初探增强高校思想政治教育持续发展的内生动力
（山东经贸职业学院，山东，潍坊 261011）摘 要：高校教育中培养学生政治思想早已经成为教育任务之一，对高校学生进行思想政治教育是对创新发展奠定基础。高校是社会中潜在精英的聚集地，高校学生是社会中较为可靠的栋梁之才，是社会建设的可靠人才，为培养高校学生，对学生进行品德教育十分必要，提高学生的个人素养是高校培养学生的重要教育任务，深入探究思想政治的内核，探究其内生动力，以实现高校学生的培养。
关键词：思想政治；高校教育；内生动力
高校学生都会面临到党派决定的问题，党和政府是国家的核心思想传达媒介，是我国政治思想觉悟高的人民群众晋升而形成的，高等学校更加注重学生的专业素养和个人素质。
当今时代，国际环境变化多端，国内社会矛盾层出不穷，为更好的实现“发展、建设、创新”的新中国理想，在中华特色社会主义建设过程中，中国人才辈出，高校的学生作为先驱力量为实现“新中国”作出很大贡献，培养高校学生的思政想法和理念可以为祖国的建设添砖加瓦。
一、高校思政教育存在的问题
（一）思政教育与时代脱节
大学生是社会中相对前卫的年轻群体，年轻人一般都走在时代的前沿，对待时代衍生的各种新产物的好奇心也是十分强烈的，学生一般更追求新鲜事物，在学习方面也是更倾向于自己感兴趣的方面进行探究。而当今教育存在一个弊端就是教学内容十分枯燥刻板，学生大多没有很大的兴趣去学习，尤其是思政教育这类对学生而言属于说教类的学科，学生的兴趣就更低了。教师在进行思想政治教育的时候所用的名词一般都是十分严谨专业的学术名词，如“中国共产党章程”、“中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议”、“市场经济体制改革”等这类专有名词，很大程度上打击了学生的学习热情，让学生认为这门学科十分困难，应付考试即可，不必在意教学内核。
（二）高校学生意志力薄弱
当代的年轻学生，在小初高的重重压力下考入大学，自然而然就会将紧绷的神经放松，很多大学生在大学会虚度光阴，逃课、打游戏、上网等荒废时间，忽略大学学习的重要性。实际上大学的教学更倾向于对学生的专业素质和个人素养的培养，因为大学生基本都是成年人，心智发展更为成熟，这个时机对其进行素质培养可以高效提高学生的专业技能以及相应的处事能力。可在大学中很少有学生会勤勤恳恳认真学习专业技能提升自己，大多数学生会选择期末前冲刺复习，四年后拿到毕业证就算合格，这样完全丧失了高校的培养学生专业素养的意义，导致思政教育深入不到学生内心，丧失原本的意义。
（三）思政教育与实际契合度不够
任何教育都应以实际为基础和背景进行展开，由于学生在学习过程中的兴趣本身就不够高，如果教育内容与实际脱节严重，学生更难理解其内核含义，那教育的意义也将无法实现。高校的教育内容更加专业化，与学生曾经接触的数语外物化生史地政这类文化课不同，高校的课程被称之为专业课程，是以培养学生的专业技能为主的。可由于这类专业课程与学生曾经熟悉的文化课差距过大，加上课程内容十分枯燥无味，学生一时间难以接受和理解，因此出现在学习上表现得十分懈怠、上课不够专注、对教师的教学也不予理睬、甚至开始逃课等这类现象。这个阶段学生的培养属于被动状态，学生在课堂上被迫接受教师传输的思想和技能，学生对其的可行性和严谨性都不加思索，默认选择接受，思政教育变得如应试教育一般，失去意义。
二、增强高校思想政治教育持续发展的内生动力的有效策略（一）提高思政教育的说服性高校学生忽略思想政治教育的主要原因在于，学生认为思政教育属于“说教课堂”，学生本能的抗拒这类学科，认为自己的思想足够严谨，不需要专业的课程进行培养，而且由于当今的思想政治教育课堂上，教师跳脱不开课本内容，单凭枯燥的理论知识来教学，学生基本不买账。因此需要提高思政教育的说服性，让学生从心里认同思政教育，认为受到教育后可以提升自身思维深度，对自己往后的人生发展能够起到帮助。教师可以灵活运用时代衍生的产物——互联网，教师可以通过上网搜集与课程相关的内容作为课程辅助内容，例如《创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋》这一课，教师可以为学生播放《我和我的祖国》中的部分优良片段，以片段《相遇》为例子，片中男主角为研发原子弹与女友分离，在国家大爱和情侣小爱中选择的前者，继续为国家科研事业奋斗，最终实现了原子弹升天的梦想。教师可以结合电影情节让学生了解到“只有不断发展才能强国强民”这一概念，舍小为大的高尚精神应值得学生学习。结合电影不仅可以吸引学生注意力，还可以让学生快速产生代入感，以提高思政教育与现实的契合度，提高思政教育的说服力。
（二）积极举办活动以提升学生关注度
为全方位培养学生，真正做到当代青年“德智体美劳”
共同发展，高校中创立和举办丰富的校园活动，学生社团和院系晚会等都是学生闲暇时间的消遣娱乐和提升自己的方式。
本身学生了解社会和政治思想的途径就较少，对未来的就业意向和选择机会的理解也十分稀缺，加上课堂上对学习敷衍了事，学生很难真正了解到思政教育的重要性。教师可以与社团联合，文学社、青年社这类社团，共同举办“基础法律法规小组赛”，其他学生可以参与旁观，通过活动共同提升对思政教育的认知，推动教育的顺利进行。
（三）运用文化载体突出思政教育
中华上下五千年历史，出产文物数不胜数，为提高高校学生的思想觉悟，教师可以利用多媒体向学生展示抗战时期我国的部分文物图片，枪支型号、地图绘制、作战笔记等，教师还可以推荐有意义的读物，还可以举办“读书月”，让同学们互相交流读书心得，以提高学生的思想觉悟。
结束语
思政教育难以发挥作用主要是教育内容与学生的大学生活相隔甚远，学生缺少代入感，对这门学科的教育意义也不太了解，因此大多数学生会选择忽略深入探究思政教育。在培养学生的过程中，对学生进行思政教育可以帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，为更好的实现社会建设，培养国家人才是最有用的策略手段，提升学生思想，实现新中国的伟大复兴。
参考文献：
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