浅谈微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究
（安徽省阜阳市太和县建设路小学，安徽?阜阳?236600）
摘 要：随着计算机技术和信息技术的发展，我国快速进入了信息化时代。将信息技术和小学教育有机的融合，这是新时代教育发展的必然要求和未来发展趋势。小学语文教学中引入微课形式，不仅可以提升课堂教学的质量和效果，还能有效提升教师信息化运用能力，促进教师的职业发展。
关键词：微课；小学语文教师；信息化教学能力
在小学教育中，将信息技术引入课堂教育，是目
前教育改革的创新之举。广大的教育工作者，特别是小学语文教师，要不断的加强自我学习能力，对信息化教学要进行全面、深入认识和理解，使得信息技术的优势在自己的课堂教学中能够充分发挥出来。在具体的教学中，在语文教学中实施微课教学，不仅能够有效提升学生的学习效率，还有利于提升教师的信息化应用能力，是非常有教学价值的方法之一。
一、当前小学语文教学信息化程度分析
（一）缺乏对信息化的认识和了解
从小学教学实践中发现，很多教师受传统教学思
想的影响较深，不能及时的树立起现代教学理念，还是沿用老套的教学模式和教学方法，忽视了现代信息技术的应用。这样的教学状态长期持续下去，不仅会影响教师的教学水平和能力，而且还会严重影响语文的课堂教学质量和效果，学生的语文水平难以有较大的提升
[1] 。
（二）基础设施建设不到位
现代化的教学设备是开展信息化教学的基础和保
障，但是，从实际的教学中来看，很多地方的小学学校由于受到经济水平的限制和制约，基础设施建设严重不到位，现代教学设备不足。有些偏远地方，就算有可怜的几台教学设备，教师的实际操作能力也有限，难以发挥其强大的作用。
（三）专业化水平较低
在小学的教育中，很多教师的学历不高，专业能
力和执教能力都有很大的提升空间，对信息技术不够了解导致了信息化教学能力的缺失。随着信息技术的飞速发展，很多教师不能及时的学习来提升自己，也制约了自己信息化教学能力的提高。
二、语文教师在开展微课教学的过程中提高信息化
教学能力的措施分析
（一）备课阶段
要想有效的提高语文教学的质量和信息化教学能
力，语文教师需要付出较多的努力。首先要做好备课准备，要全面、透彻的掌握教材内容，对重点内容和难点内容做到心中有数。然后，借助计算机和网络技术，搜集教材内容的相关资料，丰富教学内容，并注意对教材内容进行适当的引申，找出文章蕴含的深层次知识和道理。最后，教师在完成教材的备课以后，还要统筹整篇文章，特别是将文章的重点内容和难点内容做好安排，做好课件，在课上可以播放给学生观看，可以极大的调动他们的兴趣，提升课堂的教学效果
[2] 。
（二）课上教学阶段
相比较传统的教学方式，微课教学的优势是非常
明显的。将微课教学引入小学语文教学中，通过应用信息技术为学生播放一些短视频和图片，帮助学生全面、深入了解文章。微课 + 信息化的教学模式能够很好的吸引学生的注意力，调动他们探索知识的欲望。
例如，在学习《怀念母亲》这篇文章的时候，教师可以利用多媒体向学生展示一些伟大母亲的图片，再配上一些歌颂母亲的感人音乐，在学生的内心将会被震撼，产生真挚的感情。在这样的教学氛围中，学生将产生学习的欲望，教师趁机导入课本内容的学习。通过微课的形式，让学生产生学习的兴趣并产生好的教学效果，教师在此过程中，也得到了锻炼和学习，切实提升了自己的信息化教学能力水平。
（三）课后的总结阶段
课堂教学结束以后，教师还有一项重要的任务需
要完成，那就是课后的总结。教师要根据课堂教学效果来反思自己的整个教学过程，对发现的问题和不足，要做好记录，并在以后的教学中注意改进。另外，教师还要利用信息技术，不断的充实自己的微课教学，使得自己的信息化教学能力能有进一步的提升，从而最大程度提升语文教学质量和效率
[3] 。
三、结语
综上所述，通过将微课运用在小学语文教学中，
可以提升教师的信息化教学能力，又可以调动学生学习的积极性，提升语文课堂教学的质量和水平。因此，在我国的教育领域要大力推广微课教学，充分发挥微课的优势，有效提升教师的信息化执教能力，推动我国小学语文教育的更快发展。
参考文献：
[1]??连小红 . 微课提升小学语文教师信息化教学能力的思考 [J]. 课程教育研究，2018（43）：59-60.
[2]???张锡国 . 微课提升小学语文教师信息化教学能力研究 [J]. 中国教育技术装备，2017（9）：18-19.
[3]???陈思兴 . 小学语文教师信息化教学能力发展的策略：以微课制作与应用培训为例 [J]. 教育信息技术，2016（9）：24-27.
作者简介：梁忆玉，女，汉族，安徽太和人，安徽省阜阳市太和县建设路小学，二级教师，研究方向：小学语文教学。
