当今社会对中职人才素质能力要求及中职英语教学改革与实践
【摘要】当今社会的发展中，中职人才作为社会发展中的一股重要力量，对于推动社会发展，提升社会的整体发展能力有着重要的影响。中职人才接受的是职业教育，因此，在他们的学习中是将职业学习和专业课程的学习全面综合起来学习并发展的。对于当今社会而言，中职人才比较好地适应了当今社会发展对人才的需求，任何一个学科的中职人才都能在当今社会的职业领域中找到自身的发展空间。本文将对当前社会中对中职人才的素质能力要求进行分析，并从中职英语教学的角度探索，如何做好中职院校英语教学的改革和实践。
【关键词】中职人才 素质 英语 教学
一、当今社会对中职人才的素质能力要求
当今社会的发展中，中职人才对于社会发展的贡献力量在不断增加，如何更好地提升中职人才的素质，是中职院校发展中，教育教学领导层对于院校发展的重要思考。通过对当前中职院校人才发展的具体情况进行分析可以看出，当前社会中，中职院校人才的素养主要有几个方面的要求。
1.中职人才要具备过硬的实践操作能力。相比于传统院校培养出来的人才，中职院校培养的人才往往具备更加丰富的实践经验，对于中职院校的学生而言，做好人才的培养和素质提升，需要从多角度入手，而实践操作能力的提升是非常重要的一个环节。当前的社会发展中，需要中职院校培养出来的人才具备更加专业的职业素养，而这种职业素养中，最为重要的就是其实践操作能力，这种实践的操作能力需要学生在学习中不断探索，不断参与社会实践，做到熟能生巧。实践是建言认识能力的重要标准，对于学生来说，他们的实践能力如何需要教师的引导，作为院校也要根据学生学科的不同来实现对学生实践能力的引导。
只有具备了专业的实践能力，中职人才才能够在参加工作以后有更多的时间和机会参与到工作中，才能够更好地处理工作中面临的种种问题，提升学生参与实践的能力，提高学生的整体学习水平。通过实践也能够更好地培养学生的专业能力，提高学生的专业知识掌握能力，这也是社会对于中职人才的需要之所在。
2.中职人才需要具备创新精神。创新是社会发展的不竭动力，对于社会以及企业而言，只有人才不断的发挥创新精神，才能够为社会创造更多的价值，才能够推动社会的进步和发展。对于中职人才而言，创新是他们最需要具备的专业素质，只有具备创新的精神，才能够更好地发挥出学生的知识的作用。中职人才不同于传统院校学习理论知识出身的学生，中职院校的人才的能力需要从多个角度入手，创新是他们在工作中最重要的一步。中职院校的学生对于知识的掌握能力比较强，他们也具有比较丰富的实践经验，因此，通过不断地实践来提升创新力，是每一位中职院校学生在学习和发展中需要重点关注的。学生在实践中有更多机会去发现问题，解决问题，而创新往往就是在这种问题不断的探索中解决并诞生新的创新成果的。所以，创新对于社会具有重要意义，而作为中职院校培养出来的人才，创新精神是他们成长最重要的动力，所以，培养学生的创新精神对于他们的成长而言非常重要。
3.具备专业的职业素养。从事任何一门职业，进入任何一个领域，对于中职人才学生来说，都是需要自身具备专业的职业素养，而职业素养对于学生来说也是需要在学习中培养的。当今社会竞争激烈，学生的知识储备，实践能力都是其自身参与社会竞争的重要筹码，相比较而言，职业素养往往在很多情况下被人忽视，但事实上，职业素养对于一个人在工作中的能力发挥和职业成长都有着重要影响。
当今社会中，对于中职人才的职业素养的要求比较高，中职院校的学生在学习专业知识的同时，还要注重做到自身职业素养的培养，提升自身的素养培养能力，全面提高自身的素质，让自己在学习中掌握更加丰富的知识。专业的职业素养也能够帮助学生在自身的职业生涯规划中掌握主动，更好地适应职场中的种种问题，处理好职场关系的同时，为职场工作打下坚实的基础。
