浅谈阅读与大学生研究性学习
浅谈阅读与大学生研究性学习
刘 莉 齐齐哈尔大学图书馆 161006
【文章摘要】
科学技术的进步和经济水平的提
高增加了人们获取信息资源的途径。
阅读是一种传统的获取知识的手段，
体现了自主性学习过程，也是大学生
研究性学习中获取信息资源的重要
手段。高校图书馆为学生提供更好的
阅读服务，能够帮助学生更好地进行
研究性学习。
【关键词】
阅读 ；研究性学习 ；自主学习
奥地利作家茨威格说 ：“书是进入世
界的入口”那么阅读便是进入这个入口的
通道。从古到今，人类知识的传承绝大多
数是通过阅读进行的。阅读的过程如同和
前人的对话，让人们经历了从无到有，从
浅到深的转变。 在人们已进入信息社会
的今天，电脑、互联网成为人们获取信息
的主要途径。快速的更新速度，可视化的
检索途径让人们越来越依赖于网络来获
取知识。但即便如此，阅读仍然有它存在
的价值。特别是随着教育教学改革的不断
深入，研究性学习的开展，阅读就显得由
为重要。
1 阅读是大学生开展研究性学习的前
提
研究性学习过程是一个探究的过程、
实践的过程，是查阅资料、收集资料的过
程。查阅资料是研究性学习的重要环节之
一，也是阅读能力的重要体验，它直接影
响着研究性学习及研究性学习成果的质
量。阅读不但给予大学生理性的知识，更
教给大学生如何去思考。正如但丁所说的
那样“在悲痛时想在书中寻找安慰，结果
得到的不仅是慰藉，而且是深深的教诲 ；
就像有人为了寻找银子，竟然发现了金子
一样。”所以阅读是一种自主性学习，实际
上是把大学生被动接受的地位转换到主
动探究学习的位置上。重视激发大学生的
阅读动机，培养大学生树立创新精神的阅
读意识，进而为大学生研究性学习打下良
好的基础。
2 阅读能够陶冶情操，提高素养
阅读是提升国民素质的必由之路。刘
向说 ：“书犹药也，善读之可以医愚”阅读
可以让人们古为今鉴，之所谓前事不忘，
后事之师也。阅读是让人们通向成功的捷
径。黄庭坚曾说 ：“人不读书，则尘俗生其
间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”
正所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读
浅谈阅读与大学生研究性学习
刘 莉 齐齐哈尔大学图书馆 161006
书”，阅读是有志之士飞往广阔蓝天的基
础。
3 高校图书馆可以促进大学生阅读
书籍是知识传承的最重要载体，书籍
的传播流通，促进了地区、国家乃至全世
界的智慧文明交流，促使人们走向宽容与
对话。书籍也成为了人们共同拥有的思想
交流的桥梁。
高校图书馆是满足师生阅读的文化
机构。1975 年国际图联在法国里昂召开
的以“图书馆职能为主题的科学研讨会上
讨论的“现代图书馆”的四大社会职能分
别为 ：保存人类的文化遗产，开展社会教
育，传递科学情报和开发智力资源。其中
明确了图书馆传播人类知识，普及社会教
育的职能。图书馆中多元化的阅读设备、
各个领域、各种程度的科学文化知识可以
满足任何目的的学习要求。图书馆中的先
进设备、图书馆的服务精神、图书馆的文
化职能赋予了 图书馆将知识撒满全人类
的神圣使命。
目前，各国图书馆学界以先后开展各
种丰富的阅读活动来扩大播洒知识种子
的范围。如美国图书馆学会每年都会举办
一些常规性的读书活动 ：全国图书馆周
（始于 1958 年）、中学图书馆媒体周（始于
1985 年）美国阅读禁书日（始于 1982 年）、
