初中体育游戏教学分析
初中体育游戏教学分析
王三成 新兴县车岗镇初级中学
摘要：初中体育课是初中教学体系中的重要组成部分。体育教学的目的不仅是为了应对体育课的中考，更是为了增强学生们的身
体素质，让学生可以健康成长。而传统体育课程形式单一，内容枯燥，根本不能激发学生的学习兴趣。如何调动学生的学习积极性和
创造性，成了体育教学的重点和难点。本篇文章首先介绍了游戏教学在体育学科教学中的重要作用，然后分析了开展游戏教学的注意
事项，最后探讨了合理开展游戏教学的有效方法。目的是为以后的体育游戏教学研究提供一些有益的参考。
关键词：体育游戏；教学内容；游戏；兴趣
初中学生处在青春期。其性格特点是：活泼开朗、个性张扬、
喜欢新鲜事物等。传统的体育教学方式很难让学生理解和接受，
跑跑、跳跳的课程安排让学生感觉就是在浪费时间，学生不仅心
中厌烦，行为上也不予配合，这不仅不能达到教学要求，更影响
了学生的身心健康。因此，体育教学改革势在必行，游戏教学有
着特殊的教学意义，它是在体育教学中融入游戏内容，不仅调动
了学生的积极性，也活跃了课堂气氛；不仅使学生的身体得到了
锻炼，更让学生在游戏中找到了快乐，在快乐中成长。
一、游戏教学在体育教学中的优势
（一）对学生有一定的教育意义
体育游戏有着一定的游戏规则，学生在参与游戏中就要遵守
规则，按照游戏的要求去操作，如果违规就被认定游戏失败。游
戏过程也是学生们受教育的过程，他们从心理已有认知，认识到
做什么事都要准守规则，这也是做人的基本准则，这对学生来说
就有了一定现实和教育意义。
（二）激发了学生的体育兴趣
游戏教学的优势就是其游戏环节受学生们欢迎，学生在游戏
中找到了欢乐。所以，体育教师要把教学内容和游戏内容进行整
合，让学生在游戏中学到东西，提高能力。
（三）学生的体力和智力都得到了锻炼与提高
游戏教学不仅锻炼了学生的体力，也提高了学生的智力。因
为，游戏中胜利的取得不仅是体力的比较，还是智慧的较量。如
果是团队竞赛还能培养团队的合作精神。
二、开展游戏教学的注意事项
（一）对教学节奏进行合理掌控
体育课堂加入游戏内容会活跃课堂气氛，但如果控制不好会
使整个教学节奏出现混乱。所以，作为整个教学过程的管理者和
掌控者，教师要合理的掌控教学节奏，这有利于教学任务的完成，
也可避免顾此失彼情况出现。
（二）对学生们的游戏安全性进行分析
体育游戏固然乐趣很大，但是，如果由于加入游戏环节就引
发了安全隐患就有些得不偿失。学生在游戏中因为极度兴奋，往
往会做出一些危险的动作或行为，带来的后果难以想象。所以，
体育教师要认真选择游戏教学内容，避免引发安全隐患。
（三）选择有价值的游戏教学内容
游戏教学的目的就是为教学服务，为学生们的健康发展服
务。所以，体育教学重在培养学生们的整体素质。这样就要有选
择、有要求的挑选游戏教学内容，这样才能保证学生在游戏中学
到知识，在欢乐中领悟生活。
三、游戏教学在体育教学中的重要作用
（一）游戏教学增强了学生的自信心
在传统的体育教学中，体育教师都会先给同学们做示范动
作，然后让学生们按照标准练习，有些同学惧怕难度大的技术动
作，就产生了恐惧心理，不仅不敢进行动作训练，更对体育课产
生了反感。而游戏教学却是截然不同的教学方式，它是在游戏中
进行锻炼，不受技术标准的制约，学生可以放松的练习和操作，
随着活动量的加大，学生不再有心理压力，对技术动作的练习也
不再恐惧了。
（二）游戏教学可以增强学生们的团队合作意识
游戏教学内容中增加了团队竞技环节，这样的游戏安排不仅
增加了学生间的友情，也有利于增强学生的集体荣誉感。大多数
游戏教学课程都是对学生们进行分组，用比赛的形式展开教学内
容，这种竞技比赛类的游戏激发了学生的好胜心理，他们有了为
团队胜利而拼搏的决心，从而在游戏中团结合作，争取胜利，这
无疑也是培养了学生们的团结合作意识，让学生们有了集体荣誉
感。
四、合理开展体育游戏教学的有效办法
要想完成一堂出色的体育课，就需要安排好课前、课中和课
尾这三部分的教学工作，下面我做一下详细介绍。
