浅谈民主和谐的师生关系的作用
（重庆市两江新区人和实验学校，重庆 401121）
摘 要：构建民主和谐的师生关系作有巨大：是提高教育教学效果的重要保证；是培养学生创新意识和创新能力的前提条件；能达到“以爱育爱”的目的；是转化后进生的“催化剂”。
关键词：民主和谐；师生关系
新课程标准明确提出：教学应在师生平等对话的过程中进行。这就要求我们教师要构建民主和谐的师生关系，使学生在平等民主和谐的学习氛围中主动参与学习。民主和谐的师生关系是架设在师生心灵之间一座自由往来的桥梁；是打开学生心灵和智慧大门的金钥匙。民主和谐的师生关系使师生之间相互尊重信任、平等相待、思想相通、情感交融；使学生学会做人、学会生活；使学生真正成为学习的主人，从而激发学生巨大的学习内驱力和智慧力。具体的说，民主和谐的师生关系的作用有以下几点。
1 民主和谐的师生关系是达到教育教学效果的重要保证心理学家认为，教师与学生的关系是决定学生学习的重要因素。
当师生关系僵硬、冷漠、紧张、甚至敌对时，教师心目中的学生差生多，不要说面对学生上课，就是一提起学生就头疼、心烦，厌恶情绪溢于言表。上课也是敷衍塞责、专横武断、动辄训人。学生对教师望而生畏，产生严重的恐惧、焦虑心理。这样的教师的教育教学有何效果？而学生呢？对学习缺乏兴趣，讨厌上课，甚至旷课，就是被迫上课，也是身在曹营心在汉，有的甚至故意捣乱，使教学无法正常进行下去。这样的学习能学到什么呢？
当师生关系民主和谐时，教师心目中的学生没有差生，他们个个活泼可爱都是可以教育好的学生。一提起自己的学生就是满腔的爱意、满口的赞语、满心的喜悦。这样的教师教学效果还会差吗？而学生呢？他们学习不是用理智支配感情，而是用感情驾驭理智。他们一旦感受到教师的关心爱护、尊重理解就会产生强烈的情感共鸣：喜欢你、尊敬你、跟随你，也特爱你所教的学科，哪怕困难再大，也要努力去学。
学生在课堂上，注意力稳定而集中、想象力丰富、思维活跃，产生满意、愉快、羡慕、勤学、多思、好问等正常的学习态度和体验。这样的学生能不取得优异的学习成绩吗？
2 民主和谐的师生关系是培养学生创新意识和创新能力的前提条件
民主和谐的师生关系表现在教师尊重学生的独立人格，允许学生有不同的观点；允许学生自由地发表自己的感受和想法；允许学生对教师提出意见和建议。提倡学生标新立异；鼓励学生异想天开；激发学生创造想象；启迪学生创造思维；激励学生寻求答案和主体创新潜在能力的释放；培养学生的问题意识和自主学习意识。这样使学生在民主、和谐、生动、活泼的氛围中，轻松、愉快的生活和学习。这样的氛围，极大的激发了学生的学习兴趣；充分地调动了学生学习积极性；培养了学生的能力；发展了学生的智力。学生真正成了学习的主人，敢于参与教学、敢于发表自己的见解，敢质疑、愿质疑、善质疑，从而培养了学生创新意识和创新能力。
3 民主和谐的师生关系能达到“以爱育爱”的目的“以爱育爱”就是用教师充满爱心的情感、行为和艺术，教会学生关爱、尊重、宽容他人，做一个有爱心的人。
民主和谐的师生关系最突出的是表现在教师对学生无私的、博大的、崇高的爱上。可以这样地说，没有师爱，就没有民主和谐的师生关系。师爱有助于学生良好的社会情感的形成，情感只有靠情感去熏陶，学生得到教师的爱，，才会把这爱迁移到对老师、对学生、对他人的爱上。以致升华到对集体、对祖国的爱上去。
师爱具体表现在教师对学生的尊重、理解、宽容和关心、激励、帮助上。教师在教育教学活动中，尊重学生的年龄特点和个体差异及独立的人格；理解学生的心理需求；宽容学生的过错；关心学生的疾苦；激励学生上进。并善于因材施教、因势利导，掀起学生心灵深出最美好的、善良向上的、光明真诚的激流，去不断地战胜阴暗和丑恶。这样使学生能够体验到人与人之间交往的和谐与美好；感受到关爱和期待；树立积极的正确的交往态度；产生积极的情感体验。
又由于在民主和谐的师生关系的基础上，学生有明显的“向师性”：学生把教师当作自己心目中楷模、崇拜的对象、学习的榜样。教师在和学生的交往活动中的言谈举止就成为学生学习、模仿的对象。所以，这师爱就会迁移到学生的学习生活中，甚至影响学生一生。这师爱使学生学会了怎样善待他人、谅解他人、关爱他人，正确看待社会。
4 民主和谐的师生关系是转化后进生的“催化剂”。
正如前面所述，民主和谐的师生关系最突出的是表现在教师对学生无私的、博大的、崇高的爱上。这爱尤其体现在对后进生上。教师对后进生是“一分严格之水，九分感情之蜜”， “三分管理，七分感情”。教师的爱对后进生的转化，如同“催化剂”，具有神奇的力量和作用。因为后进生更强烈地希望得到教师的尊重、理解、宽容、鼓励、关心、表扬。
教师对他们的尊重理解、宽容、鼓励、关心、表扬。，即使是一句带鼓励性的批语、一次理解的会心的一笑、一个随意的亲昵的动作，都会使他们难以忘怀。会引起他们内心无比的愉快和自豪感；会感受到学习和生活的快乐；会产生要做得更好的愿望；会增加他们力求上进的自信心。使他们身上的闪光点更加明亮，促使他们在“催化剂”的作用下，发生质的变化：学会生活，学会学习，健康成长。
只有充分地认识到民主和谐的师生关系在教育教学中的巨大作用并且积极地去建立民主和谐的师生关系，才能为学生的学习、生活、成长发展提供民主的、和谐的、宽松的、愉快的学习环境，才能有效的促进学生全面健康的发展，达到素质教育的目的。
参考文献：
[1] 苏霍姆林斯基 . 给教师的建议 [M]. 北京：教育科学出版社，2010.
[2] 肖川 . 义务教育语文课程标准 [M]. 湖北：湖北长江出版社，2011.