少年阅读周 ] 中国图书馆学会举办全国
科普日分会场宣传活动 , 中国图书馆学会
2008 全民阅读论坛暨“阅读促进发展”研
讨会等。1997 年 1 月由中央宣传部、文化
部、国家教委等九部委共同发出关于在全
国组织实施“知识工程”的通知，提出了实
施“倡导全民读书，建设阅读社会的知识
工程”。这是以发展图书馆事业为手段，以
倡导读书、传播知识、推动社会文明与进
步为目的的一项社会文化系统工程。正是
通过阅读，个人才能学习社会知识，图书
馆的功能才得以实现。
4 提高图书馆服务水平
4.1 提高馆员素质
图书馆馆员的服务在某种程度上是
图书馆服务好坏的衡量标准。读者在利用
图书馆，接受图书馆服务中与馆员密切相
关。因而，提高馆员素质尤为重要。图书馆
员除具备良好的服务态度和事业心外，还
应具备良好的学习能力，及时了解新知识
和新技术的使用方法，以便更好地帮助读
者学习和使用，提供高质量的服务。提倡
全民阅读，馆员应该以身作则，身在书海
之中，广泛地涉猎知识，博学多识，才能为
读者推荐好书，引导读者的阅读方向。图
书馆馆员应积极挖掘隐性资源，提高创新
能力，寻找多种方法更好地服务。
4.2 提高图书的利用率
图书馆服务理念中不应只有帮助来
借阅图书的读者寻找所需书籍，更应该将
馆藏中的图书营销出去，让它们被利用，
实现自身的使用价值。这里所谓的“营销”
是指将好书推荐给读者，以免使书籍成为
样品摆设。印度图书馆学之父阮冈纳赞的
图书馆五定律中提出“书是为了用的，每
个读者有其书，每本书有其读者”正体现
了“为人找书，为书找人”的原则。图书馆
所要做的就是让每本书找到它的适用人
群，提高图书馆藏书的利用率。
4.3 创建个性化服务
“节约读者时间”是图书馆五定律之
一。图书馆根据长期的服务总结，提取出
特殊用户、长期用户等读者信息，由经常
利用图书馆的人群的情况建立个性化的
数字化服务平台，让读者足不出户便可以
得到图书馆服务，为教师、科研人员节约
了时间。创建读者的个性化服务页面，不
仅方便了读者利用图书馆资源，更有利于
图书馆的资源更新与服务完善，根据读者
需求采购书籍，有利于图书馆更好地发
展。
4.4 及时更新馆藏资源，完善馆内设
备
随着科技的发展和社会的进步，纸
质文献已不能满足大众读者的阅读需求，
电子图书、网络图书的出现改变了一些读
者的阅读方式。根据全国国民阅读调查结
果显示，2003 年网络阅读率为 18.4%，
2005 年为 27.8%，2008 年网络阅读率为
44.9%，比 2005 年提高了 17.1%。这表明网
络阅读成为国民获取知识的重要途径。作
为文化知识传播机构的图书馆应与时俱
进，积极开展数字图书馆的建设，提供网
络阅读来适应阅读模式的发展变化。
“图
书馆是生长着的有机体”，社会在发展，知
识在更新，图书馆事业更应该做文化教育
机构的领头羊，开发先进技术，更新信息
资源，为开展大众教育，倡导全民阅读做
出努力。
4.5 重视图书馆馆内建设
图书馆馆内建设应以吸引读者为目
的，营造人性化的环境，本着以人为本的
服务宗旨，馆内设计应方便读者阅读，提
供良好的文化环境。实现了“为人找书，为
书找人”的原则，提高了图书的利用率，体
现了图书馆的服务宗旨，真正为研究性学
习阅读起到促进带头作用。
【参考文献】
[1] 李东来 . 书香社会 [M] ：北京图书
馆 .
[2] 黄宗忠 . 图书馆学导论 [M]. 武汉：
武汉大学出版社，2001.