二、中职英语教学改革与实践的探究
在中职英语教学工作的开展中，教学的改革和教学实践的开展需要从多方面入手。当前，社会对于中职人才的要求不断提高，作为中职院校，如何从对人才的教学中培养人才的各种能力显得非常重要。中职教学中，英语教学是一个非常重要的学科，如何做好英语教学工作，对于学生和教师而言都是一个重点关注的问题。社会经济的发展推动英语教学的变革，在当今社会中，英语的适用范围越来越广泛，英语教学的内容也在不断的创新和拓展。中职英语教学工作的开展过程中，如何做好教学的改革和实践，是需要很多教师主动探究的内容。
1.当前中职英语教学中存在的问题。当前，中职英语教学工作的开展中，随着教学改革的不断推进，中职英语也在不断推进改革，实现了对英语教学的全面推进，但是，具体来看，当前的中职英语教学工作的开展中还存在着很多问题和不足，对于提升学生的学习能力和知识掌握能力有着重要影响。
首先，中职英语教学中缺乏对学生的实践应用能力的培养。当前在很多中职院校中，英语教学工作的开展缺乏教学实践的情况比较突出。作为教师，在进行英语教学设计的过程中，往往认为英语教学与实践的挂钩不是很明显，英语虽然更多的是理论教学，但是如何提升理论教学的有效性，让学生能够在学习的过程中理解更多的知识，在职场上将自己的知识良好的运用，对于教师和学生来说，这都是一个重要的课题。但是，在当前的英语教学工作中，很多教师存在着不重视实践教学的情况，自身的教学理念比较滞后。此外，英语教学缺乏实践的情况的存在，也表现在学生参与英语教学实践的机会比较少，这种情况在很多中职院校的英语教学中都比较常见，这种情况在很大程度上制约了中职英语教学工作的顺利发展。
其次，在中职英语教学中，英语课程的教育与学生职业发展方面的教学结合不够明显。对于学生来说，他们在中职院校接受教学，需要做到的不仅仅是学习专业的英语知识，更重要的是，通过学习能够对自身的职业生涯有所规划，将学习与职业发展联系起来，这对于学生而言是非常重要的。但是，在当前的职业教育开展的过程中，很多职业院校还没有完全实现对学生的职业生涯规划的教育，特别是针对英语教学，英语教学本身对学生的影响比较大，学生在学习的过程中所体会到的内容和知识比较复杂，对于学生职业生涯的影响也比较大。因此，如何做好对学生全面的职业培养和职业引导，也是当前中职英语教学工作开展中需要关注的重点问题。
最后，在当前中职院校的英语教学中，学生的创新力和教师的教学创新能力依然存在着不足。创新是社会发展的重要推动力量，如何做好创新，不仅仅是基层教师的责任，更是整个社会的责任。对于教师来说，创新是他们教育教学工作开展的动力；而对于学生来说，创新思想和创新能力的培养，更是他们适应社会发展，不断努力前进的重要资本。
在中职院校中，学生学习的知识和内容对于学生创新力的培养和发挥还存在着一定的不足，学生学到的英语知识比较倾向于理论化，在具体的实践中，学生的创新机会比较少。作为教师，针对学生创新能力的培养方面，相关的创新实践欠缺，教师教学探讨中，对于知识的把握和分析缺乏一定的深入研究，这就在一定程度上导致了教师教学工作的开展中面临着复杂的问题，影响到教学工作的顺利发展。
2.未来中职英语教学工作的改革和发展路径分析。当前，中职教学中培养的人才已经成为社会发展的重要力量，未来，如何在中职英语教学方面培养更多更加符合教学发展的人才，是当前很多中职院校发展中，教师教学工作开展最重要的内容。随着社会的不断发展，中职英语教学也面临着一些教学瓶颈和问题，做好中职英语教学工作，对于教师而言不仅仅是自身的责任，也是在当今社会的不断竞争中教师面临的挑战。通过对当前中职英语教学工作的开展情况进行分析可以看出，中职英语教学工作的顺利开展还面临着很多问题，可以从以下几个方面入手进行解决。
