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浅谈小学英语信息化教学对策

热度0票浏览71次时间：2021年6月30日 15:05

（河北省玉田县潮洛窝乡高四村中心小学，河北?唐山?064103）

摘要：在信息技术的快速发展的时代下，小学英语教学想要进行突破，就要实现信息化教学，这样能够提高学生的学习兴趣，实现课堂情景创设。在课堂上，老师需借助信息技术来进行情境创设，培养学生自主学习、语言素养和语言文化渗透，是教学工作发展的关键所在。

关键词：小学英语，信息化，教学对策

由于信息化成为社会的时代诉求，因此老师在教

学过程中需要多使用多媒体进行教学，使学生可以直观的看到教学的内容，促进学生学习的兴趣。只有把信息技术有效的运用在各个学科的教学当中，不仅能将信息化教学运用到各学科的教学中，还能实现教育的信息化。对小学英语基础教育阶段的课程来说，在教学过程中多运用信息技术对现实教育信息化是非常重要的。

一、小学英语目前的教学现状

小学英语在使用信息化教学中，用多媒体播放可以

将图片、文字和声音呈现给学生，给孩子更多的学习兴趣。为课堂营造活跃的、开放式英语教学环境，从而使得大容量、趣味性和高效性融入到课堂中，为以往的课堂教学注入生机和活力，使学生能够在学习中得到激发，能让学生自主学习，进一步促进了师生的互动，从而提高了课堂教学的效率和学生的英语水平。

与此同时大多数小学英语老师对信息化教学的含

义理解不透彻或不具备较高的信息素养，导致在教学中出现许多误区，使其无法实现与小学英语课程的有效整合，并且使其在小学英语的教学中不能在课堂上得到最大化的发挥，使传统的课堂教学得不到最大限度地改善。

二、信息技术在英语教学中的体现

（一）激发小学生的学习兴趣

课堂教学中提稿学生学习的兴趣，让学生对英语

有兴趣，从而有动力去学习好英语，

小学英语是为以后学习英语打基础的阶段，此阶

段培养孩子的学习兴趣，能有效的增强学生学习英语的信心，为孩子未来进一步学习英语打下夯实的基础。

目前小学生的心智正处于萌芽期，特点就是好奇心强，且精力相对很难集中。因此，通过多媒体在教学中的使用，可以让学生更加清楚课堂上的教学内容，由于多媒体上的画面是多变的，就像学生在家看的动画片一样，这样能够活跃课堂气氛。

英语教学取得成效的主要原因，主要在于激发、

调动孩子的学习兴趣。老师在课堂上应根据所教的内容，选择运用多媒体进行教学。相对于普通教学的乏味，小学生更喜欢看动画，听故事，因此，用多媒体教学学生更容易接受，同时为新知识的学习做好铺垫。在趣味互动中，老师可以以小组为单位结合多媒体来进行实际操练，避免地单一的看。英语教学中，能够活跃课堂气氛，以此来激发学生的学习兴趣，以达到突飞猛进的教学效果。

（二）拓展学生的思维

在课堂上，信息技术多用来制作教学课件、教学

视频、音频文件、图片以及各种新闻报导等教学资源，教师可以将课本文字、教学语言以及多媒体教学资源有机结合为一个整体，活跃课堂氛围，使学生都能够参与其中，从而有效提升学生的学习兴趣和自主学习能力，完成提高教学效率的目标。

同时，老师在教学过程中，多和学生进行互动，

多问学生问题。比如：多媒体视频上播放的是猴子拿了一根香蕉在吃，这时老师先不要给出答案，而去问学生香蕉的英语是什么？怎么读？老师可以通过引导，培养起学生积极参与课堂教学互动，锻炼学生多方面的思维能力。

（三）拓展学生的视野

以前单一的教学模式随着信息技术的推进，利用

网络资源的知识运用到课堂教学中去。在新的教学模式中，老师除了在多媒体上展示和课本上相关的知识，还可以提前找些课本以外的素材，比如：外国人和外国人用英语的简单对话。这样，即让教学内容得到了拓展，又能让学生学习更多的课本以外的英语知识。

同时，也可以让学生模仿外国人的口音和同学俩俩一组进行练习，从而体会中西方国家的语言情景和文化差异。适时地，恰时地运用多媒体教学，拓展学生的视野。

三、结束语

随着信息技术的发展，为英语教学工作带来了便

捷，使师生在教学中共同成长。在课堂上，用多媒体进行教学，不仅活跃了课堂氛围，也能让学生参与其中，从而充分发挥学生的学习兴趣。全面发展其英语听、说、读、写的能力。