首先，我们看一下课前部分。这是体育课中值得注意的部分。
因为，体育课是一项剧烈活动。这需要给学生安排准备活动时间，
让学生的身体有个适度的状态来进行剧烈的体育活动，这样可以
避免发生身体不适问题。准备活动是调节身体状态的最好方法。
因此，准备活动环节必不可少。传统的体育教学模式都是采用慢
跑、伸腿、压腿等方式做准备活动，这种项目没有什么特色，学
生们已经不感兴趣。所以，学生们在做准备活动中也是应付老师
要求，动作根本做不到位，根本达不到做准备活动的要求，准备
活动的安排也就失去了意义。而游戏教学可以让学生们产生体育
兴趣，如，换位跑、踢毽子等，这些活动项目可以让学生们在上
课前就做完，这样安排准备活动不仅节约了体育课的教学时间，
也调整好了学生们的身体状态。
其次，我们看一下课中部分。这是体育教学的重要部分，这
部分的内容安排是技能型教学。传统教学方式都是以训练为主，
教师在旁指导，教学形式单一、教学内容枯燥，学生们只是被动
的接受，根本没有主动练习的热情，而那些高难度的技术动作更
让一些同学有了恐惧心理，对体育课是更加反感。而游戏教学可
以很好地安排好课中技能训练部分，体育教师可以抓住学生们爱
做游戏的心理，把那些单一的训练项目改成多样的游戏活动，这
样调动了学生们的积极性，学生们的练习热情高涨了，身体素质
也上去了。例如：：混合接力、双杠追人等，游戏教学不仅增强
了学生们的身体素质，也提高了教学效率。
结语
游戏教学在体育教学中发挥着重要作用。可以激发学生的体
育兴趣，从而提高了身体素质、掌握了体育技能。我们体育教师
要继续研究游戏教学的优势，找到更好的教学方法，让游戏教学
法更好的为体育教学服务，为学生的健康发展服务。
参考文献：
[1]肖玲.体育游戏在中小学体育教学中的运用[J].科技信
息,2010（07）.
[2]史博.论体育游戏教学法对学生心理健康的影响[J].读与写
（教育教学刊）,2010（02）.
[3]陈静海.体育游戏在中学体育教学中的应用[J].少年体育训
练,2010（01
王三成 新兴县车岗镇初级中学
摘要：初中体育课是初中教学体系中的重要组成部分。体育教学的目的不仅是为了应对体育课的中考，更是为了增强学生们的身
体素质，让学生可以健康成长。而传统体育课程形式单一，内容枯燥，根本不能激发学生的学习兴趣。如何调动学生的学习积极性和
创造性，成了体育教学的重点和难点。本篇文章首先介绍了游戏教学在体育学科教学中的重要作用，然后分析了开展游戏教学的注意
事项，最后探讨了合理开展游戏教学的有效方法。目的是为以后的体育游戏教学研究提供一些有益的参考。
关键词：体育游戏；教学内容；游戏；兴趣
初中学生处在青春期。其性格特点是：活泼开朗、个性张扬、
喜欢新鲜事物等。传统的体育教学方式很难让学生理解和接受，
跑跑、跳跳的课程安排让学生感觉就是在浪费时间，学生不仅心
中厌烦，行为上也不予配合，这不仅不能达到教学要求，更影响
了学生的身心健康。因此，体育教学改革势在必行，游戏教学有
着特殊的教学意义，它是在体育教学中融入游戏内容，不仅调动
了学生的积极性，也活跃了课堂气氛；不仅使学生的身体得到了
锻炼，更让学生在游戏中找到了快乐，在快乐中成长。
一、游戏教学在体育教学中的优势
（一）对学生有一定的教育意义
体育游戏有着一定的游戏规则，学生在参与游戏中就要遵守
规则，按照游戏的要求去操作，如果违规就被认定游戏失败。游
戏过程也是学生们受教育的过程，他们从心理已有认知，认识到
做什么事都要准守规则，这也是做人的基本准则，这对学生来说
就有了一定现实和教育意义。
（二）激发了学生的体育兴趣
游戏教学的优势就是其游戏环节受学生们欢迎，学生在游戏
中找到了欢乐。所以，体育教师要把教学内容和游戏内容进行整
合，让学生在游戏中学到东西，提高能力。
（三）学生的体力和智力都得到了锻炼与提高
游戏教学不仅锻炼了学生的体力，也提高了学生的智力。因
为，游戏中胜利的取得不仅是体力的比较，还是智慧的较量。如
果是团队竞赛还能培养团队的合作精神。
二、开展游戏教学的注意事项
