我国教育文化软实力培育策略探析
我国教育文化软实力培育策略探析
田娟 云南省社科院
摘要：教育文化软实力关系到教育事业发展的高度与长远，是一国文化教育与文化传承事业的大事。本文在阐述教育文化软实力
特性的基础上，分析其重要意义，探讨培育和增强我国教育文化软实力的策略，以期为提升我国教育文化水平服务。
关键词：教育文化；软实力；培育；策略
一国的教育在其内部有着千差万别的存在，比如一国多所高
校可能有着完全不同的教育方式，但人们提起某个教育强国，总
是会统一称为之教育很强，而用不着去举例。这就是教育文化软
实力的作用使然。在进入知识经济时代以来，人们对人才的重要
性有了更清晰的认识，对人才培养也更为急迫。但如何培育我们
的教育文化软实力，进而全面提升我们的教育水平，为经济社会
建设提供更多更优秀的人才，却莫衷一是。基于此，本文将探讨
教育文化软实力和其培养对策。
一、教育文化软实力的特性
教育文化软实力，一国在教育文化领域的特殊作用力，是相
对硬实力而言的。一直以来，人们在比较一国国力强弱时，往往
总是会讲到经济实力、军事实力，对文化实力多有忽视，更不用
说是教育文化软实力了。事实上，现在的世界强国，不仅是经济
实力与军事实力较强，而且在文化实力上也得到了全球的认同，
才能称之为强国。文化软实力代表着其它国家和地区民众对某种
文化的理解、认同与接受度，它的重要基础之一就是一国的教育
文化软实力，正是通过有效的教育与传播，一国的文化才能为外
界所知晓，进而被理解、被接受。
具体而言，教育文化软实力主要表现在其于无声处对传统文
化价值的消融，以及构建起有利于文化传播的价值观念。当前比
较主流的做法，也是体现教育文化软实力的是一国通过各种有效
手段，如，鼓励国外学生来本国留学，向其提供奖学金等，来促
进本国文化对外国人员的影响，并在本国文化与外国文化的交流
中占据主动，完成有机的整合。在教育文化软实力的影响下，使
接受本国文化教育的外国人员逐步接受本国的文化思想观念。教
育文化软实力一旦形成，无论是否采取政治措施，其都会对他国
产生影响，特别是在国与国之间的竞争与博弈中，可以在一定程
度上使对方的价值观念与自己趋同，促使博弈与竞争向着对自己
有利的方向发展，进而实现不战而屈人之兵的效果。这也就是为
什么说一国的教育文化软实力非常重要的根本原因所在。
二、教育文化软实力的重要意义
（一）教育软实力具有修身效应，有助于人才综合素质的提升
中国传统文化对于读书人的修身向来十分重视，“修身、齐
家、治国、平天下”，修身是放在第一位的。“一屋不扫，何以
扫天下”，文化人的修身重要性可见一斑。“仁、义、礼、智、
信”，是中国传统文化的结晶，也是传统文化中对于读书人修身
的具体要求。基于传统文化，结合现代文明，构建中国的教育文
化软实力，显然将使得所有受教育者得到修身方面的教育，重视
对品德的培养，使学生成为具有高尚道德的人。当教育文化软实
力得到认同后，其对受教育个体就会产生基础的修身作用。一个
人的外在行为，内在品德，都会有所体现，带来实实在在的改变，
这就是教育文化软实力的修身效应。它对人们的影响是无处不在
且持久的，对于一个人的思想形成与行为选择都有着决定性作
用。
（二）教育文化软实力的指向效应
教育文化软实力在个体的发展过程中，具有很强的指向效
应。一方面，教育文化软实力的内容，往往得一国文化中对于人
才的定义，对于人们希望下一代人向什么方向发展的描述。在具
体的教育过程中，它指明了应该发展的方向，从而可以时刻确保
其按照正确的方向发展。另一方面，教育文化软实力的指向是一
种软约束。与外在的强迫性不同，教育文化软实力更多的只是一
