要求陆续离校，进入到实习阶段。按照《中国共产党发展党员的工作细则》要求，从学生提出申请到吸收为预备党员，至少需要一年半的培养考察期。所以，学生一进入校门就要向二级学院的学生党支部递交入党申请书，以最快的速度按照程序推进的话，大二下学期才能成为发展对象，所以很多学生会面临考察期不够的窘境，最后无法被党组织吸收为预备党员。这一问题的存在，也使很多的同学无法在毕业前由预备党员转为正式党员。

学制短给学生党员发展带来的又一难题就是他们进入到企业实习以后，没有办法经常请假，更无法定期回到学校参与党的组织活动，进而导致党性教育的脱节。这些问题都给学生党员的管理工作增加了难度。再有就是他们即便是入了党，也难以在学生群体中发挥重要的先锋模范作用。

成绩低，培养难度大；由于高考形式的改变，高考学生人数逐年下降，高职院校招生的模式也随之发生了巨大的变化，呈现了多样化模式，有单独招生形式、高考招生形式和转段录取三种方式。招进来的生源既有三校生、也有普通高中毕业的学生。其中单招和转阶段的学生学习基础薄弱、学习成绩较差，学习自主性不高，学习能力还不强，特别是政治理论知识相对薄弱，可想而知，在有限的时间内，要想使他们具备较高的政治素养，掌握较强的思想政治理论知识，难度是非常大的。

态度不端，发展工作重视弱；一些高职院校把工作重点普遍放在在特高、双高、一流建设、科研、专业、学科以及师资队伍的建设和参加各种大赛上面，而忽视了学生党员发展工作的重要性。

他们认为只要把这项工作按指标发展，按计划进行，按照步骤一步步推进完成，不出错就好，而忽视了党员发展的质量问题。这种情况下，整个基层工作的重任就压在了支部书记一个人的身上，而其他的党员思想觉悟也不高，认为此项工作和他们无关，对学生党员发展工作知之甚少，甚至有的学生党员培养人都不能严格把关，不去深入了解该名学生的思想动态，以至于很多的优秀青年没有真正被充实到这个队伍中来。

业务不专，专职党务工作者少；一些高职学院由于特殊情况，没有专职党务工作者的编制，采取的是二级学院书记负责制，多由院系团总支书记和辅导员参与的工作体系，这些同志没有接受过系统性的学习，政治素养、业务能力和业务水平都无法达到高质量的标准。一些高职院校虽然设立了党总支、学生党支部，但是党总支的专职组织员和学生党支部的书记一般由一人承担，甚至该名工作者的身上还肩负了其他专职工作，这就导致了一名工作人员专职“数职”的窘境。再加上没有相应的专业学习，使其不能很好的发挥作用，很好的处理相应的工作，给高职院校的党建工作也带来的较多的困难，对学生党员的发展带来了不利的影响。

教育模式单一，创新性较弱；一些高职院校学生党员的教育模式比较简单化、单一模式。大多组织学生党员开会学习和领会最新的讲话内容，个别党员轮流领读，大家一起通读全文内容，做不到党的精神实质入心、入脑。尽管负责的老师还搭建了互联网新平台，建立了微信群、QQ群等管理群，也只是不定时的向学生党员传达上级组织部门的一些通知内容和学习要求。这种落后的学习形式，带来了学习的滞后性，也很难提起学生的学习兴趣，内容吸收的效果就更不佳了。

高职院校学生党员发展质量提升路径

近年来，各个高职院校在党员发展工作中做了一定的调整，付诸了一些实践，使学生党员在各个方面的素质和能力得到了一些提高，但是，针对学生党员发展中存在的困难，我们仍然迫切的去找寻一些方法，打破此项工作中存在的梗阻，进一步提升学生党员的发展质量和水平，使学生党员发展工作高质量开展。

端正思想，提高认识，高度重视学生党员发展工作；新背景下的青年学生的政治方向关系着我们整个民族的发展，他们是祖国的未来，民族的希望。学生党员这个社会上高文化水平的优秀群体，应该引起高职院校各个层级的重视。充分发挥学生党员的模范先锋作用，将学生党员发展工作看作是重点工作，转变为发展而发展的工作态度，为我们党选拔优秀的人才。高职院校党委要加强对党员发展、教育、管理工作的统一领导，打造强有力的党组织和团组织。营造全体党员、党务工作者、团组织干部、专兼职辅导员、班导师的关心、支持和参与的良好局面。

