浅论加强综合素质教育，培养合格中医药人才
论文关键词：高等教育 中医药教育 素质教育
论文摘要：加强中医药大学生综合素质教育是形势发展的需要.是继承与与发展中医药学的需要。深化中医药教育改革，改革课程设置，教学手段与教学方法是搞好综合素质的关键:代理发表论文
我国中医药高等教育。建国前曾有私人或私人团体自行创办的规模较小的国医专科学校。建国后，自1957年开始，在党的中医政策指引下，中医药教育列人了全国高校统一招生计划，相继创办了。余所高等中医药教育院校，为国内外培养了一大批高级中医药人才:面对新形势。如何进一步全面地保证和提高教学质量。适应新世纪、新形势下的社会需求，是值得探讨的问题。笔者兹谈一点看法。
1加强综合素质教育是形势发展的需要
江泽民总书记在清华大学建校90周年庆典上指出:“在本世纪中叶，我们要基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。离开科学教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的。大学应成为‘科教兴国’的强大生力军:”教学工作是高等学校的中心工作，教学质量是高等学校赖以生存与发展的基础。高等教育质量是指’.高等教育所具有的满足个人、群体、社会明显或隐含需求能力的特性的总和二这些特性通过受教育者、教育者和社会发展需求的目标、标准、成就水平等形式表现出来。”个人、群体、社会虽然对高等教育的要求有所不同，但最后都要统一到社会的要求上，高等教育就是要培养对社会发展具有推进作用的人才。
当前。我们正处于国内国际形势深刻变化的历史时期，世界的多极化，经济全球化趋势和科技迅速发展，社会对人才的需求和人才标准等观念也发生了深刻变化，这既给高等教育的发展带来了前所未有的良机。同时也带来了挑战。知识经济时代需要的是具有敬业精神、创新能力、实践能力、专业素质以及人文科学素质的综合素质高的复合型人才，它既要求高等教育重视专业知识的培养。又要重视跨学科知识的培养;既要求人才具有熟练的专业知识、专业技能，又要求具有熟练的市场经济知识。
近年来。随着我国各项改革的深化和教育体制与学生就业制度改革，学生及家庭、社会不仅关心学生的学习成绩。而且更关心毕业后就业去向和创业持家、贡献社会的能力。因此，必须采取切实有力的措施，深化改革，积极努力提高教学质量。加强综合素质教育，使学生学到更多的就业创业本领，培养学生正确的世界观、人生观、价值观和主体意识、创新意识、效率意识、公平意识、竞争意识。开拓学生视野。从传统的专业知识技能教育伸展到学生的精神世界和社会适应能力的培养。代理发表论文
2加强综合素质教育是继承与发展中医药学的需要
中医药学是我国独具特色的传统医学，为中华民族的文明进步与世界文明进步作出了巨大贡献，继承与发展中医药学是历史赋予我们的责任。江泽民总书记指出:“中医药是我国医学科学的特色，也是我国优秀文化的重要组成部分.不仅为中华文明的发展作出了重要贡献，而且对世界文明的进步产生了积极影响，要正确处理好继承与发展的关系，推进中医药的现代化，中西医并重.共同发展。互相补充。可以为人民群众提供更加完善有效的医疗保健服务。”江总书记的讲话高度概括和肯定了中医学的地位，进一步明确了党的中医政策，为中医药事业的发展指明了方向。
人才是科技知识的载体和创新的主体。中医药人才的培养是继承与发展中医药的关键与基础.高等中医药院校肩负着培养中医药人才的历史责任.我们一定要按照江总.书记“三个代表”的重要思想和关于中医药的重要论述、切实深化中医药教育改革，加强学生综含素质教育，为培养能承担起继承与发展中医药学大任的高素质人才，为推进中医药现代化和中医事业的发展作出贡献。
中医药学作为我国优秀的传统文化，内涵十分丰富。从标志着中医药理论体系建立的经典著作长黄帝内经:来看，内容十分宏富。涉及学科众多，既有包括阴阳五行、情气学说、天人合一论、道德伦理在内的人文科学知识.又有包括天文、地理、物候、医学在内的自然利学知识。白此以下.历代医家无一不是按照《内经》的模式、体系，继承与发展传统中医药学。唐代著名医家孙思逸一生博学，精通诸子百家.集儒、道、佛、医于一体，留下《千金要方》、《千金翼方外两部巨著明代著名医药学家李时珍自幼习读诸子百家，博极物理.著成被后人誉为百科全书的《本草纲目》。可见.要全面继承并在继承的基础创新中医药学.下仅需要扎实的中医药专业知识，而且还要有广博的人文科学知识及其他自然科学知识;既要有扎实的理论知识，更要有较强实践能力;即要掌握传统中医理论与技能，又要掌握现代科学知识与技能。因此.务必加强学生综合素质培养，才能培养出能承担起继承与发展中医药学重任的人才。3深化教学改革是搞好综合素质教育的关键
