网络购物对大学生思想行为的影响及对策探研
( 南京邮电大学，江苏，南京 210003)
摘 要：当今社会，随着互联网的迅猛发展，网络生活已无处不在。与此同时，网络购物也被越来越多的人所接受，成为人们日常生活的一部分。作为网络使用者的主要群体之一，青年大学生也正逐步成为网络购物的主力军之一。网络购物不仅在改变着大学生的生活方式，同时也对大学生的思想行为造成了不小的影响，形成了诸多富有这一年青群体自身特点的生活样态和思想行为。面对网络购物给大学生带来的较大影响，如何区分各种影响的正负能量，如何利用网络购物带来的积极影响，为各方面加强对青年学生的正面引导发挥积极作用？又如何有效抵制网络购物给大学生带来的消极影响，消解不良倾向的负能量？成为网络消费持续增长中大学生思想政治教育的重要问题。
关键词：网络购物 ; 大学生 ; 思想行为 ; 对策
一、新时期网络购物的发展及其特征
1. 新时期网络购物的发展
网络购物，是消费者通过互联网这一具有时代性的工具在虚拟空间中购买产品或服务时所表现出来的消费行为，即消费者在网络商家店铺中确定购买商品的订单，借助电子货币在线支付或者经物流和快递机构等运输组织，将商品送交消费者手中再行支付的购买行为。[1]
2. 新时期网络购物的特征
（1）商品内容丰富，购物主体趋向年轻化
目前网络购物的购物主体呈现年轻化趋势，原因有两个，一方面在使用网络的众多群体中，年轻群体所占比例较大；另一方面，年轻群体具有对于新鲜事物的好奇心，善于接纳新事物，这为网络购物的发展提供了契机。
（2）购物效率较高，个人购物时间自由化
网络购物与传统的购物方式相比，它的效率更高。传统购物方式依赖于产品以及实体店的数量，其中实体店受到人为因素的影响较大。但是网络购物则不然，只要网络链接顺畅，依托互联网的支持，人们就可以在任意时间挑选自己心仪的商品，这是网络购物自身的优势所在。
二、网络购物对大学生思想行为的影响
1. 网络购物对大学生思想行为的积极影响
（1）拓展交往范围，增强大学生沟通能力
网络购物以网络技术为物质基础，以网络文化作为媒介使社会交往模式发生了转变，现在人们通过互联网就可以完成物品交易，实现全球性的沟通，这无形间扩大了人们的交往范围，成为了网络主体间相互作用、交流、影响和理解的重要过程。
同时，网络购物作为大学生生活的重要组成部分，潜移默化地影响着大学生的交往方式。大学生在网络购物的过程中会与不同的店家沟通，也会加入多种多样的网购群交流经验，这些都有助于大学生扩大自身的交往范围，提升自身的社会交往能力，在一定程度上成为大学生锻炼的某种平台，有帮助他们在未来更好地融入社会的效用。
（2）激发求知欲望，促进学习方式多样化
网络购物的便捷性使得大学生的一些学习内容从教师授课、课本传述扩展为随时随地在互联网上购买获得，为大学生在虚拟的网络环境下创造了相对真实的学习环境，营造了一种较为轻松与融洽的学习氛围，便于激发大学生的求知欲望。这种求知欲望能够激发大学生探索未知领域的热情，有助于刺激出他们潜在的创新能力。
（3）鼓励就业创业，培养大学生创业精神
大学生是一个知识水平较高且接受能力较强的群体，熟悉电脑操作，更为适应网络环境。同时，他们又具有较强的感知力，能够更好地把握网购人群的喜好，不断创新，这些都是大学生所具有的优势。[2] 很多同学利用网络购物发展的大潮选择开网店、做微商，创立了自己的事业，不仅得到了锻炼，而且还为家庭分担了一些经济负担。
目前，国家大力倡导并支持大学生创业，在全国大学生创业服务网上，第三届中国“互联网 +”大学生创新创业大赛的相关活动得到了各个省市的强烈响应。不难看出，网络购物的快速发展，拓宽了大学生的就业范围，在一定程度上也培养了大学生的创业精神。
2. 网络购物对大学生思想行为的消极影响
（1）造成了大学生的超前消费
