试论学前教育专业舞蹈课程中的“课程思政”
（湖南省永州市祁阳县职业中等专业学校，湖南永州 426100）摘 要：步入新时代后，社会对高质量人才的需要越来越多，习近平总书记在全国高中思想政治商务会议上强调， “思想政治活动贯穿于整个教育过程。”本文从将思想政治因素纳入幼儿教育专业舞蹈课的现实意义入手，并分析了将思想政治因素纳入学前教育专业舞蹈课的现实意义。将“思想政治”要素引入学前教育专业舞蹈课程，将专业课程技能与思想政治教育结合起来的教育模式，提高教育质量，同时提升学生的素质。
关键词：课程思政；舞蹈课程；实践研究
新时期，随着社会的变化和经济的变化，人们的思想也持续的进步，并表现出很多不同的特色。高职学院和大学的学生处于青春期，对新事物和最前线的思想有着天然的适应能力。高等职业学院的学生教育管理工作显示了许多新情况，学前教育专业也表现出不同以往的特点，这便对学前教育舞蹈专业人才的培养提出更高的需求。
1 “思政”元素融入学前教育专业舞蹈课程的现实意义在教育改革的过程中，如何将教学计划思想和政治教育理念融入教育的整个过程，实现教学计划思想和政治教育的全面化，构建新的教育模式，是高校教师学习和实践的必然要求。高等职业学院前教育学科在思想政治课的理念下开展舞蹈课程的革新研究具有重要的现实意义。把思想政治因素纳入幼儿舞蹈教育课程是时代和社会发展的前提。思想政治教育是落实德育基本任务的重要组成部分。要坚持明示教育和隐式教育的统一，发掘其他课程和教育方法中包含的思想政治教育资源，实现对全体劳动者的全面教育。要加强思想和政治教育。
专业课程的开发是将“思想政治”的要素编入学前教育舞蹈课程中。为了适应社会变革、教育发展和个人进步，必须适应新时期课程教育的新要求，担负起课程的思想和政治重任，这是学前教育专业舞蹈课程的必然选择，舞蹈课程素质教育目标责任实现。致力于解决课程体系的建设、教材编写、思想政治因素的探索、教育阶段的设计和指导、正确的职业人才观的培养等方面的新问题。
2 学前教育专业舞蹈课程中的 " 课程思政 " 渗透对策2.1 树立课程思政意识
专业课程教师和专业课程实施负责人。相关研究显示，专业课程与相关教师对学生的影响力的最大的。因此，十分有必要加强思政课程的建设，通过将思政课程与专业课程融合达到思政教育的目的。要想在专业课上顺利实施思想政治教育，教师必须转变观念，树立思想意识。思政教育不仅仅是辅导员的任务，也是专业教师的任务，教师教育学生的目的不仅在于教授知识，还在于教学生如何表现。专业教师认识到课程思想政治教育的重要性，积极寻求可以很好地完成教育任务的课程思想政治教育实践。
2.2 立足区域历史， “红色舞蹈”走进课堂
作为革命精神的代表，红色精神是追求理想信念的力量来源，这是获得支持的根本原因，是人民复兴和人民幸福的动力和源泉。红色舞蹈是继承和继承红色文化和精神的重要组成部分。舞蹈课上，将红色舞蹈作品的研究一体化了。一方面宣传革命家的光荣事迹，一方面让学生了解历史，三个观点明确，宣传学习红色精神。例如，学生在学习和练习舞蹈《映山红》时，首先要准备中国工农红军的西路军的服装，让学生穿着破旧的衣服。同样，舞蹈《映山红》的学习和彩排，首先向学生们说明了作品对苏区人民红军的热爱和割舍不掉，表达了对英雄的敬仰和支持，对苏区人民在红军领导下建设新社会的深深期待。
角色等要素。在这个认识过程中，学生们可以感受到红军奋勇向前，感受到红军的强大的革命精神，感受到难以理解的幸福生活，激发了学生的爱国主义精神和积极向上人生态度。
2.3 开展多渠道教学实践活动
使用舞台练习来提高学生的团队合作能力和集体责任感。从排练到舞台，反复练习和锻炼是很辛苦的，很无聊的。为了实现高质量的性能任务，不仅需要团队成员，还要进行严格的训练。团队合作是必要的。需要团队成员的帮助和技能水平的提高。因此，集体舞练习班不仅可以培养学生的辛勤工作，毅力和积极进取的卓越品质，而且可以培养团队合作精神，集体荣誉感和个人责任感。
通过社会实践来提高当代大学生的责任感和历史使命。组织学生参加暑期文艺演出实践活动。丰富基层精神生活，活跃农村文化氛围，增强农民幸福感。实践活动缩短了大学生与群众的距离，让大学生体验到自己为社会服务的努力和成长过程，让现代大学生深入广大农村，践行社会主义精神文明核心价值观，把社会主义精神文明核心价值观落到实处，使之成为地方人民精神文明的核心价值观，将在消除贫困，发展脱贫，农村活跃的背景下建设一个的农村，贡献了他的青春力量。即使组织学生参加军队、养老院、福利院等公益演出，学生也可以通过公益活动进入社会，达到培养服务意识和服务精神的目标。
3 结 语
思想政治教育是系统工程。单靠单方面的努力是不够的。这需要各方面的共同努力。学前教育学科舞蹈课程“思政课程”的成功实施，必须确立课程思想和政治意识，从将红色舞蹈引入教室，开展多种教育活动等方面着手，实现思想政治目标，选择和整合思想政治因素。也就是说，学前教育专业舞蹈课程“课程思想政治”的建设还有很长的路要走，我们共同努力，不断探索，学前教育专业舞蹈课程的发展越来越好，培养德育、智能、体美、劳全面发展的幼儿教师，为发展学前教育贡献。
参考文献：
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