以红色文化推进大学生社会主义核心价值观培育

收藏 打印 发给朋友 发布者：lunwenchina

热度0票  浏览53次 时间：2021年4月20日 16:27

陈雪玲

（广西国际商务职业技术学院旅游管理系　广西南宁　530007）摘　要：红色文化是高校进行社会主义核心价值观教育的宝贵资源，能够在大学生社会主义核心价值观教育中发挥重要作用。文章分析了加强大学生社会主义核心价值观培育的必要性和红色文化在大学生社会主义核心价值观培育中的重要作用，剖析了当前红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育中存在的问题，并针对性的提出了解决问题的创新路径。

关键词：红色文化；大学生；社会主义核心价值观；路径作者简介：陈雪玲(1979-),女，广西贵港人，广西国际商务职业技术学院旅游管理系专职副书记，副教授，主要从事党建及思政工作研究。

基金项目：2018年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题《新媒体背景下高校大学生社会主义核心价值观培育的研究与实践》，项目编号：2018SZ027。

加强大学生社会主义核心价值观培育的必要性

强化大学生主流价值观的需要。我国高校的主流意识形态与中国共产党执政下国家倡导的核心价值观是一样的。但是随着经济全球化、新媒体时代的到来，西方的多元化思潮开始在高校中逐渐渗透，个人自由主义、享乐主义等思潮也在高校师生中开始蔓延，少部分教师甚至在高校课堂上宣扬西方价值观，这对大学生正确的“三观”形成造成了极大的影响。在这样的新形势下，高校很有必要帮助大学生树立正确的价值取向，抵制外来不良思潮的侵蚀。

加强大学生文化自信的需要。一个国家、一个民族，有过去才会有现在和未来。如果我们放弃了中国优秀的传统文化，那就相当于背叛过去。“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”这短短的24个字，精炼的诠释了中国优秀传统文化的核心价值理念。社会主义核心价值观只有植根于中华民族优秀传统文化之上，才能体现其生命力、向心力和凝聚力。加强大学生社会主义核心价值观的培育，可以提升大学生的爱国主义情感、诚信友善的品德，促进大学生对中国优秀传统文化的传承和认同 [1] 。

建设文明和谐社会的需要。高校是培养人的主要阵地，要通过社会主义核心价值观教育营造和谐的校园氛围、倡导和谐的校园文化、培养具有和谐意识的人才，建设和谐校园与和谐社会。改革开放以来，受市场经济功利性的影响，高校校园内出现了一些功利主义、金钱至上的思潮，社会主义核心价值观的主流地位面临严峻的挑战，没有统一和谐的思想就无法培养出具有统一和谐理念的人才,也无法促进和谐社会的建设。所以，加强大学生社会主义核心价值观培育，对于推动文明和谐社会的发展有着重要的意义。

红色文化在大学生社会主义核心价值观培育中的重要作用明确了社会主义核心价值观培育的导向。首先，红色文化有助于坚定大学生的理想信念。中国共产党在革命和建设发展的历程中，经历了无数的艰难险阻，但最终都能够战胜困难并取得最后的胜利，这都是因为胸怀着坚定的共产主义理想信念，这种巨大的精神力量激励着我们不断的奋斗。其次，红色文化有助于激发大学生的民族自信心和爱国主义情感。以爱国主义为核心的民族精神贯穿于红色文化的整个形成发展过程中，当今时代的女排精神、奥运会精神、航天精神等，也都是对爱国主义的集中体现，通过对这些爱国事迹的学习，可以让大学生切身感受到中国人民对祖国的忠诚和热爱之情，激发他们的民族自信与爱国情怀 [2] 。