网络购物方便了大学生的生活，提高了他们的生活品质，促进了社会经济的活跃度。但是网络消费在促进消费的过程中，也引发了一系列问题，其中最为引人注意的就是大学生群体中的超前消费现象。超前消费指超出一个人的收入能力，为追求享乐，从而消费高品牌、高档次的商品。这种行为属于盲目从众的消费行为，与此同时，这也是一种不量力而行、不顾后果的消费方式。
调查显示，不少大学生参与到网络购物并不是根据自身实际需求，很多时候是盲目跟风、随大流，超前消费以及从众心理较为严重，而超前消费心理主要还是受到从众心理影响。2014 年，一些地区出现“校园分期”，他们先从iPhone等大学生钟爱且有点“买不起”的商品切入，结合电商、地推和分期付款的优势，短平快地迅速在全国大学蔓延。分期乐，趣分期，爱学贷等“校园贷”快速兴起，各类“校园贷”
平台纷纷创办。大学生收入少，但对数码产品、旅游、娱乐方面的需求大，更容易接受信用消费、分期付款。“校园贷”
平台抓住了大学生的这些需求，在校园内大力推广。但近一年多，频频出现了黑代理、裸贷等“校园贷”陷阱，一些大学生因此成了受害者或是犯罪者。大学生易于接纳新鲜事物、接受时尚前沿的熏陶，这一点是值得提倡的。但是不少大学生受到自尊心和虚荣心的驱使，盲目崇尚通过时尚潮流来包装自己的外表，忽略了对内在世界的塑造。网络购物的出现更是为他们满足自己的自尊心与虚荣心提供了平台。近年来分期付款与校园贷款层出不穷，问题多多。如果有自己的计划，相信多数大学生的生活费还是能够维持日常开销的。但是不少大学生没有将相互比较的重点放在学业上，而是相互比较“是否时尚”、“是否够潮”，无形间增加了自己的经济压力，当花销超出自己能力范围的时候，就会选择校园贷款与分期付款，拆东墙补西墙。这种超前消费的心理会严重影响大学生的日常生活，造成心理扭曲，影响大学生的言行。
（2）削弱了对传统美德的认同感
随着改革开放的深入以及社会主义市场经济的发展，西方的消费主义所带来的负面影响持续冲击人们对于传统美德的认知和践行。所谓消费主义是作为 20 世纪在西方出现的一种文化思潮和生活方式，产生于 20 世纪二三十年代的美国。消费主义不同于一般经济意义上对商品和服务的使用价值的消费，而是在文化和意识形态的意义上对符号象征意义的消费。因此它是一种新的消费观念和消费文化，即消费的目的并不在于满足实际需要，而是为了满足不断被制造出来，被刺激起来的欲望。炫耀性、时尚性和挥霍性是消费主义的基本特征。 人们常说的感性消费、浪费性消费等不健康的消费形式都属于消费主义在现实生活中的直接表现形式。作为使用互联网的主要群体，大学生受到的影响不可谓不大，部分大学生开始怀疑勤俭节约和艰苦奋斗的优良品德，少数大学生甚至持抵触态度。在他们看来，一些传统的优良品德已经不符合时代发展的要求，既然是市场经济就应该通过消费实现“享受生活”。拜金主义、享乐主义的传播使部分大学生迷失自我，失去自己的精神信仰。如果不加以重视，就会产生严重的后果。
（3）淡化了大学生的责任感
在建设中国特色社会主义现代化强国的关键时期，需要大学生群体加强自身对国家、对家庭以及对他人的责任感。
但是，随着消费主义等思潮的传入，部分大学生的思想受到侵蚀，出现了“享受在前，吃苦在后”的错误认识，只讲个人利益，忽视国家利益与集体利益。一些人注重个人付出的回报，始终将经济收益作为自己人生价值的重要衡量标准，注重彼此间的物质攀比和个体享乐，当国家利益与集体利益受到侵害时，淡漠处之；与他人交往时，功利性和目的性较为严重，心理交往距离扩大，缺乏承担社会责任的意识和勇气。
同时，大学生自我责任意识的缺失也是当前网络环境下需要关注的重要问题。多数大学生在上大学前，一直处于家长、老师监管之下，平时任务只有学习，只要能完成学习任务，其余的要求往往容易得到满足。在这种情况下，一些学生不清楚自己应该承担哪些责任，慢慢的就丧失了自我责任意识。一旦丧失了自我责任意识，也就无从谈起承担对他人、对社会和对国家的责任。“校园贷”事件中受害的大学生们，部分人选择了结束年轻的生命，将本来自己应该承担的责任留给了家人，这些教训值得社会、学校、家庭以及个人去反思。
