新时代“中国梦”背景下推进大学生理想信念浅析
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发布者:lunwenchina
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时间:2020年7月11日 15:38
贾宏汝
( 河南财政金融学院,河南,郑州 451464 )
摘 要:中国梦是习近平总书记提出的符合中国历史发展的理论创新,具有深刻而且丰富的内涵。本文通过采用自编《大学生理想信念及教育状况调查》开展问卷调查,针对大学生对大学生理想信念现状、对“中国梦”了解情况和大学生理想信念教育情况展开调查,以“中国梦”为核心,丰富大学生理想信念教育的内容。
关键词:中国梦;大学生;理想信念
在十九大报告中,习近平总书记更是明确提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的新要求,“广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神”,引导青年“有理想、有本领、有担当”,更好地“构筑中国精神、中国价值和中国力量”。大学生是中华民族伟大复兴的中流砥柱,其理想信念状况关系着个体的自我完善和和国家未来的发展。青年兴则国家兴,青年强则国家强。中国梦是历史的、现实的,也是未来的,更是青年一代的。大学生的理想信念坚定与否,直接关乎着党的事业成败和“中国梦”能否实现。
一、大学生理想信念问卷调查
为了准确了解和把握大学生理想信念及教育现状,更好地开展“中国梦”和大学生理想信念教育研究,本研究采用自编《大学生理想信念及教育状况调查》开展问卷调查。主要通过调查问卷设计、问卷对象的取样、问卷调查实施等步骤,最后得到问卷数据并进行结果分析。问卷采取无记名方式,采用问卷星对河南省部分高校进行随机取样调查,主要针对大学生对大学生理想信念现状、对“中国梦”了解情况和大学生理想信念教育情况展开调查。共有403人接受问卷调查,有效率100%,其中男生139人,占34.49%, 女 生 264人 , 占 65.51%; 独 生 子 女 82人 , 占20.35%,非独生子女321人,占79.65%;92.06%学生的家长受教育程度在初中及以上水平,家庭经济状况一般;中共党员(含预备党员)10人,占2.48%,非党员为393人,占97.52%;学生干部101人,占25.06%,非学生干部302人,占74.94%。
1.大学生理想信念状况
82.79%大学生认为树立正确的信仰很重要,但只有
61.85%大学生有坚定的信仰,38.15%大学生却没有坚定的信仰,而且46.16%大学生信仰会有变化。
从图1看出,87.03%大学生的理想追求个人发展,实现个人价值,58.35%大学生的理想是奉献国家,为民族复兴而努力,但也有12.47%大学生没有明确的理想,随遇而安。探究大学生信奉理想背后的原因,排在首位是符合自己心愿,与社会倡导、家长教导和别人信奉的影响并不大。在个人理想和国家要求相冲突时,30.76%大学生表示会以个人发展为重,适当甚至不考虑国家和国家需求,由此说明“中国梦”的实现除了社会大力倡导外更需要深入大学生、契合大学生的心理。
对于自己的理想,37.47%大学生认为有一定可行性,57.82%大学生认为有很大可行性,努力就会实现,但只有40.45%大学生有制定相应的计划并已开始行动,59.55%大学生即使有计划,但并未明确行动。即使已经树立远大理想,很多大学生仍会对未来感到迷茫,24.07%大学生拥有自信,但毕竟未来是未知的,54.09%大学生觉察到自己实力不足,但却无法硬下心来下苦功,所以大学生理想信念需要根据指导性的理想信念教育。
2.对“中国梦”的了解情况
82.38%认 同 大 学 生 的 理 性 信 念 需 要 理 论 支 撑 ,71.46%大学生认为个人理想和“中国梦”有关,68.49%大学生认为“中国梦”的提出及宣传对促进大学生了解国家大事及祖国发展影响很大,但只有30.77%大学生对“中国梦”十分了解,53.85%大学生都没听说过“中国梦”,而91.56%大学生认为在高校开展“中国梦”主题活动最应该基金项目:本文为2018年河南省政府决策研究招标课题项目“新形势下坚定大学生理想信念研究”(编号:2018B468)和2019年郑州市社会科学调研课题““中国梦”背景下的大学生理想信念教育对策研究(编号:ZSLX2019479)”的阶段成果。
