试论高中音乐“歌唱模块”中歌唱集体课的设计与实践
【摘要】随着新课改教学理念在各教育阶段的不断渗透，艺术教育已经成为我国培养人才以及教育发展过程中较为关键的教学内容。
在高中音乐教学中，涉及到“模块教学”的教学形式，“歌唱模块”是其中的一部分，所以有必要对高中音乐“歌唱模块”中歌唱集体课的设计与实践进行探讨分析。
【关键词】高中音乐；“歌唱模块”；歌唱集体课【中图分类号】G633.98 【文献标识码】A
一、合唱集体课的设计与实践
在高中音乐课程中，在进行“歌唱模块”的歌唱集体课设计时，教师是整个合唱队伍中的总设计师，在作品的选取、排练、艺术加工、演出等整个过程中，教师都肩负着重要的责任。一群歌唱者，分为高低两个不同声部，或者两个以上的不同声部进行同一首乐曲的歌唱，称之为合唱，合唱也是高中歌唱模块中占据最大篇幅的歌唱形式，所以要高效完成高中音乐教学目标，必须做好合唱集体课设计。
在高中音乐教学过程中，歌唱模块的合唱集体课设计需要从教学目标、教学任务、教学过程以及评价这几个方面进行设计。
（1）教学目标的设计与实践，需要围绕着作品背景、作品的创作意图以及作品所要表现的核心情感等知识观念进行设计。比如，在教学《在灿烂的阳光下》的过程中，要对这一作品的创作背景进行了解，其是新世纪之初所创作的一首曲子；通过歌词内容可以了解到这首歌所要表达的创作意图是“对过去的苦难进行回顾，并珍惜眼前的美好生活”；这首歌曲的核心情感，是要传达一种对现在幸福生活的感激，以及表达一种对党的感恩；混声四部合唱是这首歌曲的具体体裁形式；体现出一种豪情慷慨的艺术风格。这首歌曲所表达的情感真挚且细腻，是一首较为经典的优秀爱国主义形式的合唱歌曲。（2）教学任务的设计与实践，需要对学生现有的知识水平进行了解分析，然后根据合唱作品的难度以及特征对具体的任务层次进行分类。（3）教学过程的设计与实践，要求教师能根据所选的作品，进行声部划分，并采用钢琴等教具，将声部进行迅速的确定，之后再用播放设备进行歌曲的播放，并对各声部在作品中的作用向学生进行介绍，之后再向学生讲解歌曲的歌唱方法，也可以通过示范的方式进行讲解，在学生自主学习的阶段，教师需要根据声部进行相应的巡视，并为学生解答相关问题。（4）教学评价的设计与实践。教学评价设计要从两个方面来进行，一方面是教学任务的评价，一方面是学习任务的评价。教学任务的评价需要从环境、对象、材料以及方式和标准几方面来设计。学习任务的评价设计需要对该歌曲的相关作者、风格以及出处等方面的知识进行掌握，评价自己的声部归属是否确定，然后在练习声部的时候以正确的发声方式进行练习。
在进行合唱集体课设计与实践的过程中，需要教师对学生不足的歌唱方法采用相关措施进行解决，并帮助学生识别指挥手势，对手势做出准确的反应。要是演唱作品中有伴奏音乐，需要学生对前奏、间奏有准确的分辨。要求学生在演唱过程中能准确自然地发音、咬字清楚、声音圆润等。同时能在教师的指挥手势中准确收音和起音。
二、独唱集体课的设计与实践
在高中音乐教学中，独唱集体课的设计要求学生能对作品的体裁风格进行深入的理解，能根据自身的特点将歌曲进行完美的歌唱。独唱这种演唱形式，能将歌唱者的嗓音特色以及演唱技艺等进行充分的发挥，能将个人风采充分突显出来。
在进行独唱集体课教学设计的时候，（1）对教学目标的设计与实践，需要引导和辅助学生对所选取的独唱作品的创作背景、核心感情、创作意图以及艺术风格等进行了解和掌握。需要帮助学生对自己的声音特点、优势、潜能等进行认识和了解，并教会学生掌握正确的歌唱方法。要求学生掌握正确的歌唱技能，需要有正确的呼吸方法，同时由气息支持发声。在具体的独唱实践过程中，要求学生能独立完成歌曲演唱。（2）教学任务的设计与实践。需要对学生歌唱能力和所需要达到的教学目的之间的差距进行分析，然后根据不同的独唱作品进行任务层次的分类。比如，在《纳西篝火阿哩哩》这首歌曲的教学任务设计过程中，需要以学生的实际条件为参考，对作品的篇幅和难度进行考虑。首先，因为这首歌的创作中融入了纳西族音调特色，为了能让学生对整首歌曲有一个全面的感性认识，在课程开始的时候可以采用相关的音响教具听赏歌曲；其次，在学唱这首歌曲的时候，教师可以指导学生根据歌曲本身的结构来进行分阶段学唱；再次，教师在教授这首歌曲的时候，应该对我国云南省纳西族热爱音乐和舞蹈的民族习俗向学生进行介绍；最后，在教授这首歌曲的时候，涉及到歌唱常识的内容，在教材中增加了歌唱与发生的介绍，所以教师在进行教学设计的时候，要让学生注重运用正确的歌唱呼吸方法、清晰的咬字、圆润的音色等，进行有艺术表现力的歌唱。（3）教学过程的设计与实践。首先需要为学生播放所选曲目，之后再根据歌舞的结构特点指导学生进行分段学习，并根据教材所介绍的歌曲歌唱方法让学生对吐字作用以及发声方法进行了解和掌握。
三、总结
音乐教育在高中教育过程中有着重要的作用，但是在实际的教育中却经常被忽视。高中音乐“歌唱模块”的教学，是实行素质教育、促进学生全面发展的重要部分，需要对这一模块进行有效地设计，并在教学过程中贯彻落实。
参考文献
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