种文化约束，从父母的一言一行对孩子的影响，到教师的言传身
教对学生的影响，这种文化上的约束往往不需要人们特意去强
调，就能对受教育者产生明显的影响。
（三）教育文化软实力的选择性
任何一种文化都不是独立存在的，它总是在与其它文化进行
交流中得到充实与发展的。教育文化软实力在这种文化间的交流
过程中，会发挥选择的作用。一方面，它对外来的文化进行筛选，
将那些与自身文化不相符的内容进行隔断，进行保持自己文化的
独立性。另一方面，在与其它文化进行交流的过程中，它会主动
地将自己的文化向外传播。往往都是更强势的文化软实力一方向
另一方传播。如，中国文化的发展过程，一部文化整合的过程，
欧洲文化也是在吸收阿拉伯文化后得以完善的。近代的日本文
化，更是因为其在东西方文化交融上表现得好，才形成了较有竞
争力的日本现代文化。应该看到，即使是进行交流与融合，日本
文化依然保持了其本身的核心内容，这就是教育文化软实力的选
择性在起作用。
三、培育我国教育文化软实力的对策建议
（一）坚持民族文化优先的教育文化软实力培育原则
中国有着全球独一无二的五千年不断代文明，相对于其它文
化，理所应当地拥有更大的自豪。在培育我国教育文化软实力的
过程中，必须坚持民族文化优先的原则。从各国的教育文化软实
力培育经验来看，无一不是为本国经济和政治服务，是为了更好
地战胜其它文化。在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟
大复兴的今天，更应该坚持民族文化。没有文化的复兴，其它领
域的复兴就会失去方向。一方面，要从民族文化中提炼出适应于
今天时代特色的核心内容。如，社会主义核心价值观，传统的仁
义礼智信，等等，都是我们民族传统文化的精华，要通过提炼与
宣传，帮助大家更好地树立对民族文化的自信心，无论是文化的
传播者与教育者，还是文化的受教育者，始终坚守自信，才能在
与其它文化交流的过程中立于不败之地。另一方面，要正确处理
文化创新。不能全盘否定西方文化，但更不能全盘西化。应该以
一种包容与开放的心态，吸取其它文化的长处，逐步丰富我们的
文化，构建一个多元一体与共生共存的文化生态系统，最终形成
兼具包容与开放的民族文化，进而实现教育文化软实力的大提
升。
（二）实施以教育为重点的强国战略
教育文化软实力的培育与提升，与一国采取什么样的强国战
略有着直接关系。即文化在一国战略中所占的地位，决定了其发
展的高度。当今世界最为强大的国家美国，在其对外交往中，文
化永远都排在第一位。即使是同为西方国家，法国、德国等国都
对其以好莱坞影视文化为代表的美国文化传播头疼不已。事实
上，这正是美国人的聪明之处，在无法通过战争与经济手段实现
目的的领域，美国采取的文化传播方式。上世纪初，美国人用庚
子赔款创办清华学堂，将美国文化作为中国有发展潜质的学生的
课堂教学内容， 使他们了解并认同美国文化， 取得了很好的效果。
我们应该从美国人的做法中看到教训，以我们的孔子学院为例，
近年来国家在孔子学院的发展上投入了大量的人力物力，越来越
多的孔子学院出现全球各地，成为中国文化向外传播的窗口，极
大地提升了他国对中国文化的理解与认同程度，是中国文化软实
力的重要组成部分。因此，培育教育文化软实力，必须实施以教
育为重点的强国战略，将教育摆在更重要的位置。通过建立更加
科学民主的高校管理体系，剔除官本位和学术腐败带来的负面影
响，鼓励更多的高校接收外国留学生，让更多的外国人到中国接
受中国教育，不仅可以加速大学的现代化建设，更可以为我国教
育文化软实力的构建提供强大动力。
（三）以高雅为主题提升教育文化软实力的吸引力
互联网的出现，改变人与人之间的交往方式，也改变了我们