作者简介:贾宏汝:河南财政金融学院,博士,副教授,主持省级课题2项,厅级课题15项,省青年骨干教师,荣获省教学技能大赛、微课一等奖,省优秀指导教师一等奖等多项荣誉。
侧重大学生的兴趣爱好基础上的活动意义宣传和校园榜样树立,而不是理论知识教育,这很值得高校思想政治教育工作者反思。
为了“中国梦”,大学生都一致赞同应该提升自身的能力和修养、关心时事政治、加强公民意识,将个人理想信念和国家追求有机结合起来,但同时,94.79%大学生表示自己的理想信念会不同程度地受当前多元文化思潮的影响,而且32.01%大学生认为对自己理想信念影响最大的是社会,而不是家庭教育或者学校教育,充分说明大学生的美好理想其实和实践活动有不少差距。
3.大学生理想信念教育状况
从表4可以看出,将近一半的学生支持高校强化大学生理想信念教育,56.08%大学生认为所在学校的思想政治课对自己的理想信念效果良好,有助于自身成长。但同时,43.92%大学生认为当前的思想政治课效果一般,甚至不好,究其原因,48.64%大学生认为高校的思想信念教育形式化太多,所以在调查大学生对待思想政治课态度时,只有34.49%大学生表示很有兴趣,34.74%大学生表示看教师讲得好不好,30.77%大学生不感兴趣,只是为了毕业不得不学。
从图4可以看出,93.3%大学生最喜欢的理想信念教育方式社会实践、专题片和专题报告,其次是主题辩论、主题研究和典型教育,这和提高高校思想政治课措施的调查结果一致,86.85%大学生认为应增加社会实践力度,在社会实践中予以指导。这充分说明不管是教师教学、课程改革都应该加大思想信念教育的实践力度,让理论更加联系实践。
二、大学生理想信念调查结果分析
1.大学生理想信念总体情况
第一、大学生理想信念主流积极向上
据相关调查显示,90%以上的学生都认同“没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会‘缺钙’。大部分大学生拥有崇高的人生理想和为了实现其理想所必需的坚定信念,能够认识到理想信念对自身的重要性。
第二、大学生理想信念的动摇性与流动状态
在“当个人理想信念与国家对大学生的要求有冲突
时”调查中,62.03%大学生会坚持以国家和社会需求为重,适当兼顾个人发展,30.02%大学生会以个人发展为重,适当兼顾国家和社会需要,7.2%大学生表示不确定,只有0.74%坚持以个人发展为重,不会考虑国家和社会需求。这说明,将将近40%大学生在面临个人发展和国家需要时,个人化价值观明显。
第三、大学生理想信念和价值取向的多样化
大学生作为青年群体,他们的价值观更容易受到来自各方面因素的影响。价值取向属于哲学范畴,它是指主体在基于自身价值观处理各种矛盾时,所持的基本价值立场[1]
和价值倾向。 在理想信念方面,大多数大学生坚定中国特色社会主义道路,信仰共产主义最高理想,但也有部分大学生在理想信念方面还存在一些问题,需要引起广大思想政治教育工作者的重视。
2.大学生理想信念存在的问题
第一,理想信念意识淡薄
部分大学生对理想信念的重要性认识不足。虽然
82.88%大学生认为树立正确的信仰很重要,但是37.97%并没有坚定的信仰。部分大学生对“中国梦”不甚了解。
69.23%大学生只是听过“中国梦”但对此并不了解,对“中国梦”的内涵、实现路径以及奋斗目标缺乏全面而系统的认知。
第二,理想观念个人化过浓
个在个人理想信念和国家需求有矛盾时,37.97%大学生选择是以个人发展为重,有些甚至明确表示不考虑国家和社会需要。由此可以看出,大学生个人理想与社会理想脱节严重。这种思想与行为的严重偏差,为大学生理想信念教育提出了艰巨的任务。
三、以“中国梦”为核心,丰富大学生理想信念教育的内容
1.落实大学生理想信念教育中“中国梦”的教育
具体可从以下方面着手“中国梦”内容的设计:
第一,明晰“中国梦”的历史渊源和意义。“中国
梦”概念的提出并非偶然,有着深刻的历史渊源,应当生动形象的向大学生讲述“中国梦”的发展历程并详尽分析当今“中国梦”产生时代背景、原因及其重大历史意义。
第二,阐释“中国梦”的内涵与特征。对“中国梦”
特征的阐释则有助于对内涵理解的进一步深化,要注意结合中国基本国情和当今国际形势,让大学生明白“中国梦”的提出不仅仅是基于中华民族多年的夙愿,更是世界合作共赢的大势所趋。