体验式教学法在中职音乐教学中的应用探究
（唐山市丰南区职业技术教育中心，河北唐山 063300）摘 要：在针对中职学校的学生进行音乐的教育的过程中就需要对每一个学生的心理特点进行详细的分析和了解，将对学生开展的音乐教学可以和学生的心理特征充分地结合在一起，从而使课堂的教学效率得到高效的提升。然而体验式教学方式就是一个把学生放在主导位置，对每一个学生的个人特点进行关注的教学方式。本文针对，在中职学校的音乐教育中怎样运用体验式教学方式为学生开展更加高效的教学课堂。
关键词：体验式教学法；中职音乐教学；应用分析
在现阶段的中职学校在学生的音乐教育方面没有足够的重视，并且在对学生开展教学的方式也无法做到与时俱进，无法彰显出中职音乐教育的特点，就是因为这些问题的出现导致中职音乐教育无法得到高效的提升。体验式教学方式使以新教育理念为基础延伸出来的教育模式，在教学中充分的运用这种教学方式可以使现阶段的职业教育效率得到高效的提升，这种教学方式以更加先进的教学理念和更为高效的教学方式为核心对学生展开教学。
1 针对学生的学习情况准备把握教学目标
身为中职学校的音乐老师，需要其自身具有优秀的教学素质和极强的专业能力，最重要的就是在对学生进行教学的过程中可以对每一个学生的差异化特点进行充分地了解和分析，更好的认识到每一位学生，只有这样才可以在对学生进行教学的过程中将更好的教学带给学生们。例如，在对学生进行教学之前，老师需要先对班级中每一个学生喜欢的音乐风格做统计，针对学生最终所提供的资料在对学生进行最适合学生的音乐教学。如果在对学生进行教学之前没有将学生喜欢的音乐进行充分地了解的话，只是按照老师自身的教学计划去对学生开展教学的话，那么学生在进行学习的过程就不会将自身的注意力全部放在学习中，甚至还会出现由于所教学内容不符合学生的特点导致学生出现厌学的心理，使非产不利于老师开展教学的。因此，在运用体验式教学方式对学生开展教学的过程中，需要对学生的学习能力和学习兴趣进行充分的分析，对学生的具体情况进行详细地了解，使老师的教学内容可以和学生的兴趣性符合。
2 通过创设合理的教学情境引导学生融入其中
在对学生进行音乐教学时为学生提供优良的教学情境，可以使学生在进行学习的时候可以积极主动地投入到学习中来，使学生的想象力得到充分地开发，同时这种方式也是增强中职音乐教学效率的最主要的方式。例如，在对学生进行《我的祖国》这一节课的教学时，老师就可以为学生们创在出我国是怎样在弱小一步步地走向强大的教学情境，之后在对学生进行音乐的欣赏，这样的话就可以使学生在欣赏音乐的过程中认识到我们祖国的不容易和强大之处，使学生的爱国情怀得到充分地激发，并且对音乐的深层次含义也可以更好感知到。因此，在老师对学生进行音乐教学的过程中，需要适当的为学生们创建数学习的情境，使学生可以在情境中自身的情感融入进学习中。但是不管是运用什么样的方式为学生开展情境教学，都需要注重的情感的融入，不光需要学生将自身的情感融入进去，老师在对学生进行教学的过程中也需要将自身的情感融入进去，只有老师和学生都将自身的情感融入情境中才可以使课堂的学习氛围变得更加的具有活力，从而使音乐教学的质量得到高效的提升。
3 开展音乐活动， 增加学生切身体验
在教学的过程中开展情境教学是根据情境的渲染使学生可以得到不一样的学习体验，然而运用活动的形式为学生们展开教学是让学生可以更加直观地体验到学习中的知识，使学生在进行活动的过程中可以更好地激发出自身的个性，从而得到更好的发展。在对学生开展活动教学的过程中，学生可以在进行活动的过程中更加深入地体验到音乐中的精髓和内涵，还可以使学生在进行活动的过程汇总获得更多的情感体验。除此之外，老师在对学生进行教学的过程中，对学生开展适合的教学活动，还可以使自身的课堂变得更加具有系统性，进而使自身的课堂更加的具有实际性，使学生在进行活动的过程中更好的激发出自身的思维能力，同时提升学生对音乐的审美能开和鉴赏能力。
例如，在对学生进行《音乐的魅力》这一节课的教学时，如果只是根据老师的讲解，学生在进行学习的过程是不能对音乐的魅力进行更加深入地理解的。学生只是根据老师对知识的讲解，无法感受到音乐带来的情感冲击，然而通过视频图片等方式也不如实际的观看来的直接，因此，老师在对学生进行教学的过程中，需要适当的为学生开展音乐时间活动，带领学生到音乐馆进行音乐会的鉴赏，使学生在真实的情境下感受到音乐的魅力，从而使学生的艺术能力和学习动力得到高效的提升。想要在教学中设计出良好的学习活动，就需要老师自身拥有良好的音乐素质和教学能力，对课程的发展制定出科学合理的教学计划，不但可以使全体学生的需求得到满足，还可以对个别特殊学生提供发展的需求，音乐教师可以根据学生的不同爱好和特长，为学生组织音乐学习的兴趣小组， 使学生在音乐活动中相互交流， 展现自身不同的音乐特色，提高学生的音乐学习能力。
4 结束语
综上所述，伴随着当今时代教学方式的不断优化和创新，在中职音乐的教学中体验式教学方式被充分的运用在其中。因此，身为一名中职的音乐老师，要将自身的教学目标进行科学合理地制定，并且根据学生每个人的差异化特点制合理的教学计划，持续地提升自身的教学能力和职业素养，使中职音乐教学得到持续的进步，使学生的全方位能力得到高效的提升。
参考文献：
[1] 何玲 . 体验式教学法在中职音乐教学中的应用分析 [J]. 科学咨询 ( 教育科研 )，2019 (2)：26-27.
[2] 李婷 . 论体验式教学法在中职音乐教学中的应用 [J]. 教育界：高等教育研究，2019(5)：50-51.