传统的中医药教育模式基本上是以单学科的知识继承为中心的教育模式，教学基本是以“书本一课堂一教师”为中心。重视的是专业知识、技能传授，忽视人文科学和现代知识与创新能力培养，评定学生学业水平是以对书本知识的掌握程度为标准.学生追求的也是书本知识考试成绩，极易导致高分低能，学生驾驭科学研究和社会实践的能力不强，也就是说综合素质差因此，务必进行改革。首先要改革课程设置，在保证专业知识继承的基础上，要增加人文科学、边缘学科知识.如自然辨证法、训古学等。
值得指出的，任何一门学科的发展都是在继承的基础上发展的.是在对前人的经验总结、分析、扬弃的基础上发展的:中医药学作为传统医学，历经数千年的发展.历代医家留下许多至令仍有现实意义的宝贵经验，这些经验无一不是以医家的著作为载体传承下来的。古代著名医家，如张仲景‘华佗、孙思邀、李东垣、叶天士、吴鞠通等无一不是在博极古代医家著述的基础上.融汇新知而成就事业.创立新说。我国研制成功的治疗疟疾的青篙素.就是根据前人经验开发的。要继承和发展中医药学，必须重视前人经验的挖掘、继承、整理、提高。因此，培养能继承与创新中医药学的人才，必须重视古代医籍学习，然而，受各种因素的影响，相当一部中医院校专业课程设置忽视了古代医籍.这是下利于继承中医药学的二因此，一务必重视医古文、训古学、古代医籍、各家学说等方面的课程设置。代理发表论文
中医药学的形成与发展.是以临床实践为基础的.与时俱进的，下是以实验研究为基础的口明清时期吴又可、叶天士、吴鞠通、薛雪等著名医家.在继承古人外感热病的诊疗经验的基础上.根据当时疾病发生、发展、变化的特点，认真总结实践经验，建立了温病学说、唐宗海、张锡纯等在继承古人经验上，融会新知，建立了汇通学说。今天，继承与发展中医药也要遵循中医药自身发展规律.以实践为基础，与洞俱进。因此，课程设置、教村规划务必要重视临床实践能力的培养。
其次，必须改革教学方法和改善教学手段要积极探讨和应用讨论交流式、启发式、案例分析式的方法教学，让学生主动参与.培养学生思维能力。并积极应用电化教学、多媒体教学手段和加强临床教学。增强直观感受性矛
再次，要建立以素质为中心的评估体系，科学合理地组织教学和评估教学工作:只有这样。才能全面提高学生的综合素质。更好地培养中医药人才。为中医药的继承与发展，为社会主义现代化建设作出更大的贡献。
论文摘要：加强中医药大学生综合素质教育是形势发展的需要.是继承与与发展中医药学的需要。深化中医药教育改革，改革课程设置，教学手段与教学方法是搞好综合素质的关键:代理发表论文
我国中医药高等教育。建国前曾有私人或私人团体自行创办的规模较小的国医专科学校。建国后，自1957年开始，在党的中医政策指引下，中医药教育列人了全国高校统一招生计划，相继创办了。余所高等中医药教育院校，为国内外培养了一大批高级中医药人才:面对新形势。如何进一步全面地保证和提高教学质量。适应新世纪、新形势下的社会需求，是值得探讨的问题。笔者兹谈一点看法。
1加强综合素质教育是形势发展的需要
江泽民总书记在清华大学建校90周年庆典上指出:“在本世纪中叶，我们要基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。离开科学教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，这一光荣而艰巨的任务是不可能完成的。大学应成为‘科教兴国’的强大生力军:”教学工作是高等学校的中心工作，教学质量是高等学校赖以生存与发展的基础。高等教育质量是指’.高等教育所具有的满足个人、群体、社会明显或隐含需求能力的特性的总和二这些特性通过受教育者、教育者和社会发展需求的目标、标准、成就水平等形式表现出来。”个人、群体、社会虽然对高等教育的要求有所不同，但最后都要统一到社会的要求上，高等教育就是要培养对社会发展具有推进作用的人才。
当前。我们正处于国内国际形势深刻变化的历史时期，世界的多极化，经济全球化趋势和科技迅速发展，社会对人才的需求和人才标准等观念也发生了深刻变化，这既给高等教育的发展带来了前所未有的良机。同时也带来了挑战。知识经济时代需要的是具有敬业精神、创新能力、实践能力、专业素质以及人文科学素质的综合素质高的复合型人才，它既要求高等教育重视专业知识的培养。又要重视跨学科知识的培养;既要求人才具有熟练的专业知识、专业技能，又要求具有熟练的市场经济知识。
