初中班主任德育教育管理问题及对策分析
（佛山市顺德区第一中学外国语学校，广东佛山 528333）
摘 要：在新课改的推进和改革下，也给初中教育提出了高要求，要求班主任在对学生展开教育工作的时候，将德育教育重视起来。在新时期下，我国已经步入了素质教育阶段，而在素质教育中，德育教育是非常重要的内容，能有效的促进学生全面的发展和进步，提高班级管理的质量。而本文就针对初中德育教育管理中存在问题进行了分析，并提出了应对措施。
关键词：初中班主任；德育管理；问题；措施
在初中阶段，是对学生展开素质教育的最佳时期，所以要求班主任在班级管理中，要加强对学生的德育教育管理。要将德育的知识内容渗透在班级和教育管理中，并要以学生为教育的核心来展开对他们的德育教育。但是就目前的初中德育教育管理工作来说，还是有一些问题存在的，这些问题的出现严重的阻碍了学生的个性发展和正确价值观念的形成，因此我们必须要重视起来。
1 初中班主任德育教育管理中存在问题分析
就目前的初中德育教育管理工作来说，还是有一些问题存在的，具体主要体现在以下几个方面：首先，教育的理念过于传统，趋于形式化。传统的教育理念给初中班主任带来的影响是非常巨大的，导致班主任在对学生管理的时候，会更加重视学习成绩，在一定程度上忽略了德育教育，也没有将德育教育给重视起来，使德育教育管理工作过于形式化，出现应付的心理，从而影响到学生德育水平的提高，并给他们日后的学习和成长带来影响；其次，缺乏创新的教育方法。初中班主任在对学生展开德育教育工作的时候，教育方法过于生硬和单一，也没有根据学生的需求和性格来展开教育工作，导致学生无法真正的参与进去，影响德育教育的教学效果；最后，班主任自身素质和德育水平有限。德育教育的渗透工作是要求班主任对学生直接引导的，但是如果班主任自身就不具备德育教育的知识，也就无法发挥出榜样的作用，也不会运用更多行之有效的德育内容，使学生与德育教育进行了脱节，不但影响了德育教育的质量，还阻碍了学生综合素养的提高。
2 初中班主任德育教育管理对策分析
2.1 改变传统的德育教育工作理念
教育的理念在初中德育教育管理工作中是非常重要的内容，同时也是班主任德育教育工作展开的基础，因此，班主任在初中德育教育管理中，首先需要做的就是要改变传统的应试教育理念，并提高对德育教育工作的重视，这样才能在班级管理工作中，加强德育教育的渗透。在此过程中，需要班主任从以下几点来进行改变：第一，通过学习来提高自身的德育素质水平，加强对德育教育的认识，只有班主任认识了德育教育对学生发展的重要性，才能提高班主任重视程度，也才能在班级管理工作中去更好渗透德育教育的知识；其次，班主任需要根据新课标的要求，以学生为教育的核心来展开德育教育工作，要根据学生的需求和性格特点来进行德育教育管理工作，这对提高学生的综合素质和能力非常有帮助；最后，班主任还需要构建完善的德育教育体系，让德育教育的渗透工作可以分散在班级管理的各个环节中。
2.2 班主任要给学生做好榜样
对于初中阶段的学生来说，榜样的作用是无穷大的，再加上初中学生模仿力很强，好奇心很重，所以在他们的生活中，经常会通过模仿别人来获取乐趣。在这种情况下，如果班主任给学生做了错误示范，那么一定是会给学生带来影响的，帮助他们养成了不好的行为习惯。因此，班主任在对学生进行德育教育管理工作的时候，一定要严于律己、以身作则，要通过自己的言行举止在潜移默化中感染学生，让学生可以通过言行来树立正确的思想。
例如，在班级管理的各项规章制度中，作为班主任，学生的领头羊，一定要做好带头作用，班主任要知道，自己也是班级的一份子，理应遵守各项规章制度，只有自己遵守了，学生会遵守；在班集体活动时，班主任需要放弃自己的身份，和学生融入在一起，在做任何活动的时候，都要首当其冲，一来可以与学生构建良好和谐的师生关系，二来还能让自己的言行举止感染学生，这对提高学生德育水平很有帮助，而且还培养和提高了学生的集体意识，为他们日后的学习和成长打下良好基础。
2.3 加强学生情感和心理教育，实现与德育教育的融合在初中阶段，学生的心理问题会随着年龄增长而变得越来越多，而性格和情感也会在心理问题的增加受到影响，所以班主任需要在初中德育教育管理中加强对学生心理和情感的教育。在此过程中就需要班主任要去多了解学生，加强与学生间的沟通和交流，为日后德育教育工作打下基础；此外，班主任还需要尊重学生，我们要知道，初中阶段学生思想和思维都日渐成熟，他们有自己的想法和做法，他们不喜欢表达，所以班主任在面对此种情况的时候，要给与学生更多属于自己的时间，但是中间需要通过话语和行为来引导他们，预防他们出现不好的行为。最后，班主任还需要重视评价体系的构建和应用，对待学生要一视同仁，不要因为成绩而去评论任何一名学生，否则会给学生带来非常恶劣的影响，甚至会增加学生心理问题，失去德育教育的目的。
3 结束语
总而言之，在初中阶段对学生进行德育教育管理对学生来说是非常重要的，能全面的提高学生的素质和能力，为他们日后的学习和发展打下基础。但是就目前的初中德育教育管理工作来说，还是有一些问题存在的，因此，班主任需要仔细对存在的问题进行分析，并制定出有效的对策，以此来提高初中德育教育的质量和效率。
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