创新教学法在中职学校思想政治课教学中的作用

创新教学法在中职学校思想政治课教学中的作用

覃少英

(南宁市上林县职业技术学校   广西省南宁市  530500 )

 

【摘要】在中职学校的德育教育工作中，思想政治课一直占据着不可替代的地位。思想政治课不仅为中职学校德育教育工作奠定了坚实的基础，同时也是中职学校教育教学目标的具体体现，做好思想政治课教学对于从整体上培养和提高学生的综合素质具有积极意义。本文主要对中职学校思想政治课教学现状进行分析，阐述了创新教学法的含义、理论依据以及教学目标，并重点对创新教学法应用于中职学校思想政治课教学中的作用进行分析和探讨，以其为中职学校思想政治课教学提供参考和依据。

【关键词】创新教学法；中职学校；思想政治课教学；教学现状；作用

江泽民同志曾指出，创新不仅是一个民族进步的灵魂，同时也是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育是一个国家的根本，而思想政治教育更是一个国家素质教育的具体体现。中职学校教育在我国教育工作中占据着重要的地位，为我国社会主义现代化建设培养了大量的实用型人才。随着新课改的提出和不断深入发展，中职学校教学工作中将学生的实践能力培养和创新意识培养作为教学的重点，更加强调突出学生的职业道德教育和职业生涯规划教育等。然而中职学校思想政治课教学工作仍然在很大程度上受传统教学理念和教学方法的影响，存在着很多顽固性问题，极大地限制了中职学校教学水平和教学质量的提高。

1. 中职学校思想政治课教学现状分析

1.1教学理念过于陈旧，学生实践能力不强

现在在中职思想政治课教师中普遍有“思想政治课是以理论为导向的”这样的认识，这就导致他们在教学的过程中将知识的系统化以及学科体系的完整性作为教学的全部内容，对学生施加硬性的灌输教育，而并没有将思想政治课程的教育与中职学校的办学理念和人才培养目标有机的结合起来，忽略了思想政治课在学生的职业生涯中的重要作用。另外，中职学校的教师大多数都在教育模式上受应试教育影响非常深刻，对学生的学历教育和理论知识过于偏重，但是在学生能力培养和技能培养上却抱着比较轻视的态度，这就导致学生在步入社会之后缺乏解决实际问题的能力，不能得到社会的认可和肯定。

1.2教师队伍建设质量不高，科研能力差

在中职教育中，思想政治课程属于文化基础类课程，学校和教师对于这门学科的态度都不够重视，不能认识到它在学生素质教育和未来能力发展教育中的重要作用，因此也不会花费大量的精力在这门学科的科研工作和教学改革中^[1]。教师在思想政治课程教学工作中担任着主导角色的作用，教师的整体素质不高，必将导致中职思想政治课的教学工作没有中职教育要求的职业特色，教学质量提不上去，学生的综合职业能力就无法达到社会人才市场的需求，这对于学生未来的就业有着直接的影响。再加上近年来，随着中职学校的不断扩招，陈旧的教学资源配置已经不能满足现阶段的办学规模和办学理念，学校的教师也在繁杂的教学任务的压力下不能跟上教师队伍的素质建设。

1.3教学方法落后，教学效果考核模式单一

当前的思想政治课的教学由于受传统教育观念的影响比较深刻，因此在教学方式上仍然很大程度上依赖传统教学方法，将对学生灌输理论知识、思想政治观念、规律以及事实的学习作为教学的重点，重视学生对于知识的识记和理解，在教学局面上出现了教师、教材和课堂为中心的教学模式，学生始终处于被动的地位，不能有效的参与到课堂中去，使课堂教学变得枯燥无味。另外，教学成绩的考核也主要以单纯的笔试考试形式为主，对学生的学习成绩进行评价，忽略了中职教育对于人才培养目标的要求。

2.创新教学法的涵义、理论依据以及教学目标分析

2.1创新教学法的涵义

创新教学法是将一切教学活动建立在创新的基础上，根据教材的内容对教学活动进行设计，要使学生在参与教学的过程中能够得到一定的启发，进而按照知识创新的过程，提出问题，去尝试、去创新、去理解、去感受，最终实现对学生创新能力和解决问题能力的培养^[2]。创新教学法主要强调学生的主动性和创新性，教师在教学的过程中要鼓励学生进行独立的思考和对事物之间的联系的观察，将对学生能力的培养放在首要位置。

2.2创新教学法的理论依据

创新是一个民族的灵魂，同时也是一个人发展和进步的必要因素，只有具有创新精神的人才能在不断的学习和思考中得到进步，进而为社会的发展做出自己应有的贡献。而启发就是创新的第一步，没有启发就没有创新，启发和创新是两个不能分割的整体。启发和创新的方式有很多种，在教学活动中也以各种各样的具体实现方式出现，这就决定了创新教学法的灵活性和多变性^[3]。学生在接受知识的过程中主要分为三个层次，感性体验过程、问题思索过程以及理性讲解过程，创新教学法就是要将根据每个过程各自的特点，通过理性与经验、系统和实例、历史和逻辑等有机的统一起来，对学生的创新意识进行激发和培养。

2.3创新教学法的教学目标

创新教学法将学生的创新意识和实践动手能力作为培养的重点，主要是培养学生解决问题的能力，这正好满足了中职学校人才培养的目标，同时其教学理念的思路也符合中职学校学生的心理和生理特点两个目标的统一，为中职学校培养社会实用创新型综合人才奠定了良好的基础^[4]。

