理性探讨当代大学生的教育管理工作
理性探讨当代大学生的教育管理工作
周杨 西安科技大学学生处
摘要：社会的发展变迁，给高等教育赋予了新的内涵和使命，高校将在培养和创造新新人才上发挥巨大的作用。高校作为为社会
输送优秀人才的一个重要基地，当代大学生的教育管理也需要与时俱进，在不断的探索中创新教育管理理念和管理模式。本文就当代
大学生教育管理的现状做了具体的分析，并针对现状给出理性的解决方法。
关键词：当代大学生；教育管理；探讨
1.当代大学生教育管理的现状分析
1.1 精英教育平民化的影响
随着高等教育的扩招，逐渐降低了高等教育的准入门槛，录
取分数线逐年来也有所下降，大学生的入学分数也有较大差距，
不仅仅是在各个高校之间差距大，甚至在同一所学校也有极大的
差距。而这种差距给高校的教育管理工作带来了一定的难度。高
等教育的普及和大众化，在一定意义上提高了国民的整体素质，
但在另一个方面降低了整个高校教育的整体水平，大学生的道德
和文化水平不均衡，很大程度上影响了高校对学生的教育管理，
不利于高校创新型人才培养。
1.2 教师资源配备和学生人数不相适应
由于我国的高校的连年扩招，我国师生的比例已经远远大于
国际大学生比 1：14 的标准，每个大学生占有较少的教师资源，
教师资源和学生人数不相适应。每个大学生所占的相对较少的教
师资源也给大学生的教育管理工作增加很大的难度，一些学校的
辅导员要负责几个个班甚至整个年级的教育管理工作，这样不仅
大大加重了辅导员的工作，而且辅导员也无法及时发现学生在学
习、生活中遇到的各种问题和心理压力并给予及时的疏导。教师
资源和学生人数的不适应，是近年来教育管理的一大难题。
1.3 教育管理理念不符合时代的发展
虽然时代在不断发展和进步，但是很多高校依旧保持着陈旧
的教育管理理念，大大阻碍了各大高校的教育管理，影响高等教
育的长足发展。社会的日益进步，推动了服务型社会的发展，高
校的教育也越来越需要服务的精神。然而，当代的很多高校依然
维持着过去的观念，并没有真正意义上的发挥其服务职能，忽视
了培养祖国的栋梁之材的目标，缺乏全心全意帮助学生，与学生
共同进步的意识。
1.4 教育管理体制不完善
高校的教育管理体制通过校——院（系）——年级——班级
的纵向结构来实现，行政部门掌握着管理学生的所有权利，校级
以下各个单位都必须按照学校的要求来实行各项工作，在管理工
作中缺乏灵活性和自主性，并且不利于发展辅导员和老师的工作
积极性，严重阻碍了老师们和基层组织的自身价值的发挥。除此
之外，高校只重视学校教育，采用接受式的教学方法使学生被动
接受知识，却忽视了学生的自主学习能力的发展，不利于其以后
更长远的学习能力的培养。
1.5 教育管理队伍整体的专业性有待加强
当前很多高校的教育管理队伍并未接受专业的培训，大多数
的教育管理人员缺乏系统的心理学，教育学和管理学的学习，仅
仅是依靠自学或在工作过程中积累的一些经验来从事教育管理
工作。此外，也有高校教师来兼职学生教育管理，这些老师缺乏
教育管理经验，缺乏沟通交流技巧，大大的影响了学生教育管理
队伍的质量。
2.改变当代大学生教育管理工作的举措
2.1 学生的自主教育和高校教育管理相结合
高校作为为社会培养和输送优秀人才的一个重要基地，不仅
仅要在知识上武装学生，更要在能力上培养学生，为其以后在社
会中也能独立自主地学习和终身学习打好基础。高校不是重点，
而是起点，是全面培养学生德智体美素质以适应社会职业的关键
一环。 培养学生的自主教育能力， 有利于增加学生的学习主动性，
减少被动学习，同时也帮助提高学生的整体素质，减轻高校的教
育管理压力，从而推动当代大学生教育管理的进步。
2.2 扩大教师队伍，促进教师资源和学生人数发展相适应
高校扩招学生，导致教师资源和学生人数的不协调。当代大
学生的教育管理需要扩大教师队伍，招收更多的教师与学生的人
数相适应， 尽力保证我国的师生比例均衡。 减少每个教师工作量，
不仅有利于减轻教师的工作压力，而且有利于教师及时发现学生
在学习生活中的各种问题，并给予及时的帮助，大大提高学生教
