“百书有约”让孩子们成长起来

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热度0票  浏览107次 时间：2019年9月29日 15:51

孙作艳

（七台河市金河学校）

【摘 要】《百书有约》是以家长、学生微信为载体，以书为本，以读会友，充分锻炼孩子朗读能力的一个绿色平台，是一个面向全班同学的朗读平台，也是一个倡导孩子博览群书的舞台。 经过一个多学期的磨合，《百书有约》从青涩走向成熟，如今的《百书有约》已成长为一个充满活力的阳光少年。

【关键词】百书有约；才艺展示；快乐成长

? ? ? ? 腹有诗书气自华，《百书有约》将与您共享。 今天我将带领大家一起走进《百书有约》，一起去领略它的风采。 在这将近一年的时光里,《百书有约》 见证了孩子们的成长，这里凝聚了老师和家长们的智慧，孩子们的汗水。这里是读书的乐园，是学习的乐园， 更是成长的乐园。

还记得金秋时节，刚刚从幼儿园升入小学一年级的孩子们，他们天真可爱，一个个稚嫩的脸庞洋溢着幸福与快乐。 期待的眼神仿佛对即将到来的小学生活充满着向往，阳光下的他们那么美，一种想要好好培养她们的冲动和欲望便油然而生 ，于是，我决定培养他们的读书兴趣。莎士比亚曾说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。当生活失去阳光，鸟儿失去翅膀，那世界将不再精彩。 我们的苑书生校长和陈思副校长也经常叮嘱我们老师要多读书，还号召我们一定要培养孩子们爱读书的好习惯。 从开学第一天起我便布置了每天读一个小故事的家庭作业，第二天上课的时候让孩子读，可是课堂的时间是有限的。如何能让孩子在课余的时间更好的读书呢？ 我想到了微信群，于是在家长们的大力支持下，我们迅速成立了《一年一班才艺展示群》。

最初是由孩子们自愿在群里读故事，但是每晚出来展示的总是那几个比较积极的孩子，这样不利于全面培养孩子的读书兴趣，为了让全班的孩子得到锻炼，我开始给孩子们排名单，让孩子们每周都有一次属于自己的展示机会。每晚六点节目准时开播，七点结束。一个小时的读书时间，由一名学生家长来主持，六到七名同学参与朗读展示。其他孩子们都会认真收听，并根据同学的朗读表现提出宝贵的建议或给予掌声和鼓励。 还记得节目开播的初期，孩子们稚嫩的朗读还有些结结巴巴，略带紧张。我每晚都会在群里收听孩子们的朗读，给他们做点评，鼓励他们慢慢来，认真读。 刚刚上一年级的孩子，他们虽然拼读起来有些吃力，可他们从不放弃。 我相信经过一段时间的坚持他们一定会有进步的。

节目一天天的在进行，孩子们越来越喜欢在节目当中和同学们交流。每晚都像在比赛一样，都希望自己是读的最棒的一个，读书已成为孩子们的习惯。随着孩子们读书越来越多，内容越来越丰富，我们的节目更名为《百书有约》。《百书有约》顾名思义就是以书为本，以读会友，充分锻炼孩子朗读能力的一个绿色平台，是一个面向全班同学的朗读平台，也是一个倡导孩子博览群书的舞台。回想这将近一年的时间里，我们的家长也为此牺牲了很多时间，因为史无前例，我们需要在实践中摸索。 还记得我和家长委员会的成员们经常规范群规；还记得我们为了合理编排出每晚的朗读名单而费心；还记得我们的家长为了给孩子们作榜样开始了人生的第一次主持；还记得......想到这里我有些激动，有些感慨，我们一年一班的家长们太棒了！每一位家长和孩子都风雨无阻，每晚准时坚守在《百书有约》，记得有一次停电大家的无线网络瞬间都断了，但是节目没有乱也没有延迟，大家都不约而同的打开了 4G 网络，为了孩子顺利的朗读平时都不舍得用的流量，在这时候却都慷慨起来，他们点着蜡烛，用着 4G 流量，我们的节目顺利完成了。有的年纪大一些的家长没有智能手机，还为此换了手机。还有一些家长不太会用微信，也在一点一滴的学习。更让我感动的是，我们班有一个自闭症的孩子，他读书是非常非常慢的，尽管这样同学们也非常欢迎他加入《百书有约》的朗读与主持。每次在他朗读或主持过后同学们都报以热烈的掌声，给予他鼓励。我也发现他每一周都在进步，朗读时也更加自信，更有底气了。由此也看出我们班的孩子是善良的，有爱心的，是乐于助人的。

随着节目一天天的有序进行，孩子们的朗读不仅流利了，而且声情并茂。 不知不觉中孩子们也可以主持了，为了让每个孩子都能得到锻炼，我们全班孩子轮流来主持节目，有的诙谐、有的幽默、有的自信、有的沉稳、有的搞怪，更有的孩子在主持时配上了优美的音乐。这些风格各异的主持使得每晚的节目精彩纷呈。

孩子们的潜能是无限的，我们要创造机会激发孩子们的潜能。 本学期《百书有约》又选出了 10 名优秀的小主持人。 每周由两个小主持人来负责主持，还肩负每天朗读名单的编排。 这样既锻炼了他们的组织能力、沟通能力，又培养了他们的责任感和合作精神，使之得到进一步的成长。 我发现有的孩子本学期已经在看不带注音的书了。 这是多么大的进步啊！ 现在我对《百书有约》也有一个初步的规划：到二年级的时候，以读长篇为主，掌握朗读技巧，培养有感情朗读，养成读书习惯。 到了三年级，就以复述短文为主，多背多记，为写作文打好坚实的基础。 四年级开始以复述长篇为主，自己组织语言运用语言 。 五年级就让学生大量涉足文言文和诗词等，理解背诵并运用到写作中去。 这只是我的初步打算，有待于在运作的过程中不断修改和完善。

在学校的公开课上，我们班孩子的表现让老师们感到惊讶，孩子们的理解能力和语言表达能力， 都远远超出了一年级学生的水平，我想这都归功于《百书有约》。 为了鼓励孩子们将阅读精神发扬下去，我们做了带有“百书有约”字样的书签，赠送给每个同学，上面写有名人名言和座右铭。让孩子们每天与书为伴，和书做朋友。经过一个多学期的磨合，《百书有约》从青涩走向成熟，如今的《百书有约》已成长为一个充满活力的阳光少年。

《百书有约》正以积极向上的姿态引领着孩子们走进读书的热潮，得语文者得天下。《百书有约》定会成就孩子的未来！ 愿《百书有约》成为孩子们的骄傲，愿孩子们因《百书有约》而自豪。 我相信在不久的将来，孩子们会把节目越办越好，会在小学毕业之际送给自己一份最珍贵、最有价值、最有意义的礼物。 一个充满书香气息的班级，也将是孩子们回报给我和母校最好的礼物！