近年来。随着我国各项改革的深化和教育体制与学生就业制度改革，学生及家庭、社会不仅关心学生的学习成绩。而且更关心毕业后就业去向和创业持家、贡献社会的能力。因此，必须采取切实有力的措施，深化改革，积极努力提高教学质量。加强综合素质教育，使学生学到更多的就业创业本领，培养学生正确的世界观、人生观、价值观和主体意识、创新意识、效率意识、公平意识、竞争意识。开拓学生视野。从传统的专业知识技能教育伸展到学生的精神世界和社会适应能力的培养。代理发表论文
2加强综合素质教育是继承与发展中医药学的需要
中医药学是我国独具特色的传统医学，为中华民族的文明进步与世界文明进步作出了巨大贡献，继承与发展中医药学是历史赋予我们的责任。江泽民总书记指出:“中医药是我国医学科学的特色，也是我国优秀文化的重要组成部分.不仅为中华文明的发展作出了重要贡献，而且对世界文明的进步产生了积极影响，要正确处理好继承与发展的关系，推进中医药的现代化，中西医并重.共同发展。互相补充。可以为人民群众提供更加完善有效的医疗保健服务。”江总书记的讲话高度概括和肯定了中医学的地位，进一步明确了党的中医政策，为中医药事业的发展指明了方向。
人才是科技知识的载体和创新的主体。中医药人才的培养是继承与发展中医药的关键与基础.高等中医药院校肩负着培养中医药人才的历史责任.我们一定要按照江总.书记“三个代表”的重要思想和关于中医药的重要论述、切实深化中医药教育改革，加强学生综含素质教育，为培养能承担起继承与发展中医药学大任的高素质人才，为推进中医药现代化和中医事业的发展作出贡献。
中医药学作为我国优秀的传统文化，内涵十分丰富。从标志着中医药理论体系建立的经典著作长黄帝内经:来看，内容十分宏富。涉及学科众多，既有包括阴阳五行、情气学说、天人合一论、道德伦理在内的人文科学知识.又有包括天文、地理、物候、医学在内的自然利学知识。白此以下.历代医家无一不是按照《内经》的模式、体系，继承与发展传统中医药学。唐代著名医家孙思逸一生博学，精通诸子百家.集儒、道、佛、医于一体，留下《千金要方》、《千金翼方外两部巨著明代著名医药学家李时珍自幼习读诸子百家，博极物理.著成被后人誉为百科全书的《本草纲目》。可见.要全面继承并在继承的基础创新中医药学.下仅需要扎实的中医药专业知识，而且还要有广博的人文科学知识及其他自然科学知识;既要有扎实的理论知识，更要有较强实践能力;即要掌握传统中医理论与技能，又要掌握现代科学知识与技能。因此.务必加强学生综合素质培养，才能培养出能承担起继承与发展中医药学重任的人才。3深化教学改革是搞好综合素质教育的关键
传统的中医药教育模式基本上是以单学科的知识继承为中心的教育模式，教学基本是以“书本一课堂一教师”为中心。重视的是专业知识、技能传授，忽视人文科学和现代知识与创新能力培养，评定学生学业水平是以对书本知识的掌握程度为标准.学生追求的也是书本知识考试成绩，极易导致高分低能，学生驾驭科学研究和社会实践的能力不强，也就是说综合素质差因此，务必进行改革。首先要改革课程设置，在保证专业知识继承的基础上，要增加人文科学、边缘学科知识.如自然辨证法、训古学等。
值得指出的，任何一门学科的发展都是在继承的基础上发展的.是在对前人的经验总结、分析、扬弃的基础上发展的:中医药学作为传统医学，历经数千年的发展.历代医家留下许多至令仍有现实意义的宝贵经验，这些经验无一不是以医家的著作为载体传承下来的。古代著名医家，如张仲景‘华佗、孙思邀、李东垣、叶天士、吴鞠通等无一不是在博极古代医家著述的基础上.融汇新知而成就事业.创立新说。我国研制成功的治疗疟疾的青篙素.就是根据前人经验开发的。要继承和发展中医药学，必须重视前人经验的挖掘、继承、整理、提高。因此，培养能继承与创新中医药学的人才，必须重视古代医籍学习，然而，受各种因素的影响，相当一部中医院校专业课程设置忽视了古代医籍.这是下利于继承中医药学的二因此，一务必重视医古文、训古学、古代医籍、各家学说等方面的课程设置。代理发表论文
中医药学的形成与发展.是以临床实践为基础的.与时俱进的，下是以实验研究为基础的口明清时期吴又可、叶天士、吴鞠通、薛雪等著名医家.在继承古人外感热病的诊疗经验的基础上.根据当时疾病发生、发展、变化的特点，认真总结实践经验，建立了温病学说、唐宗海、张锡纯等在继承古人经验上，融会新知，建立了汇通学说。今天，继承与发展中医药也要遵循中医药自身发展规律.以实践为基础，与洞俱进。因此，课程设置、教村规划务必要重视临床实践能力的培养。
其次，必须改革教学方法和改善教学手段要积极探讨和应用讨论交流式、启发式、案例分析式的方法教学，让学生主动参与.培养学生思维能力。并积极应用电化教学、多媒体教学手段和加强临床教学。增强直观感受性矛
再次，要建立以素质为中心的评估体系，科学合理地组织教学和评估教学工作:只有这样。才能全面提高学生的综合素质。更好地培养中医药人才。为中医药的继承与发展，为社会主义现代化建设作出更大的贡献。