3.创新教学模式应用在中职学校思想政治课教学中的重要作用分析

3.1提高学生的学习兴趣，激发学生的创新意识

思想政治课本身就是一门理论性课程，逻辑性和概念性的内容比较多，在教学中很容易就会变得枯燥乏味，因此要想使学生在这门课程中激发创新意识，首先要提高学生的学习兴趣。将创新教学法引入到思想政治课的教学活动中，采用灵活、直观、形象、有趣的方式，将抽象的理论知识具体到实际生活和社会中，为学生提供一个思考的情境，使他们对现实问题进行独立的思考并作出自己的判断，形成观点^[5]。在这个过程中，通过良好氛围的营造，引导学生与学生之间的积极交流，并发表自己的意见和看法，这非常重要。比如在对“可持续发展战略”这个内容进行讲解的时候，可以选择近年来沙尘暴对我国北方空气产生的污染，以及对植被、交通的破坏还有对人体健康的危害进行讲述和分析，通过对这个事件所造成的影响吸引学生的注意力，并让他们各自说一说自己对这个事件的看法，将被动的学习转化为主动地探究。

3.2培养学生的创新情感

创新情感是通过感性体验过程得到的，这是学生创新能力形成的必要因素，同时也是首要条件。在创新教学中，教师要让学生主动走出课堂，在社会、企业以及群众中，亲自去体会、了解以及服务社会，通过与自然和社会中的人或者物的交流和沟通，对自然和社会有一个整体的认识，对社会中的各种关系也能有一个整体的把握。通过这种教学方式，学生能够对自己在社会中的地位和角色有一个正确的定位，在处理价值冲突和道德选择的时候能够及时的对自己进行调整和把握，进而形成良好的人际交往能力^[6]。比如在进行马克思主义基本原理和价值标准教学的时候，要将其与社会现象和其中存在的问题进行分析和解读，可以适时的提出目前在社会上引起公众争议比较大的“看到老人摔倒了该不该扶”的问题，引导学生通过思考和讨论提出解决问题的方案和建议，这就在培养学生对于国家的责任感和使命感的同时，将知识的学习与良好的道德情操的培养有机的联系在一起。

3.3培养学生的思维能力方面的创新

一般来说，学生在课堂中所学到的都是理论知识，而在社会中所接触到的都是现实问题，学生在学到理论知识之后走出课堂，又带着现实问题回到课堂。在创新教学法的应用中提出，思想教育课教师要帮助学生形成以理论指导实践，以实践检验理论的思路，将学生的思维从单一发展成为一个综合的系统，从简单走向复杂，将抽象的理论和概念变成具体的实践，在解决问题的时候也能以辩证的思维对其进行考虑，这是思想政治课教学提高学生创新思维能力的必要途径^[7]。由此，教师可以组织中职学生参加辩论赛，选择某一课题作为辩论内容，使学生在辩论的过程中掌握问题更多的切入点和不同的视角所产生的结论，当学生发现自己与别人的观点有所不同的时候，能够对自己的观点进行理性的思考，并且在正确认识自己和别人的观点的同时，坚持自己的观点，并对他人的观点给予充分的肯定和尊重。这不仅能够有效的培养学生的探究发现能力和批判精神，同时还能激发学生的创新意识，使学生的创新精神得到充分的发挥，这对于未来中职学校的学生踏入社会，对自己的人生进行规划有着非常重要的意义。

3.4培养学生的创新人格

中职学校的学生还处于青少年阶段，他们对于思想、价值以及事物等的认识还没有完全成形，正处于高度可塑的时期。从人们对于事物认识的一般规律来看，学校进行思想政治课教育的最终目的并不是识记和掌握书本上的理论知识，而是通过理论知识的学习和掌握，将其应用于实际生活和社会问题的解决实践中，并在这个过程中使自己对于事物的理解和认识得到升华，能够以更深入的切入点对问题进行思考，进而形成正确的认识和信念，培养健康的人格^[8]。在创新教学中，思想政治课教师要将学生带入到社会实际中，在进行马克思主义以及党和国家的方针、路线以及政策等理论知识的学习中，要将其与我国社会主义现代化建设有机地结合起来，让他们亲身体验和感受改革开放给我们国家社会的发展带来的巨大变化，为提高我们国家人民的生活水平做出的突出贡献，加深他们对于我国国情和人民生活现状的了解和掌握，对我国社会未来发展的趋势有一个较为清晰的理解，在加深对共产党和社会主义信念了解的同时，培养学生的爱国主义情操和民族主义精神。

4.总结语

创新教育是社会主义市场经济对我国教育工作提出的要求，同时也是时代赋予中职学校等高等学校对人才培养的使命。创新教育的提出和实践，标志着我国基础教育在我国经济、科技以及社会全面发展的要求下， 对自身做出的调整和更新^[9]。随着我国基础教育改革的不断深入，素质教育和创新教育在基础教育中的重要地位日益凸显。思想政治课是教学体系中的一个重要组成部分和重要环节，在思想政治课教学中引入创新教学法，它对于培养学生的人生观、价值观、世界观以及逻辑思维能力、创新实践能力、完善的人格、还有未来的人生规划等方面都具有非常重要的作用。

参考文献

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[3].翟凤杰.中职思想政治课教学方式的转变[J].教育教学论坛.2011(05):97-98

[4].于爱卿,丁庆满.论中职学校就业指导工作中的思想政治教育[J].职业技术.2011(05):86-87

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