浅谈如何激发中学生的英语学习兴趣

浅谈如何激发中学生的英语学习兴趣
倪志勇
（海安县南莫中学， 江苏  南通  226681）    
 
摘  要：培养学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性，发挥学生学习的主动性，提高英语课堂教学质量。有了兴趣，学生就有了学习的动力，才能自觉地完成学习任务，顺利地掌握课堂教学内容。
关键词：兴趣激发；方法；自身魅力；教学活动

美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说：“学习最好的激励是对所学材料的兴趣。人有了某种兴趣，就会对该活动或事物表现出积极肯定的情绪。”我们在英语教学中不能总是强迫学生死记硬背，而应尝试运用多种方法激发学生的好奇心和兴趣，那么怎样才能激发中学生的英语学习兴趣？
一、上好第一节英语课
    开学了，老师们又面对一个新的班级，许多老师都很重视，如何上好开学第一节课，为今后教学的成功打下一个坚实的基础。首先第一堂课的重要任务是培养学生对英语学习的兴趣，否则会事倍功半。我通常会根据当时班级的情况，讲几个笑话，活跃课堂气氛。同时请部分学生用英语简单的介绍一下自己，使学生们快速融人班级中去。其次，第一节课要让学生感受到你对他们的殷切期望，使他们内心获得一种成就感，老师非常重视我们。再次，可以向全班学生介绍本学期将要学习的主要内容。最后，向学生提出要求。必须让学生明白今后英语课上应该怎么样做，如何学好这一科目，可以为以后上课节省一些组织教学的时间。
二、用教师自身魅力去感染学生
    在学生心目中，教师应该是魅力无限、光芒四射的。那么，英语教师应用什么样的魅力去感染学生，从而让学生在课堂上感受到教师的“气场”？
   （一）要有生动、富有激情的语言魅力
学生往往都因为喜欢某一位教师而喜欢这位教师所教授的那一门学科 ，老师只要登上讲台，就应该快速转变自己的角色，成为一名“演员”。好的演员知道怎样依靠自己的表演吸引观众，而老师就要运用富有感染力的语言去打动学生。老师可以根据部分英语课文的设计，分角色来朗读，并适度的加上一些表情、动作，这样就能让学生在课上产生愉悦的感觉，从而调动学生的学习情绪。笔者曾经听过一节英语公开课，上课老师的英语很有特点，整个一堂课听下来就像美国总统在发表演讲一样，非常有激情。这样的课怎么会不受学生的喜欢。
 （二）要有充满爱心的个性魅力与人格魅力
 在学校里经常有这样一些老师，他们才走上工作岗位几年，但是在学生心目中享有较高威信，能轻松驾驭学生，课堂纪律好，教学效果好，教学成绩优秀。究其原因，他们刚刚从大学毕业，往往多才多艺，能唱能跳，能打篮球踢足球，再加上衣着时尚、仪表端正、举止大方，很容易就拉近和学生的距离，从而使学生亲其师，而信其道。这就是作为一位教师的个性魅力所在。《英语课程标准》明确指出： “在高中英语教学中，教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。”那么教师的人格魅力更是体现在对每位学生的关心、鼓励。尤其课堂上学生在回答问题的时候，多从侧面引导学生，发展学生的思维，对他们的答案进行积极有效的评价，千万不要因为学生说错而批评学生。要不断的鼓励每位学生在课堂上，课后都能用英语和别人交流。
 三、让你的课堂充满趣味性
（一）让每位学生给自己取一个英文名
 英国著名的语言学家C.E埃克斯利说过:“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”每学年当接手一个新班级的时候，我都会让每位学生给自己取一个英文名字，大家的兴趣一下子就调动起来了。每个人都绞尽脑汁，要找一个既响亮，符合自己的个性，又有特殊寓意的英文名字，可谓花了不少心思。由于英文名字往往都有丰富的文化内涵, 很多英文名字就是一段历史。等全班所有同学都取好了英文名字后，我会从网上找出他们的来历、背景。如Diana，来自希腊神话中太阳神的妹妹--月亮女神，她还身兼狩猎和多产女神之职；Belle，作为一个法语名字，是"美丽"的意思；Susan，来自希伯来语，寓意为一朵百合花。学生们感到很新鲜，惊叹着原来自己的名字还有如此特殊的寓意。课后有学生还特意来问自己发的音准不准。这样无形之中就创造了一种英语的学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣，置身于这种语言环境中，英语学起来当然就事半功倍。
（二）适时播放英文歌曲 
    著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”在日常教学实践中，我认为在课上应该根据学生的听课情况适时穿插播放一些英文经典歌曲。欢快的音乐，既能愉悦身心，陶冶人的情操，又能激发学生学习英语的积极性，
使学生进入一种全新、轻松的英语学习氛围。学生在边听边唱的过程中，培养了听说能力，又能记住一些好的歌词，如《You are not sorry 》中的All this time I was wasting，hoping you would come around，I’ve been giving out chances every time，and all you do is let me down，and it's taking me this long，but I…，《My heart will go on》中的Love can touch us one time，and last for a lifetime等。日积月累，能为以后口语交际和作文写作打下扎实的基础。
    人的潜能是不可估量的。在英语教学活动中，提高学生学习兴趣的方法很多，作为教师，只要去挖掘每一位学生的兴趣点，点燃每一位学生学习热情，真正地了解每一位学生，寓教于乐，课堂教学就会充满生机，学生对你的课就会感兴趣。

参考文献：
[1]刘善循.快乐学习法[M].北京:商务印书馆,2002.
[2]王笃勤.英语教学策略论[M].外语教学与研究出版社,2002.