的信息传播方式。每一个人，只要有一个互联网的终端，如移动
网络的手机、电脑等，都可以成为信息传播的发起者。正因为如
此，人们将现在称为真正的市民文化时代，流行文化也得到越来
越广泛的传播。但应该看到，任何一种文化的传播，任何一种文
化软实力的展示，都不可能以流行文化为全部内容，最终决定其
是否能够在文化交流中赢得重视，还是取决于该文化的精神内
涵，即高雅文化部分。中国有着灿烂的文明与悠久的历史，我们
强大的民族精神与人文底蕴一样，足以成为我们教育文化软实力
源源不断的动力。比如，天人合一的思想，与当今时代的爱护自
然，保护地球的思想如出一辙，都追求对自然的尊重，与自然的
统一。特别是中国文化中“和而不同”的思想，更是使得我们的
文化在对外交往中具有天然的优势。“和而不同”承认不同文化
间的差异性，尊重文化的多样性，在不同文化间的差异与多样基
础上，通过文化交流，最终实现更高文化层次的统一与协调，这
无疑是所有文化进行交流最为理想的状态。可以想象，我们的文
化在对外交流中，更容易获得人们的理解与认同，绝少会引起别
人的反感，从而更有利于我们顺利完成文化的交流。这种润物细
无声的文化认同与文化交流，可以使得我们的教育文化软实力更
为有效地展现出来。因此，在我们的教育中，应该人以更加自信
的心态，围绕着和谐为题，将我们从传统文化中提炼出来的精神
实质与普世价值，向更广的领域进行传播，完成我们通过文化向
外展示中国，显示中国文化软实力的目标。
参考文献：
[1]刘吉发.政治学新论[M].北京：中国人民大学出版社，2008.
[2]韩勃.软实力：中国视角[M].北京：人民出版社，2009.
[3]唐代兴.文化软实力战略研究[M].北京：人民出版社，2008.
[4]孙相东.提高“软实力”是我国现实的战略选择[J].前线，
2006（2）.
田娟 云南省社科院
摘要：教育文化软实力关系到教育事业发展的高度与长远，是一国文化教育与文化传承事业的大事。本文在阐述教育文化软实力
特性的基础上，分析其重要意义，探讨培育和增强我国教育文化软实力的策略，以期为提升我国教育文化水平服务。
关键词：教育文化；软实力；培育；策略
一国的教育在其内部有着千差万别的存在，比如一国多所高
校可能有着完全不同的教育方式，但人们提起某个教育强国，总
是会统一称为之教育很强，而用不着去举例。这就是教育文化软
实力的作用使然。在进入知识经济时代以来，人们对人才的重要
性有了更清晰的认识，对人才培养也更为急迫。但如何培育我们
的教育文化软实力，进而全面提升我们的教育水平，为经济社会
建设提供更多更优秀的人才，却莫衷一是。基于此，本文将探讨
教育文化软实力和其培养对策。
一、教育文化软实力的特性
教育文化软实力，一国在教育文化领域的特殊作用力，是相
对硬实力而言的。一直以来，人们在比较一国国力强弱时，往往
总是会讲到经济实力、军事实力，对文化实力多有忽视，更不用
说是教育文化软实力了。事实上，现在的世界强国，不仅是经济
实力与军事实力较强，而且在文化实力上也得到了全球的认同，
才能称之为强国。文化软实力代表着其它国家和地区民众对某种
文化的理解、认同与接受度，它的重要基础之一就是一国的教育
文化软实力，正是通过有效的教育与传播，一国的文化才能为外
界所知晓，进而被理解、被接受。
具体而言，教育文化软实力主要表现在其于无声处对传统文
化价值的消融，以及构建起有利于文化传播的价值观念。当前比
较主流的做法，也是体现教育文化软实力的是一国通过各种有效
手段，如，鼓励国外学生来本国留学，向其提供奖学金等，来促
进本国文化对外国人员的影响，并在本国文化与外国文化的交流