【作者简介】
刘莉 (1963-)，女，黑龙江齐齐哈尔人，
副研究馆员，从事文献信息检索及
咨询服务研究 。
刘 莉 齐齐哈尔大学图书馆 161006
【文章摘要】
科学技术的进步和经济水平的提
高增加了人们获取信息资源的途径。
阅读是一种传统的获取知识的手段，
体现了自主性学习过程，也是大学生
研究性学习中获取信息资源的重要
手段。高校图书馆为学生提供更好的
阅读服务，能够帮助学生更好地进行
研究性学习。
【关键词】
阅读 ；研究性学习 ；自主学习
奥地利作家茨威格说 ：“书是进入世
界的入口”那么阅读便是进入这个入口的
通道。从古到今，人类知识的传承绝大多
数是通过阅读进行的。阅读的过程如同和
前人的对话，让人们经历了从无到有，从
浅到深的转变。 在人们已进入信息社会
的今天，电脑、互联网成为人们获取信息
的主要途径。快速的更新速度，可视化的
检索途径让人们越来越依赖于网络来获
取知识。但即便如此，阅读仍然有它存在
的价值。特别是随着教育教学改革的不断
深入，研究性学习的开展，阅读就显得由
为重要。
1 阅读是大学生开展研究性学习的前
提
研究性学习过程是一个探究的过程、
实践的过程，是查阅资料、收集资料的过
程。查阅资料是研究性学习的重要环节之
一，也是阅读能力的重要体验，它直接影
响着研究性学习及研究性学习成果的质
量。阅读不但给予大学生理性的知识，更
教给大学生如何去思考。正如但丁所说的
那样“在悲痛时想在书中寻找安慰，结果
得到的不仅是慰藉，而且是深深的教诲 ；
就像有人为了寻找银子，竟然发现了金子
一样。”所以阅读是一种自主性学习，实际
上是把大学生被动接受的地位转换到主
动探究学习的位置上。重视激发大学生的
阅读动机，培养大学生树立创新精神的阅
读意识，进而为大学生研究性学习打下良
好的基础。
2 阅读能够陶冶情操，提高素养
阅读是提升国民素质的必由之路。刘
向说 ：“书犹药也，善读之可以医愚”阅读
可以让人们古为今鉴，之所谓前事不忘，
后事之师也。阅读是让人们通向成功的捷
径。黄庭坚曾说 ：“人不读书，则尘俗生其
间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”
正所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读
浅谈阅读与大学生研究性学习
刘 莉 齐齐哈尔大学图书馆 161006
书”，阅读是有志之士飞往广阔蓝天的基
础。
3 高校图书馆可以促进大学生阅读
书籍是知识传承的最重要载体，书籍
的传播流通，促进了地区、国家乃至全世
界的智慧文明交流，促使人们走向宽容与
对话。书籍也成为了人们共同拥有的思想
交流的桥梁。
高校图书馆是满足师生阅读的文化
机构。1975 年国际图联在法国里昂召开
的以“图书馆职能为主题的科学研讨会上
讨论的“现代图书馆”的四大社会职能分
别为 ：保存人类的文化遗产，开展社会教
育，传递科学情报和开发智力资源。其中
明确了图书馆传播人类知识，普及社会教
育的职能。图书馆中多元化的阅读设备、
各个领域、各种程度的科学文化知识可以
满足任何目的的学习要求。图书馆中的先
进设备、图书馆的服务精神、图书馆的文
化职能赋予了 图书馆将知识撒满全人类
的神圣使命。
目前，各国图书馆学界以先后开展各
种丰富的阅读活动来扩大播洒知识种子
的范围。如美国图书馆学会每年都会举办
一些常规性的读书活动 ：全国图书馆周
（始于 1958 年）、中学图书馆媒体周（始于
1985 年）美国阅读禁书日（始于 1982 年）、
