项目教学法在中职计算机专业课教学中的应用
（丰南区职业技术教育中心，河北唐山 063300）
摘 要：时代在发展，信息技术已经逐渐深入到社会的各方各面，针对于计算机专业的教学也受到越来越广泛的关注。中职院校也开展了计算机专业，目的在于培养学生的专业技能和计算机素养。在实际教学中，项目教学法在计算机专业中发挥着较大的优势，能够有效的提升课堂效率和质量。
关键词：中职院校；项目教学法；计算机专业
随着教育的改革，传统教学模式已经面临淘汰。对于中职院校来说，部分学生文化基础较差，在传统教学模式下，学生学习兴趣并不高，导致计算机专业课堂效率也较低。在项目式教学模式下，学生发挥着主动性，以具体的学习项目作为目标，在自主性的探究中完成学习任务，从而使学生在学习新知识的同时，也能通过自己的实践完善自身的知识机构。
1 传统计算机专业教学模式存在的弊端
1.1 课堂教学与实际脱节
在传统的计算机课程当中，教师是课堂上的主导者，在课程开始之后，现由教师示范，学生观察教师操作的步骤。教师完成示范后，再由学生进行模仿，从而掌握新知识，完成课堂任务。在这样的教学模式之下，学生处于被动化的位置，教师按照自身的经验开展课堂教学，没有过多的关注学生的想法，从而忽视了培养学生发散性思维以及自主探究意识。
1.2 计算机知识实际应用并不多
在中职院校的计算机课程教学中，大多数教师都是按照书本上的内容进行教学，教学目标与普通的高中课程并没有太大的区别。身为职业高中，应当以培养学生的技术水平为主，使学生通过课堂的学习提升自身实践操作能力，在之后能够胜任相关的工作。但是目前的课程设置导致计算机专业的学生与社会需求并不均衡，影响学生就业。
2 项目教学法的概念
所谓的项目教学法就是教师根据专业的课程，交给学生一个独立的项目，学生可以自己收集相关的信息、资料等，完成教师布置的任务，另外，也可以将学生组成不同的学习小组，以合作的方式开展项目教学，在彼此的沟通、协作当中完成任务。学生结合相应的任务，开展探究、实践的过程，使原本较为复杂的操作得到更好的解决。项目教学法能够解决传统教学模式存在的不足之处，运用项目教学法能够有效的提升课堂效率。
3 项目式教学法在中职计算机专业课程中的应用
3.1 满足学生学习需求
在传统的计算机课堂，教师是课堂中的领导者，学生跟着教师的思路进行学习，自我思考、探究的时间比较少，导致计算机专业课程氛围较为沉闷，学生自主学习意识不足。教师运用项目式教学法可以创建一个有效的情境，这一情境可以结合学生生活经验来设计，自然能够提升学生学习的兴趣，使学生更为主动的投入到计算机课程的学习当中。
比如，学生在学习有关“制作动画”相关的内容时，教师可以以学生儿时观看过的动画片入手，先引导学生思考什么是动画？动画片播放的原理是什么？通过这样的方式激发学生学习兴趣，让学生能够以更为积极的心态进行学习。之后，教师可以结合书本上的任务制定本单元的项目--“我设计的动画”。学生以此作为教学任务，在每个小节的学习中都是以最终任务靠近，包括创建基本动画元素、引入素材、建立和使用元件，制作基本动画、多层动画、合并声音等等。充满趣味性的方法，学生对知识理解和掌握程度也会更为牢固。
3.2 帮助学生掌握学习内容
将项目式教学法引用与中职计算机专业课程当中，教师应当注重分析教学内容，将较为复杂的知识内容，转变成学生容易接受和进行的内容。因此，教师需结合学生已经掌握的知识结构、技能操作能力等方面，将理论知识划分成不同的项目，要求学生自主探究和学习。通过这样的方式，使学生顺利的掌握新知识。
比如，学生在学习有关“PS”的内容时，为能让学生更为顺利的掌握新知识，教师可以设置“制作新春贺卡”的项目任务，让学生自主选择主题和版面。学生在选定之后，通过网络收集自己所需要的素材，并开始设计贺卡。最终运用“PS”技术将其整合在一起，完成教师布置的教学任务。在项目的实施过程中，教师指导学生运用绘画、图层以及滤镜等辅助工具美化图片，从而提升学生图片绘制能力以及艺术渲染能力。
4 科学合理的评价
在学生完成教师布置的项目之后，教师也要针对于学生完成的任务进行科学、合理的评价，指出学生的不足之处，让学生能够总结经验，进一步完善自己对于计算机技术掌握程度。同时，教师也要肯定学生的制作成果，激励学生，提升学生学习的积极性。其次，除了教师的评价，教师也可以让学生互相评价，学习优秀学生的学习方法和经验，使整个班级呈现出积极向上的氛围。
5 归纳和总结
在评价之后，教师需要带领学生进行归纳和总结，这一过程也需要学生自己动手进行操作。学生在经过教师的评价之后，也会意识到不足之处，总结和归纳自己在操作过程中出现的问题，使学生之后的学习项目更加顺利的进行。其次，教师也可以与学生分享自身的经验，拓展学生的思路，有效的提升学生的计算机能力。通过总结和归纳的过程，使学生总结经验，形成计算机思维，加强计算机教学的有效性。
6 结 语
总而言之，项目式的教学法在中职院校计算机专业中的应用非常有效，能够满足学生计算机学习的基本需求，培养学生自主探究的意识和较强的操作能力。同时，项目教学法还具有很强的操作性和应用性，能够有效的提升学生适应社会的能力，学生在毕业之后也会更为顺利的投身于工作岗位当中。
参考文献：
[1] 彭志新 . 项目教学法在中职电子商务专业网站建设与维护课程中的应用 [J]. 电脑知识与技术，2021( 6)：243-244.
[2] 冯慧娟 . 计算机网络教学中项目式教学的成效研究 [J]. 国际公关，2019(11)：32-33.
