流行音乐公选课在地方综合类高校中的应用探讨盖亚男
【摘要】流行音乐如今已经影响到人们生活的方方面面，流行音乐元素已经逐渐发展成为引领时尚与文化市场的主力，尤其是在现当代高校中如何能把传统音乐向流行音乐方向发展，实现多方面的融合，是现代化教育课程中的重要范畴，从学生的兴趣点与实用性上出发，发挥流行音乐的引领与教育作用，使我们地方综合类院校待研究的重要课题。
【关键词】流行音乐；地方高校；公共选修课；应用研究【文献标识码】G642 【中图分类号】A
流行音乐发展至今，已经从各个方面深入影响到了我们的生活、工作、和工作中。我个人把它归结为三个方面：流行音乐的古典元素；流行音乐的中国元素；流行音乐的戏曲元素。这三个方面相辅相成，经历了萌芽发展期，过渡期与繁荣期，如今已经成为中国音乐文化的重要组成部分，根植于每个人的生活土壤中。在高校中，培养人才是要具有一定的时代性与创新性的，培养出适应社会的一种发展趋势与高校的高规格受欢迎的实用型人才。
在高校学生课程和活动中引入流行音乐，一方面可以增加学生在学习音乐欣赏类课程的兴趣，提高学生对音乐的喜爱与热情，另一方面则是对传统音乐教育的一次实验性的改革尝试。慢慢会发现，学生开始主动去探索属于自己的音乐，同时培养了高校学生的创造性思维、提高了高校中的美育教育水平，对学生素质拓展能力的提高等都有至关重要的作用,也能够使流行音乐在课堂中的运用发挥到最大化。
近些年，我在教授学校公共选修课尤其是流行音乐的欣赏与演唱的方向上，发现很多同学觉得平时在课程当中学习压力过大，日常的学业繁重，所以在选择学校公共选修课时，都喜欢选择轻松地、自身比较感兴趣的，愿意悉心钻研的一个全新门类，但还有一部分学生是想真正从自己感兴趣的门类去下手，转而想通过专业的学习从事关于音乐方面的行当。对于我们这种地方类综合大学而言，由于很多条件的局限，很难在专业的道路上给予有的人更进一步的指导与规划，本文也是想通过几个方面的构想与探讨使得学生可以在专业化的道路上走得更远更宽。
一、流行音乐目前在高校中的一种定位与作用
近些年，类似于像《我是歌手》，《中国好声音》这样的音乐选秀类节目的出现，使人们很大程度对流行音乐的认识以及其所带来的化学反应达到了一种空前状态。各个学校的流行音乐的开展方面，很多都是遵照《蒙面唱将》、《中国好歌曲》的节目模式去照搬，在节目的新颖程度与创新上就会有一些的欠缺，很大程度上将传统音乐都抛在了脑后，使得节目类型与内容形式会空洞乏味，缺少灵魂性的脉络。传统的音乐教育模式是我们先辈们的知识的结晶，是经过年代洗礼的精华，是经得起考验的。从现在高校音乐教育发展上来看，传统音乐教学与现代流行音乐共同结合，平衡他们在教学中的作用与地方以及比重，才是高校中科学发展观的一种方法，才能从传统的音乐教学模式向现代化教学方式转变，加强学生对音乐的热爱，对生活的理解。流行音乐风现在已经随着网络媒体走向了各个角落，而当代大学生正是流行音乐推进与繁荣的最大受众人群，在当今开放发展的生活大环境中，流行音乐的引入已经成了一种时代的需求，是高校乃至社会发展的趋势，并且它作为与时代潮流息息相关的音乐门类，是每个高校教学改革与实践中不可获缺的课程。
二、流行音乐课程的推广对当代大学生艺术情怀的抒发至关重要
当代大学生的年纪，正是感情懵懂到浓烈转变的重要阶段，也是接受与表达感情最直接的阶段。而流行音乐在这一点上正好契合了当代大学生的特点，流行歌曲旋律简单优美，流畅自如，歌词浅显易懂，感情直接流露，大部分又都是写的关于青春关于爱情的主题，加之其比较自由的形式，确确实实影响着受众群体的情感共鸣，而从另一方面，其简单的精神内涵与情绪表达使大学生非常容易从流行音乐中得到快乐与满足。
一个调查发现，年轻人在社会中的压抑程度普遍大于中老年人，甚至在30岁左右患抑郁程度的成人占到了2%。现在在很多音乐类的专业院校中，专门开设了音乐治疗专业，并且专业的受欢迎程度以及就业形势都是空前的。甚至近几年还出现一种新职业叫音乐治疗师，被用于心理咨询方面的建设。从这里看出，不同的音乐门类对于人们精神层次的满足是具有高深意义的，那么在地方高校中开设流行音乐教育普及，也是想从这方面给予大学生精神上的一些满足与帮助，根据了解，大学生对流行音乐的接受度大都来源于他们可以在音乐中找到满足，可以得到宣泄，得到压力的释放，可以在郁闷孤独中得到自己的快乐。事实证明，不同种类的流行音乐对个人情绪的影响也是不尽相同的。例如：布鲁斯蓝调的音乐更多的是一种舒缓节奏的步调，通过很多的华彩装饰音来达到一种音乐听觉上的享受，使你烦躁的心情得以舒缓，所以很多西餐厅和咖啡馆都一直沿用朦胧的灯光气氛与舒缓的蓝调音乐来打造气氛，使人们精神得以放松。相反，对于平时认为学习压力很大，无法得到发泄学生来说，流行音乐中的摇滚乐正好可以派上用场，重金属与说唱音乐的介入，会使得大学生们心中对于考试、情感困扰、就业等方面的压力在这种音乐中得到释放。所以在高校中让学生们自己去选择自己喜欢的流行音乐门类，从侧面可以反映出他们的内心世界，从而帮助他们建立正确的世界观与价值观。 对于当代大学生在这个过渡时期所产生的焦虑抑郁情绪，除了在生活中进行开导外，还可通过课堂的演练达到减压与熏陶。例如，可以通过不同形式的“听、看、演、练”对其情绪进行减压与舒缓。音乐本身对每一个人的影响与感受都是不同的，要通过针对性的治疗来达到健康的目的。