中占据主动，完成有机的整合。在教育文化软实力的影响下，使
接受本国文化教育的外国人员逐步接受本国的文化思想观念。教
育文化软实力一旦形成，无论是否采取政治措施，其都会对他国
产生影响，特别是在国与国之间的竞争与博弈中，可以在一定程
度上使对方的价值观念与自己趋同，促使博弈与竞争向着对自己
有利的方向发展，进而实现不战而屈人之兵的效果。这也就是为
什么说一国的教育文化软实力非常重要的根本原因所在。
二、教育文化软实力的重要意义
（一）教育软实力具有修身效应，有助于人才综合素质的提升
中国传统文化对于读书人的修身向来十分重视，“修身、齐
家、治国、平天下”，修身是放在第一位的。“一屋不扫，何以
扫天下”，文化人的修身重要性可见一斑。“仁、义、礼、智、
信”，是中国传统文化的结晶，也是传统文化中对于读书人修身
的具体要求。基于传统文化，结合现代文明，构建中国的教育文
化软实力，显然将使得所有受教育者得到修身方面的教育，重视
对品德的培养，使学生成为具有高尚道德的人。当教育文化软实
力得到认同后，其对受教育个体就会产生基础的修身作用。一个
人的外在行为，内在品德，都会有所体现，带来实实在在的改变，
这就是教育文化软实力的修身效应。它对人们的影响是无处不在
且持久的，对于一个人的思想形成与行为选择都有着决定性作
用。
（二）教育文化软实力的指向效应
教育文化软实力在个体的发展过程中，具有很强的指向效
应。一方面，教育文化软实力的内容，往往得一国文化中对于人
才的定义，对于人们希望下一代人向什么方向发展的描述。在具
体的教育过程中，它指明了应该发展的方向，从而可以时刻确保
其按照正确的方向发展。另一方面，教育文化软实力的指向是一
种软约束。与外在的强迫性不同，教育文化软实力更多的只是一
种文化约束，从父母的一言一行对孩子的影响，到教师的言传身
教对学生的影响，这种文化上的约束往往不需要人们特意去强
调，就能对受教育者产生明显的影响。
（三）教育文化软实力的选择性
任何一种文化都不是独立存在的，它总是在与其它文化进行
交流中得到充实与发展的。教育文化软实力在这种文化间的交流
过程中，会发挥选择的作用。一方面，它对外来的文化进行筛选，
将那些与自身文化不相符的内容进行隔断，进行保持自己文化的
独立性。另一方面，在与其它文化进行交流的过程中，它会主动
地将自己的文化向外传播。往往都是更强势的文化软实力一方向
另一方传播。如，中国文化的发展过程，一部文化整合的过程，
欧洲文化也是在吸收阿拉伯文化后得以完善的。近代的日本文
化，更是因为其在东西方文化交融上表现得好，才形成了较有竞
争力的日本现代文化。应该看到，即使是进行交流与融合，日本
文化依然保持了其本身的核心内容，这就是教育文化软实力的选
择性在起作用。
三、培育我国教育文化软实力的对策建议
（一）坚持民族文化优先的教育文化软实力培育原则
中国有着全球独一无二的五千年不断代文明，相对于其它文
化，理所应当地拥有更大的自豪。在培育我国教育文化软实力的
过程中，必须坚持民族文化优先的原则。从各国的教育文化软实
力培育经验来看，无一不是为本国经济和政治服务，是为了更好
地战胜其它文化。在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟
大复兴的今天，更应该坚持民族文化。没有文化的复兴，其它领
域的复兴就会失去方向。一方面，要从民族文化中提炼出适应于
今天时代特色的核心内容。如，社会主义核心价值观，传统的仁
义礼智信，等等，都是我们民族传统文化的精华，要通过提炼与
宣传，帮助大家更好地树立对民族文化的自信心，无论是文化的
传播者与教育者，还是文化的受教育者，始终坚守自信，才能在