三、净化网络购物空间， 培养大学生正确思想行为1. 加强政府领导，完善相关法律法规
依法治网的前提是有法可依，目前网络购物中产生的诸多问题使传统的法律制度无法实现面面俱到。面对网络购物中存在的诈骗、假货以及无售后保障等问题的威胁，网络立法是十分必要的。从消费者的角度来看，网络立法有助于维护其自身合法权益，法律自身具有的强制性始终是公民保护自己的最有效的武器；从法律体系来看，网络立法是法律与时俱进的重要表现；从社会总体上看，网络立法有助于整个网络产业健康发展，推动经济与社会的进步。
2. 重视媒体引导，构建新媒体教育平台
媒体引导应该从以下两个方面入手：第一、应该建立大学生网络消费思想行为的专题网站或者专题网页，将大学生思想行为教育网络化，同时在引导大学生网络消费的同时营造一个良好的舆论氛围。消费主义、拜金主义以及享受主义思潮的侵入给高校的思想政治教育敲响了警钟，高校的思想政治教育必须积极主动，坚定不渝的用马克思主义中国化的优秀成果和社会主义的先进文化抢占意识文化阵地，建立富有吸引力的思想政治教育网站，及时发布最新的社会热点问题。
第二、注重挖掘主流媒体的引导作用。生活中很多突发事件，一旦以图片与视频形式发布到网上就会引起各大媒体的跟踪报道，形成一阵舆论思潮，人们也很容易受到媒体舆论的影响。受此启发，高校在引导大学生正确网络购物的过程中应该充分利用网络舆论这一有力工具，将其与学校的思想政治教育相结合，帮助同学们辨别出网络购物附带的不良影响，及时剔除。
3. 注重“家校合一”，培养正确网络购物观念
首先，学校与家庭应该通力合作，“学校为主，家庭为辅”，切实发挥家庭教育的重要作用。其次，家长要加强与孩子的沟通，大学生虽然已经成年，但是对于一些事情缺乏正确的判断，尤其在网络购物的过程中会迷失自我，这时候需要家长及时劝阻、耐心指导，避免误入歧途。最后，家长除了将家庭教育与学校教育有力结合以外，还应该借助社会各界的力量，学习先进的、科学的教育方法，相互交流经验，实现事半功倍的效果，引导大学生养成良好的思想行为习惯。
4. 强化自我教育，实现教育效果最大化
大学生的自我教育应该着重抓住以下几个方面：首先，大学生应该培养自身对传统优秀文化的自豪感、认同感，接受并努力学习传统文化中强调消费的部分，用实际行动将“艰苦奋斗、勤俭节约”赋予正确的、全新的时代意义，这个过程有助于提升大学生的消费认知。其次，大学生要注重自身的文化修养，学生的第一任务永远是学习，要将主要精力放在学习上，丰富的知识能够增强大学生的是非判断能力以及审美鉴赏能力。再次，大学生要对自身实际情况有着清醒认识，不要因为虚荣心与自尊心而丧失自己的理智。在网络购物过程中，消费计划和消费标准的制定要衡量家庭以及自我的实际情况，进行理智的消费。最后，要时刻怀揣感恩之心，懂得感恩社会、感恩学校，尤其是感恩家庭。大学生在校读书的背后是父母们默默地付出。牢记感恩才能远离消费主义、拜金主义、享受主义的不良影响，规范自身思想，养成良好的行为习惯。
四、结论
网络购物的出现方便了人们的生活，打破了人们固有的传统生活方式，同时促进了社会主义市场经济的发展。网络购物带来的积极影响值得我们去认可并加以利用。但是网络购物得到迅猛发展的同时，一些消极影响随之而来，消费主义等不良社会思潮侵蚀着人们的思想。作为国家未来建设者的大学生群体，他们乐于接受新事物，传播新思想，需要社会、学校与家庭去正确引导，帮助他们明辨是非，理性消费。大学生群体中一部分学生在网络购物的过程中，思想行为发生了较大的转变，迷失了自我的同时也使他们的家庭失去了希望。学校、社会、家庭三者相辅相成、相互影响，只有相互合作，才能帮助大学生抵制不良诱惑，养成良好的消费习惯。
参考文献：
[1] 谭佳 . 网络消费对当代大学生思想行为的影响及对策研究 [D]. 华中师范大学 ,2013.
[2] 爱凝 . 电子商务的产生发展及对大学生的影响 [J]. 产业与科技论坛 ,2016,15(19):110-111. [2017-09-28].
