对中职学生管理实践问题的研究
对中职学生管理实践问题的研究
王慧 石家庄机械技工学校
摘要：我国目前正在大力发展职业教育，而中职学生的教育工作和管理工作成为了中专学校的重点和难点。本文在中专职业教育
的日常工作中，从切身的经验和感受出发，对中职学生的管理、实践问题进行深入研究，提出促进中职学生健康发展的一些新思路和
新想法。
关键词：中职学生；管理；实践；问题；研究
一、中职学生的构成
（一）经济困难
家长的文化程度不高，收入水平处于中低等的阶段，负担不
起高中以及大学的费用，希望孩子早些进入社会学些技能提早就
业，从而减轻家庭的负担。
（二）习惯不良
成绩和各方面的表现都不太让家长满意，又缺乏组织纪律
性，自我管理和自控能力差，集体观念淡薄。家长希望找一间学
校有老师帮忙管教孩子，又可以学些技能，自己的子女也可以健
康成长。
（三）单亲家庭
家庭的不健全让孩子自尊心严重受损，造成他们无心学习又
无人管教，人际关系紧张。叛逆心理和自卑心理较强，被家长送
到中职院校学习和生活。
（四）缺乏技能
初中毕业后在社会上打拼了一段时间，觉得缺乏一技之长不
是长久之计又回到中职学校去学习深造。
（五）学习困难
没有形成良好的学习习惯。学生学习的主动性、自觉性、目
标性不强，在求知欲、综合能力等方面明显低于普高的学生，选
择中职院校学习。
中职学生生源构成呈现多元化的特点，学生的素质参差不
齐，使中职学生管理工作的难度加大。中职学校严重违纪现象的
概率要比普通中学大的多。所以从某种意义上来说，中职学生是
一个特殊的群体，也是一个弱势群体
二、中职学生普遍存在的问题
（一）厌学的心理严重
中职学生普遍学习成绩不是很好，被迫无奈选择了中专教
育。由于基础差，学生在入学后，听不懂课程内容，也无心学习，
又缺乏刻苦学习的精神。出现了厌学的情绪、叛逆、自暴自弃的
心理。
（二）自控能力较差
网络的泛滥使得学生的不良行为逐年在增加。由于中职学生
正处于青春期， 往往缺乏明辨是非的能力， 控制不好自己的情绪。
个别学生一再失信于兄长、父母、老师。警告、记过不断升级，
仍然一意孤行，最后做出一些鲁莽、无知的行为。对自己、对学
校、对社会产生严重后果。
（三）就业信心不足
不少学生由于自卑心理和焦虑心理的作祟，在面临毕业的时
候，对未来充满了疑问和困惑。
三、中职学生管理实践的研究
养成教育是素质教育中的一个重要的方面，指的是学生在生
活、 工作中， 通过系统的训练和严格的管理， 全面提高了人的 “知、
行、情、意”等各方面的素质，最终自觉的养成遵守社会道德和
行为规范的等良好品质的一种教育方式。对于中职学生的管理工
作并不是一蹴而就的，是对复杂的学生进行潜移默化的改变，这
是一个漫长的过程。对中职学生的管理实践工作需要转变观念、
统一思想， 不断的完善中职学生的管理模式， 具体做好以下三点。
（一）全面性的做好学生的德育工作，提升中职学生的基本
素质
深入分析中职学生的思想、心理、学习、生活状况，不断的
开展思想道德教育和法制宣传工作，加强中职院校日常行为规范
管理， 提高中职学生的思想道德品质。 在中职院校的教育工作中，
必须维护好教学秩序和生活秩序，根据中职学生的生源现状和学
生内部存在的问题，积极采取以鼓励的为主的评价方式，一切工
作都以学生为中心，调动起学生的积极性和主动性。在平时的生
活中，注重对中职学生做好心理的疏导工作，心理的指导工作必
须以心理学理论为依据，针对学生具体的心理问题进行指导和干
预，正确引导、耐心劝说、潜心诱导，消除不良心理对中职学生
造成的影响。
（二）系统性的做好学生的教育工作，提升中职学生的专业
能力
以中职学生的就业为导向，不断的提升学生的职业能力和专
业能力。对于中职学生的特点，做好因材施教的教学工作。在中
职学生的教育教学的环节中，重点培养中职学生的专业能力、职
业能力、人际交往的能力。
（三）针对性的做好学生的文化活动，提升中职学生的精神
生活
校园文化是中职院校发展的灵魂，也是凝聚人心，展示学校
形象、提高文明程度的重要体现。健康的校园文化，可以陶冶学
生的情操、启迪中职学生的心智，不断促进学生的全面发展，所
以培养中职学生良好的行为习惯不能仅仅去依靠学校的规章制
度去约束学生，还需要积极的开展有益于身心健康的活动，不断
的引导学生，让中职学生在活动中受到教育，在活动中形成良好
的习惯，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。多
组织策划中职院校的第二课堂和校园文化艺术节，丰富中职学生
的精神生活，陶冶情操，培养中职学生的审美和创新能力。
中职学生的管理实践问题是在对中职学生教育教学过程中
传授专业知识的同时， 渗透了职业道德的教育、 敬业精神的教育、
吃苦耐劳、劳动安全教育和自我保护意识的教育，培养出国家最
需要的一线工作人员和行业的专门人才。 当今社会， 知识的更新、
科技的换代，对于教育工作者尤其是一个中职教育的工作者来
说，在日常的工作中就需要不断的更新教育的观念，更新知识结
构，树立好为学生服务的一种意识，做好一个中职学校班主任老
师的本职工作。对中职学生用“心”管理：有责任心、有爱心、
有诚心，把人本管理落实到实处，同时为社会的发展贡献出自己
的力量。
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