丰富了社会主义核心价值观培育的资源。中国共产党在长期的建设和发展过程中，形成并留下了很多宝贵的红色文化资源。比如井冈山精神、延安精神、太行山精神等，凝聚了中华民族诸多的民族情感、理想和价值追求，是进行爱国主义和理想信念教育的重要精神资源；比如邓颖超纪念馆、湘江战役纪念馆、百色起义烈士纪念碑、韦拔群故居等这些革命遗迹遗址，较为完整的展现了革命历史事件的发生场景和过程，是社会主义核心价值观培育的重要实践平台；还有比如《十送红军》《红军战士想念毛泽东》《南泥湾》等红色歌曲，《闪闪的红星》《南征北战》《建国大业》《建党伟业》等红色影视作品，则以生动有趣的方式激发了大学生对革命前辈的敬仰之情。这些丰富的红色文化资源是我们中华民族的宝贵文化遗产，也是社会主义核心价值观培育的重要资源。

提升了社会主义核心价值观培育的吸引力。社会主义核心价值观培育不仅仅是一种知识层面的传输，更重要的还是一种意识形态的培养，因而在教育过程中需要更加注重人文关怀，树立以生为本的理念。红色文化资源本身所蕴含的优良革命传统、感人肺腑的英雄事迹、革命遗址遗迹等，有助于实现寓教于乐，增强理论与实践的融合，增强社会主义核心价值观培育的多样性、灵活性与艺术性，，提升社会主义核心价值观培育的吸引力 [3] 。

红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育中存在的问题高校红色文化教育的认同感较低。当代的大学生都生长在一个和平年代，对革命前辈所经历过的艰苦岁月都没有亲身体会，对革命岁月的艰难困苦也缺乏感性的认识，还有些学生认为艰苦时代已经离我们很远，红色文化早已经过时，没有学习的必要了，导致他们不愿意主动接受和传承红色文化精神，而这种传承的不足也削弱了他们对红色文化的认同感。

高校红色文化教育的实效性不强。首先，教学内容重叠，系统性不足。当前高校红色文化教育的内容与中学阶段存在较多的重叠，大多都还局限在简单的讲授革命历史和缅怀革命先烈，没能把红色文化与社会主义核心价值观的核心内涵有效关联起来实现拓展与升华。其次，教学方式单一，实效性不强。近年来，社会上出现了各种各样红色文化的推广形式，但在高校中红色文化传播的形式却依旧比较单一，主要还是通过课堂教学和各种校园文化活动，但这种传播形式往往带有一定的“强制性”，学生更多的只是被动的参与，学生个体的主观能动性没有得到充分发挥，红色文化教育的实效性不强 [4] 。

高校红色文化教育的流于形式。部分高校红色文化教育的具体实施过程流于形式，忽略了红色教育的实质和内涵。其一，有些高校在专业人才培养方案中纳入了红色文化教育的选修内容，要求学生必须要完成一定的学分，但是对完成的过程和效果却缺乏有效的监督和管理，所以很多学生只是单纯的为了完成任务拿到学分而被动的参加红色文化教育，未能主动的去探寻红色文化的真正内涵，教育的效果不明显。其二，有些高校在开展红色文化教育时指导思想也不明确，准备不充分。学生在接受红色文化教育时，更多的只是停留在表层的感性认识，没有能够深刻领会到红色文化的思想精髓。这样的红色文化教育往往流于形式，不能真正的实现育人的效果。

以红色文化推进大学生社会主义核心价值观培育的创新路径增强大学生对红色文化的认同

首先，开设红色文化教育的相关课程。高校可以在教学计划中设置一些关于中国革命史的选修课程，帮助大学生了解我国红色文化的历史渊源和基本走向，增强大学生的信仰认同、理论认同和情感认同，帮助大学生找到前进的方向和正确道路。其次，创作和传播红色文化作品。高校可以通过党团组织开展红色征文、红色摄影展、红色微电影大赛等活动，在师生中征集优秀的红色文化作品进行宣传推广，使大学生在心理上、情感上自觉的接受红色文化，认同红色文化。

推进红色文化“三融”

