互联网 + 助推新建地方本科院校师资队伍建设的思考
（郑州师范学院，河南?郑州?450044）
摘 要：近年来，新建地方本科院校的数量逐渐增多，但是在向应用型大学转型升级的过程中受到了师资队伍建设所带来的阻碍。地方本科院校师资队伍建设中面临着教师数量少、结构不合理的现象。因此要想实现新建地方本科院校的进一步发展就要解决这一难题。随着互联网技术在教育领域当中的应用，使用互联网技术和手段丰富教学资源、提高教学质量成为了提高新建地方本科院校师资队伍建设的新途径。基于此，本文对互联网 + 助推新建地方本科院校师资队伍建设的优势以及策略进行了研究。
关键词：互联网；新建地方本科院校；师资队伍建设；优势；策略Abstract:?In?recent?years，?the?number?of?newly-built?local?undergraduate?colleges?and?universities?has?gradually?increased，but?in?theprocess?of?transformation?and?upgrading?to?application-oriented?universities，it?has?been?hindered?by?the?construction?of?teaching?staff.In?theconstruction?of?teaching?staff?in?local?undergraduate?colleges?and?universities，there?are?few?teachers?and?unreasonable?structure.Therefore，if?we?want?to?realize?the?further?development?of?the?Newly-built?Local?Undergraduate?Colleges?and?universities，we?must?solve?this?problem.
With?the?application?of?Internet?technology?in?the?field?of?education，the?use?of?Internet?technology?and?means?to?enrich?teaching?resources?andimprove?teaching?quality?has?become?a?new?way?to?improve?the?construction?of?teaching?staff?in?newly-built?local?undergraduate?colleges.Basedon?this，this?paper?studies?the?advantages?and?Strategies?of?Internet+?promoting?the?construction?of?teaching?staff?in?newly?established?localuniversities.
Key words:?Internet；newly-built?local?undergraduate?colleges?and?universities；teacher?team?building；advantage；strategy与老牌的本科院校相比，新建的地方本科院校在
基础建设和设备设施上存在优势，但是在师资力量、教学质量以及管理水平上都存在不足之处。其中师资力量的建设是最为突出的问题。这对于新建地方本科院校的发展起到了制约。因此，新建地方本科院校要在高校教师发展理论的指导下结合自身的发展特点，利用好在教学设备上的优势，使用互联网的发展思维对教学手段和教学方式进行不断的改革和创新，从而推进教师队伍的发展，提高人才培养的质量，为地方经济的发展培养更多高素质的人才。其中慕课作为互联网与教学相结合的产物，为新建地方本科院校师资队伍的建设提供了重要的方式。
一、互联网 + 助推新建地方本科院校师资队伍建设的优势
（一）促进教师教学理念的更新
利用互联网教学可以使教师在教学当中利用多种
资源和多种形式展开教学，从而使传统的学科界线变得更加模式，专业化的教学观念被淡化，使教师树立起培养复合型和应用技术型人才的新观念。同时，在“互联网 +”的大环境中，新建院校的教师即使没有丰富的教学经验也可以通过网络教学信息来主动拓宽知识的广度，从而获取更多领域内的专业知识和专业教学的方法，提高对于教学方法的实际应用能力。
（二）优化教学设计，提高教师的综合素质
利用互联网设备将慕课引入传统的教学当中可以