严守程序，贯彻落实团员推优工作；中国共产主义青年团作为中国共产党的辅助力量和储备力量，肩负着为党输送优秀人才的光荣使命。高职学生按照党员发展的程序规定，必须要通过团组织的推荐。所以，团总支工作也要向党总支工作靠拢，积极向党学习，以党建带动团建。同时，我们也要将团员推优工作作为重点工作来抓。加强团员的思想政治教育，制定相应的规章制度，完善相关的程序，保证推优工作的透明化、公正性、公平性，为党把好入口关。团总支也要经常和党总支进行沟通，及时报送优秀学生和反馈学生情况，同时也要将党组织的意见及时反馈给学生，以便学生知道该从哪些方面努力去提升自己的品质和能力符合学生党员的要求。

早出发，拔短板；由于高职院校的学制期限较短，导致学生党员发展工作时间紧迫，任务还很繁重。所以，高职院校也要结合自身发展党员的实际情况，积极摸索和探讨解决困难的办法，这就要求高职学院的管理者和党务工作者要创新工作思路和方法，坚持以四早原则为引领，在“早启发、早引导、早选苗、早培养”方面下功夫，从新生入学教育就开始向他们宣传党的思想和理念，引导他们积极向党组织靠拢，启发并逐步提高他们对党的认同，促使他们在政治上逐渐的成熟，自愿地向党组织表达自己的意愿，从中选拔“党的粉丝”进行培养教育，确保高职院校大学生党员发展工作能够高质量发展。

加强培训，设立专岗；高职院校党委应该高度重视党务工作的开展，加强顶层设计、队伍建设，配备精干的专职工作人员，积极解决他们在岗位、待遇、职业生涯升迁等方面的各种困难，不断完善激励机制，保证党建工作队伍的团结和稳定。加强建立健全选聘、竞聘机制，在参与人员中，选拔思想政治觉悟高、学历层次高、具有组织管理能力的人到学生党建队伍中。定期组织专职工作者学习，开展定向培训，努力提升他们的个人业务能力和专业知识。除了二级学院党总支书记、副书记以外，配备专职学生党支部书记，负责学生党员工作的全面开展。由于大多数培养联系人是学生的专业课教师，也要增强这部分人员的思想觉悟，使他们真正的充实到这支能打胜仗的队伍中来。党支部的其他委员们要各司其职，不断增强教育和管理，在各项活动中起到先锋带头作用，提高党组织的战斗堡垒作用。

合理机制，创新工作模式；在学院党委的领导之下，高职学院各个二级学院设置以党总支为领导，合理工作机制，设立学生党支部、教师党支部。一方面，每一个党支部配备人员要齐，以党支部书记为主要领导者，把控组织生活的主要方向，利用自己的组织优势，结合专业特点，自主成立专业和思政相结合的兴趣小组、青年学生志愿者服务队伍，鼓励他们积极参加学校内部和社会上丰富多彩的活动，这样能够在活动中磨砺他们的意志，增长他们的才干，提升他们的服务意识，全面激发学生党员的积极性和自觉性，通过参与社会实践引领青年学生树立“四个意识”和坚定“四个自信”。另一方面，在高职院校育人的过程当中，还可以每个班级拟聘专业课教师兼任思政教师的角色，以辅导员和专业课老师协同管理共同解决学生在专业技术方面和生活方面存在的问题，提升他们的政治思想觉悟和自己专业课知识的了解，对未来的职业生涯规划有更加明确的方向。

综上所述，高职学院学生党建工作是学院党的建设的重要内容，对于我们党赢得未来、后继有人、确保中国特色社会主义事业兴旺发展都具有重大的战略意义。在新的背景下，高职院校的学生党员发展工作面临更高的标准和挑战。因此，我们必须把学生党员的发展工作做实、做细，严格按照新标准要求，成熟一个，发展一个。从青年人的思想、组织和制度上层层把关，不断提高他们的发展水平和质量为党的事业能够健康稳定的发展保驾护航，为我们党充实最新鲜和最富有活力的血液。

参考文献

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