育管理工作的成效。
2.3 以人为本，更新教育管理理念
高校作为培养学生健全人格和创新思维人才的主要基地，必
须坚持“以人为本”的重要理念，真正的关心学生培养学生，全
面发挥其服务职能，为培养祖国栋梁之材而尽最大的努力。高校
在发挥其教育管理职能的过程中，必须理解学生，尊重学生，注
重发展学生的个性，培养身心健康，全面发展，个性张扬且富有
创新力的优秀人才。
2.4 建立完善的教育管理制度体系
当前高校学生管理系统基本上采用从学校到班级的纵向管
理体制，缺乏自主和灵活性，无法适应现代教育的发展。要改变
这种状况，必须建立更加完善、符合时代发展潮流的教育管理制
度体系。高校应当掌握主要权利，放部分权利在基层组织和教师
的手中，给他们一些机会去展现自己的才能和实现个人的价值，
促进其工作的积极性和发展他们的教育管理热情。
2.5 提高教育管理队伍的整体素质
当前教育管理队伍的整体素质不高，高校需要通过各种手段
来提高管理队伍的整体水平。首先，高校要选拔专业性强，心理
素质强的教育管理人才，建设结构合理、工作情绪饱满、相互帮
助的教育管理队伍。其次，高校要注重教育管理队伍的培训，给
他们提供系统的心理学、教育学和管理方面的学习，依靠专业的
培训来提高教育管理队伍的整体素质。最后，高校需要提供一些
进修的机会，让教育管理人员能够学习到一些教育管理方面的新
理念，并通过开展教育调查、研究等工作，通过具体的实践来提
高管理水平和整体素质。
小结
当前大学生的教育管理仍旧存在很大的问题，必须理性看
待，并通过更新理念、改变管理模式、提高教育管理素质等方面
来改变现状。相信通过一系列的举措，将有效改善当前大学生教
育管理的状况，提高整体的管理素质，对高校发挥其教育管理职
能有重大作用，有为国家输送高素质的创新人才，对推动整个国
家的发展进步有长足的意义。
参考文献：
[1]姜艳，曹俊芳.高校当代大学生教育管理模式的探讨[J].经
营管理者.2013（18）.
[2]赵杨.当代大学生教育、管理中存在的问题与对策[J].佳木
斯教育学院学报.2013（12）.
周杨 西安科技大学学生处
摘要：社会的发展变迁，给高等教育赋予了新的内涵和使命，高校将在培养和创造新新人才上发挥巨大的作用。高校作为为社会
输送优秀人才的一个重要基地，当代大学生的教育管理也需要与时俱进，在不断的探索中创新教育管理理念和管理模式。本文就当代
大学生教育管理的现状做了具体的分析，并针对现状给出理性的解决方法。
关键词：当代大学生；教育管理；探讨
1.当代大学生教育管理的现状分析
1.1 精英教育平民化的影响
随着高等教育的扩招，逐渐降低了高等教育的准入门槛，录
取分数线逐年来也有所下降，大学生的入学分数也有较大差距，
不仅仅是在各个高校之间差距大，甚至在同一所学校也有极大的
差距。而这种差距给高校的教育管理工作带来了一定的难度。高
等教育的普及和大众化，在一定意义上提高了国民的整体素质，
但在另一个方面降低了整个高校教育的整体水平，大学生的道德
和文化水平不均衡，很大程度上影响了高校对学生的教育管理，
不利于高校创新型人才培养。
1.2 教师资源配备和学生人数不相适应
由于我国的高校的连年扩招，我国师生的比例已经远远大于
国际大学生比 1：14 的标准，每个大学生占有较少的教师资源，
教师资源和学生人数不相适应。每个大学生所占的相对较少的教
师资源也给大学生的教育管理工作增加很大的难度，一些学校的
辅导员要负责几个个班甚至整个年级的教育管理工作，这样不仅
大大加重了辅导员的工作，而且辅导员也无法及时发现学生在学
习、生活中遇到的各种问题和心理压力并给予及时的疏导。教师
资源和学生人数的不适应，是近年来教育管理的一大难题。
1.3 教育管理理念不符合时代的发展
虽然时代在不断发展和进步，但是很多高校依旧保持着陈旧
的教育管理理念，大大阻碍了各大高校的教育管理，影响高等教
育的长足发展。社会的日益进步，推动了服务型社会的发展，高
校的教育也越来越需要服务的精神。然而，当代的很多高校依然
维持着过去的观念，并没有真正意义上的发挥其服务职能，忽视
