怎样与留守儿童沟通

【摘 要】由于社会经济发展的不平衡，城乡经济发展水平出现巨大的差异，农村劳动力转移，于是产生了大量的留守儿童。 留守儿童因为长期缺乏与父母的交流与沟通，情感方面难以得到满足，导致形成不良的性格，所以留守儿童的沟通问题成为社会关注的一个重点内容。 本文主要通过分析留守儿童在沟通方面存在的问题类型，探究解决留守儿童沟通问题的具体方法和措施，旨在为我国留守儿童工作提供参考。

【关键词】留守儿童；沟通问题；类型；解决措施

社会主义市场经济制度得到确立和发展，城市化的进程在不断的加快，与此同时地域之间的经济发展差异越来越明显，导致我国大量的农村劳动力开始向经济发展较好的城市从转移。但是由于户籍制度的限制， 很多劳动力转移的同时无法解决孩子在城市的教育问题，导致农村出现大量的留守儿童。 由于留守儿童在亲子关系上的缺失，导致其健康性格的形成遇到了极大的阻碍，导致部分留守儿童对社会的认知，以及与人的交往行为出现严重的偏差。 文章就农村留守儿童在沟通交流上存在的问题展开分析，探究如何与留守儿童沟通。

一、留守儿童的人际沟通问题

（一）留守儿童与监护人的沟通问题监护人是与留守儿童接触沟通最为频繁的人，承担解决留守儿童说生活需求重任，所以监护人对儿童交际的引导是至关重要的。 但是大部分监护人对留守儿童的关注层次主要停留在物质基础上，认为吃饱穿暖是作为监护人的主要责任忽视了对留守儿童人际交往的引导。 尤其儿童的性格和价值意识还没有完全形成，沟通的缺失或者畸形的沟通，可能会导致留守儿童的情感和心理出现异化。

（二）留守儿童与同龄人沟通的问题

在我国农村很多留守儿童需要承担家务，与同龄人相处的时间就会减少甚至没有，可能会导致留守儿童陷入成长的怪圈，产生不平衡的心理状态，逐渐变得自闭、胆小、缺乏自信。 其次，缺乏亲人的约束，在与同龄人沟通的时候，容易暴躁、任性，出现打架斗殴的现象，难以正确处理与同伴之间的关系。

（三）留守儿童与教师的沟通问题

留守儿童的成长环境，以及亲人力量的支撑不够完整，在学校可能会造成老师不公平的待遇。 留守儿童本身具有不够自信的表现，如果遇到没有耐心的老师，留守儿童往往难以鼓起勇气与教师进行正面沟通。部分教师对于表现不佳的留守儿童也可能会表现出爱莫能助的态度，不重视与留守儿童的沟通引导，导致留守儿童在沟通交流上出现了较大问题。

二、解决留守儿童沟通问题的具体措施

（一）加强对留守儿童监护人的教育

组织专家和学者经常下乡对留守儿童的监护人实施教育。让其意识到儿童健康成长和发展的重要性，纠正监护人日常对儿童实施监护管理的错误观念和行为。 同时，也要倡导儿童的父母认识到家庭完备的重要性，确保在外出务工的同时，能够最大程度的满足儿童对家庭情感的需求。 重视留守儿童的沟通交流，把留守儿童的心理成长放置到身体成长同样重要的位置。 其次，作为监护人和父母要提高关爱孩子的意识，尤其是父母要尽量创造与孩子相聚的机会。例如，利用孩子的寒暑假等节假日，将孩子带到父母打工的城市，不仅可以加强与孩子的沟通，还能带孩子在到大城市拓展见识。

（二）鼓励留守儿童积极参与同龄群体活动

现在大部分农村留守儿童会选择在校住宿，所以学校应该承担更多的职责，为留守儿童提供便利的住宿条件，让留守儿童在教师和同学的群体关爱中找到缺失的家庭关爱。尤其是同龄群体之间的交流是儿童人际关系的重要组成部分，可以在一定程度上满足留守儿童情感的需求。 所以学校和教师要构建具有良好氛围的班集体，为建立良好的同伴关系奠定基础。其次，教师要积极鼓励留守儿童积极参与同龄群体活动， 让留守儿童在活动参与道德过程中感受到集体道德温暖，减少内心的寂寞和焦虑，防止留守儿童因缺乏沟通而产生不良道德心理状态。

（三）强化政府和社会的支持

政府应该积极呼吁社会人士对乡村留守儿童实施帮助，伸出援手为儿童的生活和学习提供帮助。 让留守儿童可以丰富课外生活，促使留守儿童健康的成长和发展。 其次，最为根本的是政府要带动社会企业加速农村第二、第三产业，适当发展劳动密集型产业，增加农村的就业岗位，减少农村劳动力的流失，也从根本上减少农村留守儿童的数量。 最后，国家应该完善留守儿童的监护制度，结合《民法通则》和《未成年人保护法》，明确儿童监护人需要形式的权力，以及履行的义务，不断的强化监护人的法律意识和法律责任，为留守儿童创造一个良好的社会环境。

（四）成立留守儿童互助小组

在政府的积极组织参与下， 建立相关的非政府组织或者扶贫机构，例如， “留守儿童互助小组”在小组内部形成一种互帮互助的生活模式，可以最大程度的解决留守儿童的监护人负担。 努力协助监护人引导、监管留守儿童的生活和学习，与留守儿童展开良性的沟通，强留守儿童的情感交流。

三、结语

综上所述，留守儿童在亲子关系上的缺失，导致其健康性格的形成遇到了极大的阻碍，导致部分留守儿童对社会的认知，以及与人的交往行为出现严重的偏差。政府应该引导加强对留守儿童监护人的教育，强化政府和社会的支持，成立留守儿童互助小组，联合学校鼓励留守儿童积极参与同龄群体活动，解决留守儿童沟通问题，帮助其健康的成长和发展。

参考文献：

[1]张艳.留守儿童亲子沟通、同伴关系与应对方式的关系及干预研究[D].安徽医科大学,2013.

[2]杨青松,周玲,胡义秋等.亲子沟通对农村留守儿童的行为问题的影响:希望感的调节作用[J].中国临床心理学杂志,2014(06).

[3]吴云梅.农村寄宿学校如何加强与留守儿童及其父母的沟通[J].传承（学术理论版）,2012(04).

[4]夏华.让“留守的心”如花绽放—— — 谈留守儿童亲情化教育[J].现代职业教育,2016(23).