与其它文化交流的过程中立于不败之地。另一方面，要正确处理
文化创新。不能全盘否定西方文化，但更不能全盘西化。应该以
一种包容与开放的心态，吸取其它文化的长处，逐步丰富我们的
文化，构建一个多元一体与共生共存的文化生态系统，最终形成
兼具包容与开放的民族文化，进而实现教育文化软实力的大提
升。
（二）实施以教育为重点的强国战略
教育文化软实力的培育与提升，与一国采取什么样的强国战
略有着直接关系。即文化在一国战略中所占的地位，决定了其发
展的高度。当今世界最为强大的国家美国，在其对外交往中，文
化永远都排在第一位。即使是同为西方国家，法国、德国等国都
对其以好莱坞影视文化为代表的美国文化传播头疼不已。事实
上，这正是美国人的聪明之处，在无法通过战争与经济手段实现
目的的领域，美国采取的文化传播方式。上世纪初，美国人用庚
子赔款创办清华学堂，将美国文化作为中国有发展潜质的学生的
课堂教学内容， 使他们了解并认同美国文化， 取得了很好的效果。
我们应该从美国人的做法中看到教训，以我们的孔子学院为例，
近年来国家在孔子学院的发展上投入了大量的人力物力，越来越
多的孔子学院出现全球各地，成为中国文化向外传播的窗口，极
大地提升了他国对中国文化的理解与认同程度，是中国文化软实
力的重要组成部分。因此，培育教育文化软实力，必须实施以教
育为重点的强国战略，将教育摆在更重要的位置。通过建立更加
科学民主的高校管理体系，剔除官本位和学术腐败带来的负面影
响，鼓励更多的高校接收外国留学生，让更多的外国人到中国接
受中国教育，不仅可以加速大学的现代化建设，更可以为我国教
育文化软实力的构建提供强大动力。
（三）以高雅为主题提升教育文化软实力的吸引力
互联网的出现，改变人与人之间的交往方式，也改变了我们
的信息传播方式。每一个人，只要有一个互联网的终端，如移动
网络的手机、电脑等，都可以成为信息传播的发起者。正因为如
此，人们将现在称为真正的市民文化时代，流行文化也得到越来
越广泛的传播。但应该看到，任何一种文化的传播，任何一种文
化软实力的展示，都不可能以流行文化为全部内容，最终决定其
是否能够在文化交流中赢得重视，还是取决于该文化的精神内
涵，即高雅文化部分。中国有着灿烂的文明与悠久的历史，我们
强大的民族精神与人文底蕴一样，足以成为我们教育文化软实力
源源不断的动力。比如，天人合一的思想，与当今时代的爱护自
然，保护地球的思想如出一辙，都追求对自然的尊重，与自然的
统一。特别是中国文化中“和而不同”的思想，更是使得我们的
文化在对外交往中具有天然的优势。“和而不同”承认不同文化
间的差异性，尊重文化的多样性，在不同文化间的差异与多样基
础上，通过文化交流，最终实现更高文化层次的统一与协调，这
无疑是所有文化进行交流最为理想的状态。可以想象，我们的文
化在对外交流中，更容易获得人们的理解与认同，绝少会引起别
人的反感，从而更有利于我们顺利完成文化的交流。这种润物细
无声的文化认同与文化交流，可以使得我们的教育文化软实力更
为有效地展现出来。因此，在我们的教育中，应该人以更加自信
的心态，围绕着和谐为题，将我们从传统文化中提炼出来的精神
实质与普世价值，向更广的领域进行传播，完成我们通过文化向
外展示中国，显示中国文化软实力的目标。
参考文献：
[1]刘吉发.政治学新论[M].北京：中国人民大学出版社，2008.
[2]韩勃.软实力：中国视角[M].北京：人民出版社，2009.
[3]唐代兴.文化软实力战略研究[M].北京：人民出版社，2008.
[4]孙相东.提高“软实力”是我国现实的战略选择[J].前线，
2006（2）.