少年阅读周 ] 中国图书馆学会举办全国
科普日分会场宣传活动 , 中国图书馆学会
2008 全民阅读论坛暨“阅读促进发展”研
讨会等。1997 年 1 月由中央宣传部、文化
部、国家教委等九部委共同发出关于在全
国组织实施“知识工程”的通知，提出了实
施“倡导全民读书，建设阅读社会的知识
工程”。这是以发展图书馆事业为手段，以
倡导读书、传播知识、推动社会文明与进
步为目的的一项社会文化系统工程。正是
通过阅读，个人才能学习社会知识，图书
馆的功能才得以实现。
4 提高图书馆服务水平
4.1 提高馆员素质
图书馆馆员的服务在某种程度上是
图书馆服务好坏的衡量标准。读者在利用
图书馆，接受图书馆服务中与馆员密切相
关。因而，提高馆员素质尤为重要。图书馆
员除具备良好的服务态度和事业心外，还
应具备良好的学习能力，及时了解新知识
和新技术的使用方法，以便更好地帮助读
者学习和使用，提供高质量的服务。提倡
全民阅读，馆员应该以身作则，身在书海
之中，广泛地涉猎知识，博学多识，才能为
读者推荐好书，引导读者的阅读方向。图
书馆馆员应积极挖掘隐性资源，提高创新
能力，寻找多种方法更好地服务。
4.2 提高图书的利用率
图书馆服务理念中不应只有帮助来
借阅图书的读者寻找所需书籍，更应该将
馆藏中的图书营销出去，让它们被利用，
实现自身的使用价值。这里所谓的“营销”
是指将好书推荐给读者，以免使书籍成为
样品摆设。印度图书馆学之父阮冈纳赞的
图书馆五定律中提出“书是为了用的，每
个读者有其书，每本书有其读者”正体现
了“为人找书，为书找人”的原则。图书馆
所要做的就是让每本书找到它的适用人
群，提高图书馆藏书的利用率。
4.3 创建个性化服务
“节约读者时间”是图书馆五定律之
一。图书馆根据长期的服务总结，提取出
特殊用户、长期用户等读者信息，由经常
利用图书馆的人群的情况建立个性化的
数字化服务平台，让读者足不出户便可以
得到图书馆服务，为教师、科研人员节约
了时间。创建读者的个性化服务页面，不
仅方便了读者利用图书馆资源，更有利于
图书馆的资源更新与服务完善，根据读者
需求采购书籍，有利于图书馆更好地发
展。
4.4 及时更新馆藏资源，完善馆内设
备
随着科技的发展和社会的进步，纸
质文献已不能满足大众读者的阅读需求，
电子图书、网络图书的出现改变了一些读
者的阅读方式。根据全国国民阅读调查结
果显示，2003 年网络阅读率为 18.4%，
2005 年为 27.8%，2008 年网络阅读率为
44.9%，比 2005 年提高了 17.1%。这表明网
络阅读成为国民获取知识的重要途径。作
为文化知识传播机构的图书馆应与时俱
进，积极开展数字图书馆的建设，提供网
络阅读来适应阅读模式的发展变化。
“图
书馆是生长着的有机体”，社会在发展，知
识在更新，图书馆事业更应该做文化教育
机构的领头羊，开发先进技术，更新信息
资源，为开展大众教育，倡导全民阅读做
出努力。
4.5 重视图书馆馆内建设
图书馆馆内建设应以吸引读者为目
的，营造人性化的环境，本着以人为本的
服务宗旨，馆内设计应方便读者阅读，提
供良好的文化环境。实现了“为人找书，为
书找人”的原则，提高了图书的利用率，体
现了图书馆的服务宗旨，真正为研究性学
习阅读起到促进带头作用。
【参考文献】
[1] 李东来 . 书香社会 [M] ：北京图书
馆 .
[2] 黄宗忠 . 图书馆学导论 [M]. 武汉：
武汉大学出版社，2001.
【作者简介】
刘莉 (1963-)，女，黑龙江齐齐哈尔人，
副研究馆员，从事文献信息检索及
咨询服务研究 。
