班主任工作重在育心
班主任工作重在育心
白炳英
（门源县城关第一小学 青海门源 810300）
【摘 要】班主任就是引领一个班学生良好思想品德形成的重要支柱和基石，任何情况下都应以‘朋友和共同学习者’的
身份参与学生的活动，让学生从心里接受上课我们是师生关系，下课时朋友关系、 ‘母子’关系。长此以往，他们会拉近和班
主任的心距，师生间相互了解和信任能达成共识。
【关键词】爱心 耐心 信心 长期坚持
班集体生活是学生生活的重要组成部分。和谐、平等的师生关系是新课程理念所倡导的。要想以良好的师生关系、
生生关系促进学生间的团结互助，形成良好的班级德育生活，使学生在团结友爱、积极进取的集体氛围中健康发展。那么，
班主任就是引领一个班学生良好思想品德形成的重要支柱和基石，因为班主任的言谈举止、坐立行走、待人处事对一个
班能否构成和谐、团结、友爱、健康向上的完美班集体具有潜移默化的作用。
一、理解、信任和尊重是师生沟通的关键我班是个多民族孩子组成的大集体。所以，要管理好这
个班，首先要放下居高临下的架子尽快融入班集体，以一种尊重信任的心态主动和学生巧妙沟通和交流。一学期尽力做
到和每一个学生交流和谈心，发现问题积极解决，以自己的真情填补学生的情感缺失。 “教书重在育人，育人重在于心”
所以真诚地从生活、学习上帮助他们。根据天气的阴晴冷暖叮嘱他们怎样穿衣服 ； 向生病的学生嘘寒问暖、投一个爱抚
的眼神 ； 积极联系校委会承担经济特困学生的学习用品和校服费，从心灵上给予慰藉。遇到事情学会耐心倾听学生的意
见、想法，接纳他们的感受、关心他们的喜怒哀乐。如 ： 我班马军同学多次作业不及时完成、甚至不做。通过交谈知道
他患有先天性心脏病，写作业时遇到难题或作业稍多一急就不想写作业，有时还会犯病、甚至有了退学的念头。了解情
况后我和任课教师商量布置作业时尽量给他从简到难、从少到多，开导他不急，帮助他树立自信心，慢慢地他写的字规
范了、作业也完成了，现在和所有同学一样做同样的作业。听说再过一个月他就去做心脏手术，我祝贺他、鼓励他、愿
他早日恢复健康时在他少有笑的脸上看到了光彩。
二、严慈相济、恩威并重把学生看成和自己一样具有平等人格尊严的人，是营造
和谐班集体的关键。凡是教师要求学生做的自己首先身先士卒，凡是要求学生不能做的自己坚决不做，要严于律己、以
身作则，才能让学生心服口服，把你当良师益友。同时制定严格的班规班纪， 敢于管理学生， 做到班规面前人人平等（但
不会过分苛刻） ，不能在学生面前装老好人，出现问题能巧妙化解，尤其一个学生犯错误收到老师批评后更应及时抓住时
机进行鼓励，这更能让学生找回自己。如 ： 我曾带的班一个学生被高年级学生欺负了。那时我校门前正在铺人行道，路
上堆满了沙子和地砖，有些不好走，那位同学凭着力大故意把咱班一个学生撂倒了，咱班学生个儿小在防不胜防的情况
下被摔了个四脚朝天还流了鼻血，而他完成那些动作后很不为然，甩着膀子大步流星了。我远远看见并用手指划着，意
思叫他拉起被摔的同学，哪知他一见我拔腿就跑远了。第二天早上我向他班主任说明情况后把他带到我们班向被摔的同
学道歉，一开始他硬的像根棍，藐视着我班同学，看到他的那种神情，我装作“阴谋”得逞了的样子得意地说 ： 呵呵！
正合我意，我也不希望你在这里道歉，我们的班规里就有一条，凡是高年级同学欺负我班的或是我们班同学欺负其他班
的，都要在国旗下向着全校师生的面做检查并赔礼道歉，还要取消当年评优评先的资格，哪怕全年级考第一的也一样对
待、赏罚分明。我好心让你不要在即将毕业前落个不守纪、欺负小同学的名声。既然你不领情那咱们课间操在国旗下和
全体师生见面……！话刚说完，他刚才无坚不摧的阀门打开了，顿时泪如泉涌，一把鼻涕一把泪的先是向我鞠躬道歉，
后向全班鞠躬道歉，再向被他欺负了的同学道歉，并保证以后不犯同样的错。看他那稀里哗啦难过的样儿我已经原谅并
宽容他了，乘胜追击，就说 ： 其实你也不是故意的、只是想展示一下自己的身手对不 ? 可是你找错对象选错地点了，拍
拍他的后背继续道，你这么强健的体格应该好好锻炼，练就一身功夫，等功到自然成时要在正规的赛场上展风采、得奖
牌，别忘了到时给我留张门票哦 ~。他破涕为笑心服口服地离开了。过去这么多年了，大街上每次遇见，他都会毕恭毕
敬的向我问好。我的这一做法虽威严，但目的是让他从小正视自己，学会尊老爱幼、不要以强欺弱的道理。还起到了一
石两鸟的作用，即教育了这位同学又旁敲了我班学生，真是事半功倍。
三、帮助学生学会献爱心懂得感恩教育家夏丐说过 ： “教育之没有情感，就没有爱，如同
池塘没有水一样。没有水就不成池塘，没有爱就没有教育。 ”对，教育没有爱不健全。那么无论大小，人没有爱心比池塘
没有水更恐怖。现在的孩子大多是不缺爱的，也就是说他们拥有的爱太多，以至于大人对他们付出爱时，他们会觉得天
经地义、理所当然。而且有的还产生自私、斤斤计较等‘出格’的表现。所以我通过多种途径对学生进行思想品德教育，
使他们学会施爱。比如 ： 语文教材含有许多思想品德教育素材，为此依据学生特点，结合课堂进行渗透。通过课文《风
娃娃》 《日记两则》让学生懂得给予是快乐的 ； 通过课文《一次成功的实验》 《小枣树和小柳树》使他们明白谦让是一种美德 ； 还可以利用语文与思品整合，让学生了解白色垃圾的危害性，增强学生环保意识，同时养成良好的卫生习惯。通过学雷锋进行传统美德教育，让学生从帮助身边的同学、家人、长辈开始， 做好事、 善事。通过队日活动， 讲小故事寓大道理。让学生懂得爱父母、爱老师、爱所有爱他们的人 ； 教育他们好好学习，感恩国家两免一补政策 ； 体谅父母、长辈、老师
望子成龙、望女成凤、望生成才的苦心。“于细微处见精神” 。通过把握教育时机、有意识地引导，
原来小气的学生思想有了明显的转变，看到同学的铅笔芯断了、橡皮擦一时找不见了、或者练习本忘带了，有人会第一
时间递上 ； 那次给玉树地震二次捐款，我班的善款多于平行的几个班 ； 有班里学习上比较吃力的、或从外校转来的学生
拼音发音不准的、课文朗读不流利的，他们都会主动帮助。趁机，我让他们手拉手、结对子，形成帮人帮到底的意识，
直到帮助对象学习跟上中等水平。为此，每学年我班的单科成绩与各科总成绩在平行年级里名列前茅。
班主任工作是长期、 辛苦、 艰巨的， 我们要用爱心、 耐心、信心去经营，为他们撑起一片宽阔明朗的蓝天。
