• 欢迎来到论文发表网(www.lunwenchina.cn),我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导!
受“清朗”行动影响,原网站QQ被封,新老作者请联系通过新的QQ:189308598。或者电话微信:15295038855

你的位置:论文发表网 >> 论文库 >> 教育论文 >> 详细内容 在线投稿

国内学前教育模式的现状及应对策略

热度0票  浏览112次 时间:2017年6月16日 09:20
国内学前教育模式的现状及应对策略
◎ ◎ 许渝红
我国的学前教育因起步较世界上一些
发达国家晚,所以就目前看来,我国在这
方面仍然有所滞后,这种滞后不仅是时间
上的,更多的是学前教育模式上的。
我国学前教育模式的现状
心理学研究表明,学前期的教育、经
历对人一生的发展起着至关重要的影响。
随着时代的发展,我国的学前教育模式也
逐渐分化为三种。
学习区教学模式。该模式又被称为角
落教学模式,它一般将教室区分成不同的
学习区域,如语文区、图书区、益智区、
科学区、积木美劳区、娃娃家、装扮区等等,
每一个区都是依照孩子的兴趣、能力而设
计与布置的,让孩子尝试选择自己感兴趣
的角落活动,从而在游戏中学习。
蒙台梭利式学前教育模式。该模式通
过感官训练为主,根据儿童成长发展敏感
期所创立的适宜儿童成长的“玩具”,从
日常生活教育、感官教育、语言教育 、数
学教育、自然人文教育培养幼儿自觉主动
的学习和探索精神以及实现让儿童自我教
育的目的等。
多元智能式学前教育模式。该模式以
幼儿的认知发展为基础,用身心发展的教
育方案;其次根据不同的发展阶段特征,
提供发展智能、创造力的机会和环境,尊
重幼儿的个性发展;最后是因材施教,改
善教育模式,发现幼儿潜能和智能的差异
性,创设“以个人为中心”的园所。
国内现有学前教育模式存在的问题
尽管这三种教育模式目前在国内比较
盛行,但是我国大部分学前机构在实施或
者说在教学过程中照搬现有的学前教育模
式,就如中国近代史上的洋务运动“西体
中用”一样,没有真正将学前教育模式“本
土化”,导致国内的学前教育发展缓慢。
学习区教学模式虽然提倡让孩子在游
戏中学习,并经由玩耍的过程让孩子学习
到各种概念,但是在某种程度上这种模式
并没有因材施教,可能埋没幼儿的潜在能
力,而且在教育过程中容易忽略对特殊儿
童的教育。
针对蒙台梭利式学前教育模式,有专
家提出:“蒙氏教育中的自立和独立价值,
强调的是个体而非团体,儿童可能会因为
缺乏相互协作降低其社会技能,使得孩子
最后不能适应传统学校。”并且儿童的行
为常被高结构化的活动所限制,不利于发
挥儿童的主体作用。忽视儿童的情感陶冶
和社会化过程。加之,在本土化的过程中 ,
由于受到工具理性的影响 , 人们把对蒙台
梭利教育局限性的承认作为其大行其道的
理由 , 把蒙台梭利教具和教法的标准化操
作当作“科学知识”而致使其泛用和擅用,
把对儿童的特殊期望当作自我启蒙以及对
教育方式盲目选择的助推力量。最终 ,“蒙
台梭利”被异化成神话。再者就是蒙台梭
利式教育模式在我国实施的过程中因为在
老师的筛选上不够严格,导致这种教育模
式被低质量地使用。
多元智能式模式的学前教育把幼儿的
差异性当成了一种可贵的资源 , 重视幼儿
在八个大体方面的智力发展 , 在某种程度
上忽视了对幼儿情商的培养,尤其社会关
系中最基本的是亲子关系的培养。研究表
明 3 ~ 5 岁幼儿多元智能与气质、父母教
养方式密切相关。气质特点不同的幼儿在
多元智能的发展上呈现出不同的特点 , 父
母教养方式也会影响幼儿多元智能的发展。
而我们往往会发现亲子关系的好坏决定了
父母的采用怎样的教养方式。
解决国内现有学前教育模式不足的
方向
国内学前教育模式应该在满足孩子对
事物兴趣的基础上便于家长、老师挖掘出
孩子的潜力并发展其潜力,并且利于孩子
在各方面获益,提高孩子的综合素质,响
应当代的人才型需求,让幼儿在未来可能
在任意领域中发现乐趣并取得成功。
国内学前教育模式对于教师来说应该
是一个可以迫使自己不得不提高自身素养、
个人能力、专业技能的“高自律”的教育
模式;应该是能够促进教师趋于专业化的
“高要求”的教育模式;应该是能够让幼
儿享受到经过“自然选择”后的“高品质”
目前,我国的学前教育模式主要为三种:学习区教学模式、蒙台梭利式学前教育模式、多元智能式模式的学前教育,
这三种教育模式各有优缺点。为了改善现有教育模式的不足,本文提出一个新型的教育模式——亲子互动透明式教育模式,
该模式结合了以上三种模式的优点,并在一定程度上有利于学前教育工作更好地进行。
的教育模式。
国内学前教育模式应该做到透明、公
开性,方便家长通过从单向透明玻璃在孩
子不知道的情况下观察到学前不在自己面
前最真实的反应,让父母更好地了解孩子
受教育过程。除此,国内学前教育模式也
应该注重家长与孩子的互动,不仅能够做
到很好地避免了未来亲子沟通障碍、还能
降低叛逆期亲子矛盾的可能性;不仅能为
父母提供更直接了解孩子的机会,也能在
学前创造一个丰富多彩的童年;不仅能够
促成培养孩子独立性格,还可以提高父母
在孩子成长过程中的参与度,为未来亲子
民主关系的建立奠基。
解决国内现有学前教育模式不足的
具体措施
建立一个新型的教育模式——亲子互
动透明式教育模式。亲子互动透明式教育
模式不仅包含了三种较流行的学前教育模
式的优点,还进一步的改善三种较流行的
学前教育模式的不足。
亲子互动透明式教育模式要求采用单向
透视玻璃(在一侧单向透视玻璃与普通镜子
相似,看不到景物,但从另一侧可以看一侧
的景物),这个材料作为一个教学区与另一
个区域的隔挡物去营造一个透明式的氛围。
这样的模式不仅可以使父母以喝下午茶的方
式休息,亦可以使父母更清楚地了解孩子受
教育全过程、而且能够保证幼儿自由地接受
教育以及促进教师自我素质的提高。
亲子互动透明式教育模式不仅会开设
舞蹈区、钢琴区、少儿英语口语区、画画
及手工区等普通的学习、智能区域,还会
开设角色体验馆、亲子互动游戏区、家长
保育知识普及区等特色的体验区域。这样
的模式不仅够帮助幼儿八大智能的发展、
而且能够让幼儿体验到不同角色的快乐以
及亲情的温暖。
基金项目:西安翻译学院 2016 年校级
大学生创新创业训练计划项目立项,项目
名称 : 亲子互动透明式教育机构,项目编
号 : Y201612714004
(作者单位:西安翻译学院教育学院)



中国论文网(www.lunwenchina.cn),是一个专门从事期刊推广、论文发表、论文写作指导的机构。本站提供一体化论文发表解决方案:省级论文/国家级论文/核心论文/CN论文。

投稿邮箱:lunwenchina@126.com

在线咨询:189308598(QQ) 

联系电话:15295038855(徐编辑)  

 

TAG: 教学 能力 心理学 学前教育 益智
上一篇 下一篇
0

联系我们