三、流行音乐在地方高校课堂中的具体实施与运用流行音乐对高校生活的影响已经达到了根深蒂固的程度，学生们在自习写作业时戴着耳麦在听歌，在寝室拿着音响放音乐，睡觉前还利用时下流行的“唱吧”软件录下自己演唱的歌曲来让同学和好友为自己点赞，得到自我的满足与成就感。流行音乐已经深深的烙在了他们生活的方方面面，所以在网络爆发的时代，如何引导学生坚持正确的音乐审美，对学生进行正规的专业技能训练，扩大他们的音乐视野与知识面，是应该重视与讨论的方面之一。
首先应该把流行音乐的特性全面的向学生普及开来。让学生认识流行音乐，对流行音乐感兴趣，继而在某些特定场景中加入一部分的传统音乐，这样才有益于将通俗音乐引入课堂，真正让学生理解了流行音乐的作用与分类，知道自己喜欢的音乐属于流行音乐的哪个具体范畴，这样下一步才会有针对性的对自己感兴趣的某个种类的音乐发自内心的去了解与认识它，从而提高兴趣点。这样在追求个性的时代中，我们才能将流行音乐课程进一步推广。
其次，重视学生的参与性与实践性。这个方面笔者认为是最重要的也是最难的一个阶段：树立明确的课堂目标。教学目标是教师在课程当中的灵魂与核心，是教学设计至关重要的环节，是对艺术实践达到预期效果的一个方向。我们身边的流行音乐大多都是源于生活，是对身边生活的一种写实，所以我们在课堂教学中，要把握学生的价值取向与情感特点，带领学生体会音乐，诠释生活和情感的意境，确保学生从中得到艺术熏陶和情感升华，而流行音乐相对于传统音乐来讲，在教学技法上，以及音乐认知实践上，都相对要简单一些，所以我们在教学方法上也可以更加通俗易懂，使学生很容易就参与进来，从而把握流行音乐门类中的某个分支领域；选取适合每个人的歌曲并让他参与到其中。当代大学生属于网络时代的先驱者，他们的生理与心理飞速发展并逐渐趋向于成熟，教师要结合自身对音乐层次的理解，要想法设法让通俗易懂的流行音乐融入到大学生的生活中去， 要把一些内容向上的，音乐风格鲜明，具有代表性的音乐作品抽取出来，有针对性的对学生因材施教。比如有的学生音域比较窄，高音不太好，但中声区较浑厚的学生，那我们就选取许巍、朴树的歌曲，像《故乡》、《白桦林》、《蓝莲花》
这类型的歌曲让他去演唱，女生则可以选择《没那么简单》《类似爱情》《橄榄树》这类型的作品，那相对于一些先天条件比较突出的，我们可以选取一些《离不开你》《我的歌声里》等作品让他们去演唱，当然在演唱过程中一定要演绎出自己的歌唱特点，我们也鼓励学生们对成熟作品进行二度创作，通过他们对经典作品的演绎，形成自己的风格特点。还有就是在课堂中我会引导一部分学生学习一些基础的音乐知识以及写作歌曲的常识与技法，在鼓励原创作品的时代希望他们也有自己的作品可以拿出来，尽管有的作品不太成熟，毕竟是他们自身心血的一种凝结，从这点也可以从兴趣出发点上来激发他们追求的主流文化；适当的为学生提供实践演练的平台。现在学校的校园文化已经很丰富了，比如社团每年组织的校园歌手大奖赛，学生自发组织的大学生艺术才艺展示大赛，外语学院每年举办的外文歌曲大赛，以及以网络推广平台展出的校园蒙面唱将等等选秀节目在很大程度上已经使学生得到了锻炼。但这只是一部分，所以在我的课堂当中我就要求每位学生都要登台演唱，在有限的时间与空间给予他歌唱训练上的建议，对声音条件有明显特点的学生提出一些歌唱发展上的见解以及要求。
四、流行音乐在地方高校的发展空间广阔，市场性强当今，国家对于高校与中小学校当中的的艺术教育相当重视，一直提倡推出以“高雅艺术进校园”来使得传统音乐、古典音乐、流行音乐逐渐开展普及开来，要求各个高校必须开设关于音乐方面的学校公共选修课来填补学校这方面课程的空白。流行音乐作为引领时代潮流的载体，加之大学生是新时代的先驱，追赶时髦，时尚并且标新立异，这种审美正是新时代大家所追求的生活，加之大学生群体处于进入社会的前期阶段，没有进入社会后工作与家庭所带来的压力，可以在现实中无忧无虑的追求自己感兴趣的方向，可以充分释放自己，寻求所谓的自由。而对于地方上的综合类高校，它由于接受外界事物滞后，一种全新的流行元素融入进来定会给大学生们新鲜的血液，来充实他们的校园生活。
着力研究流行音乐的先锋引导作用，解决学校音乐教育与社会大环境音乐的脱节问题，形成合理有效的提高学生音乐素质的模式。在此也希望更多的音乐同仁加入进来，为地方高校流行音乐树立新的风向标！
作者简介：盖亚男（1985—），男，山西临汾人，研究生，讲师，研究方向：音乐表演（声乐）；钱芳（1986—），女，吉林省公主岭市人，研究生，讲师，研究方向：声乐教学研究。
