基于现代信息技术平台的高职院校教学督导工作分析
（610000 成都农业科技职业学院 成都）
【摘 要】本文主要以基于现代信息技术平台的高职院校教学督导工作分析为重点进行阐述，结合当下高职院校教学督导工作现状为依据，首先分析信息技术平台下督导工作特征，其次介绍现代信息技术平台在高职院校教学督导工作中的应用，最后从组建督导团队、布设信息平台、转变督导职能、监督教学流程几个方面深入说明并探讨高职院校教学督导工作相关思考，进而强化信息技术平台支撑下高校教学督导工作实效性，旨意在为相关研究提供参考资料。
【关键词】现代化 信息技术平台；高职院校；教学督导；工作措施现代化信息技术平台的建设中，教学督导工作与教学管理信息化发展为高校信息化的表现形式，在新时代背景下传统行业涉及的诸多规定被突破，高职院校教学督导通过网络技术优势，一方面能够全覆盖工作范围，另一方面可以增强工作成效。依据数据研究，督导相关指标更加清晰化与准确化，成为信息时代督导工作的全新特征。
一、信息技术平台下督导工作特征
信息技术背景下，高职院校督导工作涉及的体质比较完善化，明确督导范围、落实职责与彰显督导职能，完成督导工作的制约。通过督导提升教师素质与教学质量，调动学生学习主观能动性，形成优质化的教学环境，发展为院校督导工作的内容。健全督导体制，给督导工作的开展提供保障。
另外信息技术平台的建立促使信息更为畅通，信息时代主要特征是获取信息数据，通过云计算和平台信息整理等技术运用，促使督导工作彰显出信息时代的优势。网络时代中，院校和上级信息数据交互和信息传递比较便捷，完成信息科学传递，较大程度上强化督导工作效率。并且信息化平台建设融合教学目标与方式，给人才培养提供可靠资料，控制好教学整体运作目标，确切的落实教学任务。
二、现代信息技术平台在高职院校教学督导工作中的应用教学督导工作包含督教、督学、督管和督改，准确来讲就是对院校内师生与教学环境的问题进行上报与整改，致力于院校整体教学管理质量的提升。
（一）应用计算机和VFP数据库
督导工作是院校重要工作，因此会生成诸多的督导信息，尤其是专家资料、专家听课记录和工作资料，通过纸质资料形式加以存放，由此存有一定弊端。信息化时代下通过电脑保存日常资料，涉及督导专家库与听课记录库，减少纸质资料的空间，便捷化的进行听课资料阅读。通过VFP数据库创设诸多信息表，作用在听课信息的保存上，反馈相关信息，通过VFP数据库的可视化功能，生成对应报表，节约督导成本，促使工作成效得以提升。
（二）应用Excel软件
VFP数据库依据代码加以实现，诸多从事于督导工作的人员都处于教育工作的专家，针对数据统计和处理能力有待提高专业化。Excel软件是信息化的产物，存在一定函数体系，包含的函数计算是对于动态信息而言的，通过此软件自动化更新函数信息，处理信息计算问题。并且对工作簿单元格加以个性化设计，如问卷调查工作者，借助Excel锁定学生姓名与多个信息，以免随意的修改数据，由此促使督导工作信息数据足够真实和可靠。
三、基于现代信息技术平台的高职院校教学督导工作相关思考
（一）组建督导团队
现代信息技术给多个行业的工作者提出严格化要求，不仅是人员技能素质，还包含工作创新需求，院校督导工作进行中要组建高水平的团队，给督导职能的展现提供基础条件。具体督导工作要强化高水平人才招入，通过培训教育等方式强化督导人才技能，给人才的创新培养提供支撑条件，组建强有力的督导团队，为今后的督导职能发挥打好基础。
（二）布设信息平台
将信息平台建设视作前提，录入管辖区多个院校的信息数据，应用高新技术，完成多种信息数据的纠正，确保高职院校教学质量实效性增强。建设信息平台要坚持实事求是的原则，在依据教学整体环境的前提下上报相关业务信息，生成可行性的建议，赋予教学督导工作自动化，致力于督导工作成效的提升。
（三）转变督导职能
督导的作用关键点是“导”，对院校加以全方位的信息评价，给多种教学活动开展布设建议。换言之信息技术环境下，督导工作要展现“舵手”职能，调整教学主题方向，针对教学质量的提升提出宝贵建议，同时给教学多个环节的进行加以监督。最大化的体现指导作用，服务于现代化建设工作与教学环境的改善，不断努力提升高校教学管理水平。
（四）监督教学流程
将教学质量的流程进行监督是信息时代背景下督导职能发挥的有效途径，围绕信息技术把教学质量相关参数和督导范围进行结合，同时实效性评价教学目标与方式，为了教学水平的提升提出针对性建议，保障高职院校可以规范化与高效化的进程。另外督导相关人员可以借助信息技术建立教学反馈信息系统，学生输入真实的信息，包含班级与课程以及教师等内容，尤其是在反馈意见中提出学生自主意见，由此高效的提升督导工作水平。
综上所述，高职院校内教学督导工作是十分必要的，现代化信息技术平台支撑下高校管理者要全方位思考督导工作有效性，系统化的开发信息系统，通过切合实际的措施及时监督督导工作，解决督导工作问题，通过组建督导团队、布设信息平台、转变督导职能、监督教学流程等，强化督导工作的整体运作效率。
参考文献：
[1]余可锋,鲍九枝.系统论视域下高校教学督导运行机制探讨[J].教育观察,2018,v.7;No.163(03):47-48.
基金项目：
中国职业技术教育学会质量保障与评估专业委员会课题"基于信息化管理平台的农业类高职院校教学督导体系建设探索---以成都农业科技职业学院为例"（2019ZJPG059）