首先，要在教学中为学生创造更多的实践机会。中职英语教学对于学生的培养路径就是直接引导学生就业，而中职阶段的学生年龄一般比较小，他们在在遇到社会就业方面面临着一定的压力。因此，通过实践来培养学生的学习能力是提升学生学习技能的重要途径。未来在实践方面，学校教师可以针对性的为学生创造更多的实践机会。例如，教师可以针对当前中职英语教学工作的内容，针对性的为学生联系相关企业，主动为学生创造实习实践的机会，并且针对企业中实习的内容，针对性的设计教学内容的安排，让学生真正的在学习中将知识内容和实践的过程相结合。这样，学生学到的理论知识和实践知识就有了比较充分的结合，对于学生而言，这种结合的方式更加具有引导性，能够更好地引导学生适应具体的工作实践。
其次，中职英语教学应该将知识教学和未来职业规划教学相结合，这是对学生职业发展路径的打造和引导。从这个角度来讲，教师要充分重视对学生职业生涯规划的培养，根据英语教学这一学科的特点，可以将职业生涯规划的内容和具体的学科教学知识相结合，全面提升英语学科教学的质量，提高学生的学习能力，从多元化的角度为学生做好职业规划和职业发展教育。此外，教师还可以通过各种方式来对学生开展职业规划的教学，例如，可以通过定期举办的招聘会，带领学生参与到招聘会中去了解当前的就业形势，给学生布置任务对就业情况和就业未来发展进行调研等等。通过这种引导学生进行实际的就业发展调查，能够帮助更多的学生了解到自己所学学科的发展情况，让学生能够切实了解自己的职业生涯发展情况，只有通过切实的实践，才能够引导学生更好地关注自身的学习和未来的职业发展。教师也能够从中了解到学生对于职业生涯发展的一些困惑，更有利于教师去引导学生帮助学生，提升职业生涯教学引导水平。
最后，在中职英语教学工作的开展中，教师还要注重培养学生在学习中的创新精神。当前，学生的职业生涯发展面临着多种难题和不足，很多学生在学习的过程中习惯了因循守旧，对于理论知识的学习过程过于死板，没有做到自我创新，同时，教师在教学中对于学生创新的引导作用发挥也比较弱。因此，在这样的情况下，无论是教师还是学生，都要将教育教学的创新作为中职英语教学中的一个重要环节。从教师的角度来讲，要对教学的内容进行创新，课本的知识有限，学生学到的只是死板的知识，教师要通过让学生活学活用将知识变活，这就给学生创造了学习中创新的机会，能够更好地提升学生对于知识创新的掌握能力。同时，教师还要通过各种教学手段来提升学生的创新意识，英语教学可以更加广泛的使用，教师可以通过自己的创新教学方式来引导学生主动参与到教师的创新教学内容中来，这样，学生自身的创新意识也会被相应的发掘起来。创新是一种能力，但这种能力的驱使需要的是一种氛围，作为教师，应该注重营造这样一种创新的氛围，给学生创造一种创新的意识培养路径，让学生能够主动参与创新，努力做到创新。
三、结束语
中职英语教学对于人才的培养要注重利用好实践这一路径，利用实践不仅可以提高学生对知识的掌握能力，更重要的是能够激发学生的创新意识，同时帮助学生在实践中了解到更多更加充分的职业生涯发展内容，对学生的进步和发展有重要的积极意义。
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中国校外教育,2010,04:111.
*课题级别：省级，课题主办单位：广西壮族自治区教育厅，课题名称：基于行业企业能力标准下的中职英语教学改革与实践。
