论新形势下中学英语教学方法的创新
摘 要：随着我国教育改革的持续深入，对中学英语教学也提出了新要求，本文主要分析了当前我国中学英语教学中出现的问题，并且提出相关创新对策，希望给予教育行业以参考和借鉴。
关键词：新形势；中学英语；教学方法；创新
英语是世界通用语言，在我国教学中占有关键地位。随着我国新课程的不断深入改革，传统的教学模式和教学理念已经不能适应时代的发展，新形势下，英语教学要以提高学生的实践能力以及创新能力为目标，做到能读、会写，学以致用。
一、新形势下中学英语教学面临的问题
（一）教学观念落后。当前我国中学英语教学依然沿用传统灌输式教学方式，注重成绩，题海战术，忽视了学生的情绪和教学主体地位，在课堂中，教师语言生硬、干燥，与学生缺乏沟通和交流，学生课堂参与性不强，长此以往，导致学生对英语学习失去兴趣，甚至产生厌烦心理，对学生以后的学习十分不利。
（二）教师方法落后。由于中学英语陈旧的教学观念没有改变，导致教学方法十分单一，教师缺乏对学生的引导和启蒙，只关心教学任务、教学进度和学生分数，对学生英语素质以及语言能力不重视。教师讲课只重视教材，没有拓展，千篇一律，导致课堂枯燥无味。而机械性的满堂灌也不能有效提高学生的读写能力，教学效率低下。
（三）师资力量不足。当前，我国中学学生数量不断增加，对教师的要求也逐渐提高，英语教师大多表达能力较差，只重视英语教育，对学生素质的提高没有清晰认识。尤其是一些比较偏远的山区，英语教师没受过专业的培训和训练，教学能力不足，口语存在严重的口音，严重影响教学质量。
二、新形势下创新中学英语教学方法的相关对策（一）创新教学理念。新课程要求全面提高学生的素质，因此，在英语教学中，教师要创新教学理念，充分激发学生的课堂参与积极性和主动性。教师要以学生为教学主体，教师起到辅助和指导的作用，科学引导学生进行思考和探索，鼓励学生提出质疑和问题，当前学生遇见困难的时候要进行答疑解惑。
创新教学理念是创新英语教学方法的基础和前提，先进的理念可以促进教师合理选择教学手段，突出学生的主体地位，提高教学质量和教学效率，促进学生全面发展。
（二）提高教师素质。教师在英语教学中起到关键作用，因此，教师的教学能力、职业道德以及高尚节操对提高教学质量十分关键。当前我国十分重视教师个人的综合素质，要求各个学校强化教师团队素质，增强教学能力，多组织教师参与教研活动，并且聘请英语教学专家举办专家讲座，提供给教师外出学习和交流的机会，拓宽教师的视野，通过职业培养以及提高学历的方式，增强英语教师团队的教学能力，提高业务水平。
同时，教师要不断学习，完善自我，提高教学水平，例如通过自学形式、网络交流形式，在提高自身的同时和同行充分交流，取长补短，分享教学经验，创新教学方法，提高自身的综合素质。
（三）利用信息技术。当前，我国对教育不断加大投入，其教学条件也得到有效提高，信息技术也在教学中得到充分应用。在课堂中利用信息技术进行教学，可以调动学生的学习积极性和热情，拓宽知识获取途径，提高学生的理解能力和接受能力，在课堂适当的为学生播放英语图片、音频以及视频，可以提高学生的专注度，激发对英语学科的兴趣。同时，教师还要不断更新英语教学内容，从报刊、网络等媒介中提取最新的英语信息，并且合理添加到课堂中，丰富学生的英语知识。
（四）选择教学方式。选择科学合理的教学方式对英语教学十分关键，当前，我国常用的英语教学方式主要有语法翻译法、交际法、视听法以及听说法等，都各具特点，因此，教师要根据学生的实际情况，合理选择教学方式。同时，教师要根据学生的英语水平差异，开展分层教学，针对学优生要提高知识难度，针对性格比较内向的学生要多鼓励、多提问，让学生张开口说英语，就算说错也是一种进步，通过合理的教学方式，提高班级学生的整体英语水平。
（五）培养学生兴趣。兴趣是开展学习的基础，因此，教师要培养学生对英语学科的兴趣，提高课堂质量和教学效率。首先，教师要具有耐心和师德，在教学中充分体现自身的教学能力，让学生信服，建立和谐良好的师生关系，通过自身魅力培养学生对英语学科的兴趣；其次，教师可以通过一些英语的谚语和格言鼓励学生，增加课堂趣味性，进而培养学生对英语学科的兴趣；最后，教师可以在教学中为学生推进一些英语图书、英语电影以及英语歌曲等，向学生分享一些英语国家的娱乐信息，组织学生学唱英文歌曲，让学生感受英语的魅力，充分了解英语国家的习俗和文化，在巩固英语词汇和语法的同时又培养了英语兴趣。
总之，创新教学方法是当前提高英语教学质量的关键途径，学校和教师要充分认识到创新教学方法的重要性，结合学校和学生的实际情况，以培养学生英语应用能力和创新能力为目标，开展操作性强、形式新颖的教学方法，提高中学英语的课堂质量和教学效率，为学生的全面发展打下坚实基础。
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