了培养祖国的栋梁之材的目标，缺乏全心全意帮助学生，与学生
共同进步的意识。
1.4 教育管理体制不完善
高校的教育管理体制通过校——院（系）——年级——班级
的纵向结构来实现，行政部门掌握着管理学生的所有权利，校级
以下各个单位都必须按照学校的要求来实行各项工作，在管理工
作中缺乏灵活性和自主性，并且不利于发展辅导员和老师的工作
积极性，严重阻碍了老师们和基层组织的自身价值的发挥。除此
之外，高校只重视学校教育，采用接受式的教学方法使学生被动
接受知识，却忽视了学生的自主学习能力的发展，不利于其以后
更长远的学习能力的培养。
1.5 教育管理队伍整体的专业性有待加强
当前很多高校的教育管理队伍并未接受专业的培训，大多数
的教育管理人员缺乏系统的心理学，教育学和管理学的学习，仅
仅是依靠自学或在工作过程中积累的一些经验来从事教育管理
工作。此外，也有高校教师来兼职学生教育管理，这些老师缺乏
教育管理经验，缺乏沟通交流技巧，大大的影响了学生教育管理
队伍的质量。
2.改变当代大学生教育管理工作的举措
2.1 学生的自主教育和高校教育管理相结合
高校作为为社会培养和输送优秀人才的一个重要基地，不仅
仅要在知识上武装学生，更要在能力上培养学生，为其以后在社
会中也能独立自主地学习和终身学习打好基础。高校不是重点，
而是起点，是全面培养学生德智体美素质以适应社会职业的关键
一环。 培养学生的自主教育能力， 有利于增加学生的学习主动性，
减少被动学习，同时也帮助提高学生的整体素质，减轻高校的教
育管理压力，从而推动当代大学生教育管理的进步。
2.2 扩大教师队伍，促进教师资源和学生人数发展相适应
高校扩招学生，导致教师资源和学生人数的不协调。当代大
学生的教育管理需要扩大教师队伍，招收更多的教师与学生的人
数相适应， 尽力保证我国的师生比例均衡。 减少每个教师工作量，
不仅有利于减轻教师的工作压力，而且有利于教师及时发现学生
在学习生活中的各种问题，并给予及时的帮助，大大提高学生教
育管理工作的成效。
2.3 以人为本，更新教育管理理念
高校作为培养学生健全人格和创新思维人才的主要基地，必
须坚持“以人为本”的重要理念，真正的关心学生培养学生，全
面发挥其服务职能，为培养祖国栋梁之材而尽最大的努力。高校
在发挥其教育管理职能的过程中，必须理解学生，尊重学生，注
重发展学生的个性，培养身心健康，全面发展，个性张扬且富有
创新力的优秀人才。
2.4 建立完善的教育管理制度体系
当前高校学生管理系统基本上采用从学校到班级的纵向管
理体制，缺乏自主和灵活性，无法适应现代教育的发展。要改变
这种状况，必须建立更加完善、符合时代发展潮流的教育管理制
度体系。高校应当掌握主要权利，放部分权利在基层组织和教师
的手中，给他们一些机会去展现自己的才能和实现个人的价值，
促进其工作的积极性和发展他们的教育管理热情。
2.5 提高教育管理队伍的整体素质
当前教育管理队伍的整体素质不高，高校需要通过各种手段
来提高管理队伍的整体水平。首先，高校要选拔专业性强，心理
素质强的教育管理人才，建设结构合理、工作情绪饱满、相互帮
助的教育管理队伍。其次，高校要注重教育管理队伍的培训，给
他们提供系统的心理学、教育学和管理方面的学习，依靠专业的
培训来提高教育管理队伍的整体素质。最后，高校需要提供一些
进修的机会，让教育管理人员能够学习到一些教育管理方面的新
理念，并通过开展教育调查、研究等工作，通过具体的实践来提
高管理水平和整体素质。
小结
当前大学生的教育管理仍旧存在很大的问题，必须理性看
待，并通过更新理念、改变管理模式、提高教育管理素质等方面
来改变现状。相信通过一系列的举措，将有效改善当前大学生教
育管理的状况，提高整体的管理素质，对高校发挥其教育管理职
能有重大作用，有为国家输送高素质的创新人才，对推动整个国
家的发展进步有长足的意义。
参考文献：
[1]姜艳，曹俊芳.高校当代大学生教育管理模式的探讨[J].经
营管理者.2013（18）.
[2]赵杨.当代大学生教育、管理中存在的问题与对策[J].佳木
斯教育学院学报.2013（12）.