推进红色文化融入课堂教育：高校要将红色文化融入课堂教育中。比如开展红色文化大讲堂、红色微党课、红色文化知识竞赛等，把社会主义核心价值观的深刻内涵用比较平实大众化的方式展现出来，通过这些大学生喜闻乐见的教育形式引导大学生去感受红色文化，体会社会主义核心价值观的深刻内涵，树立正确的理想信念。

推进红色文化融入校园文化：高校要将红色文化融入校园文化建设中。比如开展红色文化节、唱红歌比赛、建设红色校园文化宣传栏等，以红色文化资源作为载体，通过丰富多彩、生动有趣的活动形式，吸引大学生自觉主动的参与，让他们在耳濡目染中感受和领会社会主义核心价值观的内涵，引导他们自觉形成正确价值观 [5] 。

推进红色文化融入社会实践：高校要把红色文化融入社会实践中。比如可以组织红色人物专访、重走红军路、参观革命纪念遗址等社会实践活动。通过具体形象的情境教育，增强大学生的共鸣，让他们感受到和平年代的来之不易，感受到革命前辈为了实现自由、平等的社会所付出的艰苦卓绝的努力，感受到革命前辈对祖国的热爱和忠贞，实现在自我价值观教育中的知行合一 [6] 。

推动红色文化“三进”

推动红色文化进网络：高校要主动占领红色文化教育的网络阵地，积极拓展网络渠道来宣传红色文化与社会主义核心价值观。第一，搭建红色文化网络学习平台。比如建立“赤水青川”“网上党校”等红色专题网站、红色文化微信公众号等，做好红色文化的推送，传承红色文化，弘扬红色精神。第二，完善红色文化的信息化资源库。高校可以利用思政工作队伍组建团队，围绕社会主义核心价值观的内涵，收集整理优秀的红色文化资源，制作成PPT、视频、小动漫、微课、慕课等信息化的教育资源，完善红色文化的信息化资源库。第三，提高师生的媒介素养。高校要提高师生的媒介素养，加强对网络环境的监控和整治，维护清朗的网络空间，把握舆情方向。

推动红色文化进社团：高校要大力支持红色文化社团的开展，重点培养红色社团的骨干。高校可因地制宜，创新思路，成立一些红色文化社团，红色社团以学生党员为骨干，围绕社会主义核心价值观开展各种有益的活动，使大学生在参与活动的过程中自然而然的感受到红色文化的魅力，领悟到红色文化的内涵，激发其对社会主义核心价值观的感触，树立正确的价值取向。

推动红色文化进公寓：学生公寓也是高校开展红色文化教育的重要阵地。首先，要发挥党员的先锋模范带头作用。高校可以在学生公寓的每一个楼层设置1-2间“党员公寓”，每栋楼设置一个红色文化学习室，党员学生带头定期开展学习活动，带动其他同学主动学习红色文化理论知识，形成共同提高、互相促进的学习氛围。

其次，加强学生公寓红色文化建设。比如，可以在学生公寓区域建立红色阅览室、红色宣传报栏等，更加科学、有效地强化学生公寓的红色文化教育功能。

参考文献

[1]方水明. “微”背景下红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观教育的路径[J/OL].浙江理工大学学报(社会科学版)[2]万秀丽,申灵敏.自媒体时代红色文化认同的问题与对策研究[J].

山东行政学院学报,2018(05):114-118+124.

[3]全惠琼.论红色文化在中学生社会主义核心价值观培育中的应用[J].科教文汇(中旬刊),2018(09):22-23.

[4]陈晓菲.红色文化资源在大学生社会主义核心价值观培育中的嵌入机制探究——以桂林师范高等专科学校为例[J].桂林师范高等专科学校学报,2018,32(05):22-25.

[5]代天喜.红色文化视域下的大学生社会主义核心价值观教育研究[J].山东农业工程学院学报,2018,35(08):58-59.

[6]李焱.民族地区红色文化与社会主义核心价值观[J].边疆经济与文化,2018(08):61-63.