对原有的教学设计进行优化。比如教师在使用慕课的时候可以将教学的内容划分为学生自学内容和师生相互交流的内容这两部分。在学生自学的设计模块当中，学生可以根据自己的探索来完成学习。教师在课下可以将慕课的内容在网联网平台上传输给学生。在课堂教学当中只需对学生进行启发，引导学生自主学习。
而在师生交流的模块当中，涉及到的知识点难度较大，需要教师与学生之间相互协作才能完成。对于这部分的教学内容，教师也可以提前做好教学设计，将慕课当中优质的资源引入到课堂当中，作为课堂教学的有力支撑。
（三）开展个性化教学，提高教学质量
与老牌的本科院校相比，新建地方本科院校当中
存在生师比过高的问题，这导致了在课堂教学当中师生之间很难开展有效的互动，个性化教学也无法有效实施。而是用互联网的手段可以为这个问题的解决提供新的途径。比如教师可以在网络教学平台中上传当天课程的教学信息，学生可以针对自己在课堂上的情况进行知识的查漏补缺，对于不理解的问题还可以与教师进行随时随地的在线沟通。这可以满足不同层次学生的个性化教学需求，从而在一定程度上弥补生师比过高而对教学效果造成的影响。
二、互联网 + 助推新建地方本科院校师资队伍建设的策略
（一）丰富教学资源，保障师资队伍建设
新建地方本科院校虽然教学设备和设施较为先进，
但是由于师资力量的限制，通常使这些先进的教学设备无法充分发挥作用，造成教学资源短缺，教学资源浪费的情况。比如对于创业基础课程来说，很多新建地方本科院校的教师由于缺乏教学经验和教学资源而导致课程开设难度较大。利用互联网的教学课程可以引进其他学校的优质创业教育课程，使优秀的教学资源得到共享。目前很多高校当中都引起了成基金与北京大学经济学院合作开设的社会创业启蒙课程，新建地方本科院校的学生可以通过互联网慕课的形式与北京大学的学生共同学习创业课程，同时，创业课程的主讲教师也可以在线与各地新建本科院校的学生进行沟通和交流。这不仅可以弥补新建地方本科院校教学资源不足的情况，同时还可以使新建地方本科院校的教师能够学习其他学校教师的教学方法，通过学习不断提升自己、积累经验。
（二）利用慕课提升对教师的培训效果
要想对新建地方本科院校的师资队伍进行建设还
要对现有的教师进行培训，使他们能够成为双师双能型教师。双师双能型教师是本科院校教师队伍培养的重点和特色，通过慕课线下教师的方式可以加强对教师的培训效果。目前很多高校都采用了 O2O 的模式进行互联网慕课教学，双师双能型教师作为慕课线上教师为本科院校的教师分享教学经验。同时学校也会为主讲教师的课程准备配备多位优秀教师的辅导。对于慕课课程的展开，线上教师和线下教师共同配合，使课程能够对教师的培训起到更好的效果。同时，学校还需要为优秀慕课线上教师与本校线下教师的相互交流和沟通创造良好的平台。通过慕课的形式，新建地方本科院校的教师可以拓展实践的渠道，丰富自身的教学经验。
（三）改善环境，引进更多教师人才
对于新建地方本科院校来说，地理位置通常较为
偏僻，很多优秀的教师人才不愿意加入，因此地方本科院校除了要丰富教学资源和提升对教师的培训之外还要通过改善自身的环境来吸引更多优秀教师的加入。
首先，学校要对高校的文化进行创新，增加教师队伍的凝聚力。高校文化是高校教师赖以工作、学习和生活的组织内环境，影响着高校自身的发展。因此学校领导人员需要在进行校园环境建设的时候要充分挖掘高校自身与所在地区的人文环境，通过对校园的合理设计营造出一个富有文化气氛的校园环境，形成本校特有的精神文化和特色文化。其次，学校还要对学术环境进行改善，从而吸引更多的人才。对于更多优秀的本科院校教师来说，除了物质待遇，他们还很注重学校的成长环境，比如科研环境和学术氛围。因此学校要满足优秀教师的这一需求，利用互联网技术的优势为教师营造良好的科研学术环境。比如要为教师的科研工作提供便利，对于重点学科建立起专门的研究室，并在其中配备先进的设备，同时为教师们争取更多的科研课题立项，做好科研成果的转化和社会推广。
再比如为了优秀教师教学工作的开展在学校内部建立起先进的互联网教学系统，使慕课、微课、翻转课堂等新的教学模式能够更好地开展。
三、结语
综上所述，师资队伍的建设对于新建地方本科院
校的教学来说具有重要意义，学校要利用好互联网时代的优势，充分利用互联网丰富的教学资源提高现有教师的教学质量和综合素质。同时，还要利用慕课等形式加强对教师的培训、通过改善学校的环境吸引更多的优秀教师。这样才能发挥新建院校的优势，弥补在师资队伍建设和教学质量上的不足。
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