（一）对教学节奏进行合理掌控
体育课堂加入游戏内容会活跃课堂气氛，但如果控制不好会
使整个教学节奏出现混乱。所以，作为整个教学过程的管理者和
掌控者，教师要合理的掌控教学节奏，这有利于教学任务的完成，
也可避免顾此失彼情况出现。
（二）对学生们的游戏安全性进行分析
体育游戏固然乐趣很大，但是，如果由于加入游戏环节就引
发了安全隐患就有些得不偿失。学生在游戏中因为极度兴奋，往
往会做出一些危险的动作或行为，带来的后果难以想象。所以，
体育教师要认真选择游戏教学内容，避免引发安全隐患。
（三）选择有价值的游戏教学内容
游戏教学的目的就是为教学服务，为学生们的健康发展服
务。所以，体育教学重在培养学生们的整体素质。这样就要有选
择、有要求的挑选游戏教学内容，这样才能保证学生在游戏中学
到知识，在欢乐中领悟生活。
三、游戏教学在体育教学中的重要作用
（一）游戏教学增强了学生的自信心
在传统的体育教学中，体育教师都会先给同学们做示范动
作，然后让学生们按照标准练习，有些同学惧怕难度大的技术动
作，就产生了恐惧心理，不仅不敢进行动作训练，更对体育课产
生了反感。而游戏教学却是截然不同的教学方式，它是在游戏中
进行锻炼，不受技术标准的制约，学生可以放松的练习和操作，
随着活动量的加大，学生不再有心理压力，对技术动作的练习也
不再恐惧了。
（二）游戏教学可以增强学生们的团队合作意识
游戏教学内容中增加了团队竞技环节，这样的游戏安排不仅
增加了学生间的友情，也有利于增强学生的集体荣誉感。大多数
游戏教学课程都是对学生们进行分组，用比赛的形式展开教学内
容，这种竞技比赛类的游戏激发了学生的好胜心理，他们有了为
团队胜利而拼搏的决心，从而在游戏中团结合作，争取胜利，这
无疑也是培养了学生们的团结合作意识，让学生们有了集体荣誉
感。
四、合理开展体育游戏教学的有效办法
要想完成一堂出色的体育课，就需要安排好课前、课中和课
尾这三部分的教学工作，下面我做一下详细介绍。
首先，我们看一下课前部分。这是体育课中值得注意的部分。
因为，体育课是一项剧烈活动。这需要给学生安排准备活动时间，
让学生的身体有个适度的状态来进行剧烈的体育活动，这样可以
避免发生身体不适问题。准备活动是调节身体状态的最好方法。
因此，准备活动环节必不可少。传统的体育教学模式都是采用慢
跑、伸腿、压腿等方式做准备活动，这种项目没有什么特色，学
生们已经不感兴趣。所以，学生们在做准备活动中也是应付老师
要求，动作根本做不到位，根本达不到做准备活动的要求，准备
活动的安排也就失去了意义。而游戏教学可以让学生们产生体育
兴趣，如，换位跑、踢毽子等，这些活动项目可以让学生们在上
课前就做完，这样安排准备活动不仅节约了体育课的教学时间，
也调整好了学生们的身体状态。
其次，我们看一下课中部分。这是体育教学的重要部分，这
部分的内容安排是技能型教学。传统教学方式都是以训练为主，
教师在旁指导，教学形式单一、教学内容枯燥，学生们只是被动
的接受，根本没有主动练习的热情，而那些高难度的技术动作更
让一些同学有了恐惧心理，对体育课是更加反感。而游戏教学可
以很好地安排好课中技能训练部分，体育教师可以抓住学生们爱
做游戏的心理，把那些单一的训练项目改成多样的游戏活动，这
样调动了学生们的积极性，学生们的练习热情高涨了，身体素质
也上去了。例如：：混合接力、双杠追人等，游戏教学不仅增强
了学生们的身体素质，也提高了教学效率。
结语
游戏教学在体育教学中发挥着重要作用。可以激发学生的体
育兴趣，从而提高了身体素质、掌握了体育技能。我们体育教师
要继续研究游戏教学的优势，找到更好的教学方法，让游戏教学
法更好的为体育教学服务，为学生的健康发展服务。
参考文献：
[1]肖玲.体育游戏在中小学体育教学中的运用[J].科技信
息,2010（07）.
[2]史博.论体育游戏教学法对学生心理健康的影响[J].读与写
（教育教学刊）,2010（02）.
[3]陈静海.体育游戏在中学体育教学中的应用[J].少年体育训
练,2010（01
