高职院校毕业生就业品牌导向探究
（412001 湖南铁道职业技术学院 湖南 株洲）
【摘 要】高职院校是我国高等教育的重要组成部分，为了提升高等职业学院毕业学生在社会上工作的竞争力，创设以毕业生就业方向的高等职业学院的品牌专业，对其人才进行专业的培养形式，这是目前我院最值得探索一大课题，基于此需要创立就业品牌专业，建立相关导向目标，因此，本文分析了高职院校毕业生的就业品牌导向。
【关键词】高职院校；毕业就业品牌专业；品牌导向一、引言
高职教育是高等教育的重要组成部分，担负着为国家经济建设培养面向生产、经营、服务一线的高技能职业技术人才的重要使命。大力提高教育教学水平，实现内涵办学，为社会培养实践创新能力突出的合格技能型人才，是高职院校必然的发展之路。
二、高职毕业生品牌导向
（一）强化学院人才和专业培养的软硬件建设
首先，明确学院在规模扩张基础上实现内涵办学的发展思路，面对高职职业教育市场的激烈竞争形势，学院重点走内涵建设道路，即在稳住招生规模的基础上，坚持能力培养的职业教育特色，抓住特色品牌专业教学这个中心环节，突出品牌导向目标上的学生培养质量。
学院以创办行业领军、省内领先、国内知名示范性高职院校为办学目标，坚持走内涵发展道路，大力推行“特色专业、 精品课程、双语课程、示范性实训基地、优秀教学团队、专业带头人、课程（群）带头人、教学名师”等教学质量与教学改革建设，积极创新人才培养模式，夯实办学内涵，学校有中央财政支持重点专业6个，湖南省卓越校重点建设专业4个，国家精品专业3个，国家示范建设重点专业6个，国家示范建设专业群重点专业5个，湖南省精品专业12个，湖南省特色专业2个，湖南省级教改试点专业3个，湖南省高职示范性特色专业5个，湖南省高职特色专业2个，湖南省生产性实习实训（教师认证培训）基地2个；有国家精品课程12门，国家级精品资源共享课7门，省级精品课程16门。
学院重视人才培养模式改革探索，积极与企业合作开展订单式、工学交替和顶岗实习人才培养模式改革，鼓励根据各专业特点，探索切实可行的多元化人才培养模式。经过多年探索，学院已与国内多家著名企业开展校企合作，开展生产性实践，各专业人才培养模式多元纷呈，随着品牌化的人才培养模式改革的推进，学生技能水平显著提升，毕业生导向明确。
（二）品牌化与专业化结合
学院充分发挥办学资源优势，参与机电、铁道、铁路等特色专业人才培养，扩招定向培养，办学中，学院十分注意规模与质量、结构与布局、速度与力度、做大与做强的关系，找准“机械加工”“高铁地铁”的优势，在专业结构与建设、内部管理、就业工作和校园文化建设等方面凸现出鲜明的特色，形成了品牌导向效应。
作为国家示范性职业院校，培养形成以培养高素质技能型人才为主的高职院校，学院始终坚持以“铁路铁道”为依托，紧密围绕特色专业，构建新型加工制作的大背景，设置和调整专业。截至目前，学院形成品牌导向专业有：国家精品专业（铁道供电技术、铁道通信与信息化技术、铁道机车）；国家教学改革试点专业（铁道供电技术、铁道通信与信息化技术、铁道机车）；国家示范建设重点专业（铁道供电技术、电子信息工程技术、移动互联应用技术、铁道信号自动控制、 铁道通信与信息化技术、制冷与空调技术）；国家示范建设专业群重点专业（电气自动化技术、工业机器人技术、应用电子技术、电机与电器技术、铁道机车）；湖南省卓越校重点建设专业（城市轨道交通运营管理、高速铁路动车乘务、铁道交通运营管理、铁路物流管理）；湖南省精品专业（电气自动化技术、工业机器人技术、应用电子技术、电子信息工程技术、移动互联应用技术、铁道信号自动控制、铁道通信与信息化技术、城市轨道交通运营管理、高速铁路动车乘务、城市轨道交通车辆技术、数控技术、模具设计与制造 ），这些品牌化的专业都极大地提高了毕业生的就业导向。
三、毕业生就业工作导向鲜明
在学院坚持以就业为导向发展态势下，毕业生就业率高、质量优、社会评价好，与此同时，在组织和制度上保障就业工作有序开展，通过开展多种形式的就业指导与服务活动，学院还积极构建政府、学校、企业“三位一体”的就业和职业指导体系，增强学生的就业能力和创业能力，使就业率排名稳居同类高职前列。
本文主要结合湖南铁道职业学院阐述了特色品牌专的就业导向和形势，进一步明确高职教育办学的宗旨、突出实践技能教学特色，努力探索新型的人才培养模式，包括校企合作，包括工学结合、订单培养等教学方式的探索，高职院校品牌专业要适应学生求学、求技、求职需要，适应市场和经济社会发展需要，要积极全面加强学院建设，进一步优化办学条件，打造品牌高职教育，从以社会主义核心价值观来引导就业指导工作、高职院校要全力以赴,全面做好就业指导工作、提高人才培养质量等方面促进高职院校学生就业、深化教育教学改革,以就业为导向的校外实习基地建设的功能定位等方面提出促进高职院校毕业生就业的对策。
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