广西高校思政教师队伍建设若干问题的思考

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热度0票  浏览90次 时间：2021年2月01日 16:26

张 瑞

（桂林电子科技大学 广西 桂林 541000 ）

摘要：广西高校思政教育的创新与发展离不开高水平、高素质的思政教师队伍。当前广西高校思政教师队伍存在最大的问题是教师自身的局限性，无法很好的达到高校思政教育的要求。高校思政教师建设过程中，观念更新是基础，加大投入是保障，机制体制做兜底，教师队伍自身发展是关键，必须推出思政教师内部改革和创新，才能做到可持续、高质量发展。

关键字：高校思政；教师；发展

基金项目：网络亚文化在新媒体平台的传播态势及其对青少年价值观的影响研究 --- 以抖音为例（编号： 2019YCXS123 ）一、引言

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，加强思政课教师队伍建设是新时代学校思想政治理论课改革创新的关键所在。根据前期调研报告《广西高校网络思政教育现状调查报告 --- 基于 35 所高校 180篇报告的文本分析》我们发现，广西高校思政教师队伍建设整体状况良好，但也存在着教师队伍结构不合理、思政教师职业认同感低、思政课教学效果不理想等问题。打铁还需自身硬，学校应秉持工匠精神，创新教师配备机制，多方挖掘素质过硬的高标准思政教师队伍，解决好思政课教师缺口问题；同时以严要求制定思政课教师队伍培养培训规划，全面提升思政课教师综合素质。只有筹备一支壮大的、综合素质过硬的思政教师队伍，铸就传道受业解惑的思政先锋，才能在新时代学校思政课改革创新大潮中激流勇进。思政课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的主体，其工作与大学生思想政治教育的成效密切相关，在培养担当民族复兴大任的时代新人中发挥着极其重要的作用。培养一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的思想政治理论课教师队伍意义重大。

二、广西高校思政教师队伍存在的问题

高校思政教师的保障机制不健全 , 主要是上岗机制、培训机制、考核评价机制、激励机制等不完善 , 没有把好入口关致使从业人员能力欠缺 , 没有强化培训致使从业人员自我提升缺失 , 没有科学考评致使从业人员缺乏发展空间。由于网络思政教育教师队伍能力水平有限 , 导致网络思政教育形式单一 , 缺乏创新。

不同的教师个体在各自的基础学历、知识结构上存在差异。整体队伍在知识结构上的不均衡，不注重及时更新业务知识、不加强新技能学习和培训的教师普遍较难做到在教学中感召学生、在研究中聚焦问题，从而表现为在教学能力和科研能力的发展上个体之间存在较大差距。

教师队伍在教学和科研领域均存在较为突出的“单兵作战”现象，団队组建有难度，团队效应不显著，而对于思想政治理论课建设、马克思主义理论学科建设和马克思主义学院的发展而言，组建高水平的教学与科研团队对于在改进中加强高校思想政治教育意义重大。当前，领跑学科的高校通常都在团队建设上卓有成效，而多数高校的团队建设在打造领军人物、明确建设目标、汇集优秀成果、凝聚团队精神等方面都面临较大困难。

三、广西高校思政教师队伍建设路径

培养网络思政骨干队伍，铸就网络育人强大力量。互联网给学校思政工作带来了挑战与机遇，要高度重视技术要素在高校思政工作中的重要地位和作用。高校要建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校网络思政队伍，切实做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，并将思想政治工作作为考核高校班子和领导干部的重要内容，积极探索科学有效的高校领导班子考核办法。各高校可组成由专任教师组成的讲师团，组织成员制作精品网课，进行理论宣讲活动，网络思政人才队伍要提高“敢于发声”素养，主动进入到大学生的“朋友圈”

“好友圈”中，在网上和学生“打成一片”。学校党群部门积极研究网络规律和舆论机制，依托学校领导、党政干部、教学名师、人生导师、技能大师、辅导员、优秀学生骨干等 7 类微博微信达人，不断打造思想碰撞平台和意见领袖，努力做到“让优秀学生成为网络意见领袖，把网络意见领袖变成我们的朋友”，从而达到网络思政效果最大化。

不断强化网络思政教师的自身素养。由于高校思想政治教育工作者在大学生的思想政治教育中发挥着主导作用，因此思想政治教育工作者必须提高自身素质，努力学习思想政治教育知识与技能，从而发挥其主导作用。首先，思想政治教育工作者要有较高的思想政治教育理论素养，这样他们才能很好的把国家的一些政治知识以及一些有关大学生思想。政治教育的理论知识传授给学生，使学生形成正确的世界观人生观和价值观；其次，思想政治教育工作者需要具有良好的职业道德素养，尤其在新兴平台快速发展的年代，思政教育工作者的文化输出所影响的人群进一步加大，发挥着潜移默化的作用；再次，思想政治教育工作者需要具有较高的网络文化素养，这样他们才能很好的利用网络这个平台，创新思想政治教育方式，提高思想政治教育水平，加强对学生进行网络文化的思想政治教育与监管，取得良好的思想政治教育效果，我们必须培养一支既具有较高的政治理论水平，且技术过硬有创新激情的新兴媒体管理人员和技术开发队伍，通过不断应用和开发新的功能来加强思想政治教育的实效性和特色化，不断提高工作者的能力水平，从而提升其对网络思想政治教育的促进作用，这样才能增强新兴平台对思想政治教育的预防预测功能意识，推动各项工作向以网络为主的新兴媒体平台延伸。

给青年思政课教师提供成长发展的平台。高校思政课教师队伍建设是一项长期的事业，需要过程的积淀，经验的积累才能实现。青年思政课教师的教学水平和业务能力的提高，既需要新老教师间的交流学习，又需要给青年教师提供培训机会、成长平台和激励机制。让校内外专家学者、学校的优秀教师、优秀辅导员、优秀思想政治工作管理人员等，引领青年思政课教师的成长，让青年思政课教师感受到思想政治工作队伍大家庭的温暖和人性，増强队伍的吸引力和凝聚力。高校领导要从团队建设的角度，注重教学団队的发展和成长，形成学历结构、年齡结构、研究结构等合理的多元高校思想政治工作队伍团队。团队建设主要包括教学和科研两个方面。学校要帮助青年思政课教师在教学、科研团队建设中，找到合理的位置进行培养。通过教学团队的平台，打造有亲和力的青年教师 ; 通过科研团队的平台，充分调动青年思政课教师的科研热情，提高他们的科研水平，増强团队的归属感和责任感。

参考文献

[1] 张凯 . 新时代高校思政课教师队伍建设探究 [J]. 学校党建与思想教育 ,2019(14):17-19.

[2] 苏玉波 . 思想政治理论课教学中两支队伍协同的内涵、机理与方法探究 [J]. 学术论坛 ,2018,41(04):161-167.

[3] 吴玉程 , 李平 . 以“科学治理”为着力点优化高校思政课教师队伍建设 [J]. 中国高等教育 ,2019(23):4-6.