国赛高职英语口语大赛对高职英语教学的启示
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时间：2013年10月23日 15:06
国赛高职英语口语大赛对高职英语教学的启示
聂冬霞
（宁夏民族职业技术学院，宁夏 吴忠 751100）
摘 要：国赛高职口语大赛是近年来检验全国各高职高专院校英语教学水平的较为重要的大赛，同时也是培养学生职业能力、实践能力及反应能力的一个很好的平台。在参加今年6月5日在福建漳州刚刚结束的全国技能大赛高职英语口语大赛决赛之后，笔者认为对于今后的高职英语教学有如下的启示。
关键词：全国技能大赛；高职英语口语；高职英语教学；启示
2006年，为了贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势，进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，教育部出台了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）。意见充分肯定了高等职业教育对高等教育大众化所作出的重要贡献，同时也指出了全面提高高等职业教育教学质量的重要性和紧迫性，进一步明确了高职教育的培养目标，指出各高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，以就业为导向，增强学生的就业能力，特别是增强学生的职业能力。随着意见的出台，我国高等职业教育进入更加蓬勃发展的阶段，各高职院校的英语教学也相继加大课程建设与改革的力度，将英语教学紧紧与各职业岗位结合起来，强化学生职业能力的培养。作为高职教育英语教学发展的重要组成内容的全国技能大赛高职英语口语大赛也顺应时代的要求在不断的发展变化中。2013年度的全国技能大赛高职英语口语大赛已经落幕，但是作为一名高职院校的英语教学工作者，我从今年的大赛中获得诸多的体会和认识，本次大赛也为今后的高职英语教学提供了很好的启示。
一、提高教学质量，英语教学必须与职业岗位相结合，突出职业能力
课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高职英语教育分为英语专业与非英语专业（公外英语教学），其中英语专业的专业方向基本上就可分为商贸英语、旅游英语、小学英语教育等，从大赛的第一个比赛环节——职场描述的试题命题及评分要求中可以看出高职英语教学必须与各职业岗位相结合，满足英语这一领域职业岗位群的任职要求。因此，高职英语教学要参照相关的职业资格标准，建立突出职业能力培养的课程标准，同时加强与行业企业的合作，改革教学内容、教学方法和手段，选择突出学生职业能力的教学内容，学生在职业岗位的要求下进行学习，通过师生、生生合作，强化职业能力的学习与训练，从而提高教学质量，适应职业的岗位的要求，满足就业岗位的需求。
二、教学过程满足职业性的要求，突出实践环节，加强学生实践能力的培养
大赛充分体现了高职英语教学的职业性要求，英语教学要与职业岗位相结合。而职业能力的培养必然离不开教学过程中的实践环节。为了适应职业岗位的要求，教师教的过程与学生的学习过程一定要与实践实训的教学手段相结合，无论是教学实践还是岗位工作实践包括校内实训、顶岗实习、社会实践等，在学习的实践活动中突出学生的实践能力培养。本次大赛的前两个比赛环节，特别是第二个环节情景交流更是突出了学生的实践能力：在一个具体的职业情景下，学生以一个职业角色的身份与需求方展开一对一的英语交流，这就是职业能力的实践体验，这表明了高职英语教学中教学实践环节以及学生实践能力的重要性，为我们指明了方向。
三、注重学生的可持续发展，提高学生的职业拓展综合能力
在高职英语教学中，我们强调学生的职业能力发展要适应与本专业相关的职业岗位群的需要，但同时我们也要注重学生的可持续发展，既学生要具有适应多种工作的复合能力，这主要包括分析问题、解决问题的能力，交流沟通能力，团队协作能力以及适应社会的能力。在本次口语大赛中，比赛的第一环节“职场描述”中，学生对于图表资料的描述、分析、总结就充分体现了学生的分析、解决问题的能力；第二环节“情景交流”中有关材料的一对一交流无不体现了学生的交流沟通能力以及适应职场、社会的能力；而学生为参加本次大赛所做的准备又恰恰是各省各级政府、教育厅、高职院校、教师以及学生的团体协作的共同努力，没有这样的团体协作，就没有选手们在大赛中的优异表现。因此，在今后的高职英语教学中，教师要根据高职院校学生的特点，注重学生的可持续发展，不仅要强化学生的职业能力，突出学生的实践能力，更要提高学生的职业拓展综合能力，从而提高学生的创造能力，以培养学生的社会适应性。
2013年度的全国技能大赛高职英语口语大赛的半决赛及决赛中，来自全国34个省份的68名选手充分展示了他们的青春风采，也从某种程度上展示了各地近年来高职英语教育改革与建设所取得的成果。但是，高职英语教育教学有着广阔的发展前景，从本次大赛中，我们更应从中获得一些启示，引导我们在今后的教学中，不断根据市场需求和学生职业能力的发展，进行教学改革与课程建设，从而为现代化建设培养更多的高素质技能型专业人才。
参考文献：
[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见,2006.
