智能手机上瘾的分析
摘要：随着近些年的发展，沟通工具变得越来越先进。丹尼（2012） 指出iPhone手机平台大概有50万个软件。智能手机可以说融合了学生所需要的一切功能于一身。随着学生对智能手机的依赖感增强，智能手机变成了学生的生活中最重要的部分之一。因此学习和精神健康问题也随之产生。这篇论文将详细阐明受到智能手机严重影响的学生的问题。可能的解决方案和建议也会被进一步给出。
关键字：智能手机；上瘾
关于智能手机上瘾的相关问题有两个。比安奇 (2015) 指出对智能手机上瘾的学生的成绩普遍不好。对智能手机上瘾的学生往往无法在学业上集中注意力。Wei (2006) 的调查指出，拥有智能手机的学生中大约有70%的学生认为课堂学习很无聊。考虑到智能手机丰富功能带来的吸引力，毫无疑问的，智能手机上瘾对学生会产生学业上的问题。另一个问题是，那些智能手机上瘾的学生更倾向于引发精神健康方面的问题。这些学生在没有智能手机陪伴他们身边的时候感到焦虑和烦躁。莱翁（2000）指出，这是由于这些智能手机上瘾的学生已经把这个通讯工具变成了他们日常生活中最重要的一部分。这些学生由于已经严重依赖上了智能手机，所以他们对失去他们的智能手机也感到很恐慌。
为了防止学生被智能手机严重影响，教育部门应该出台相关规定限制学生不能在课堂内使用智能手机。在课堂上集中注意力学习而不是玩手机这一点对于学生来说至关重要，因为他们只有在课堂上认真听讲才能保证在课下独立地完成作业。另一个解决方案是针对智能手机上瘾带来的精神健康问题的。学生应该被建议积极参加丰富的课外活动。比安奇（2005）指出通过将他们的注意力转移到运动上来，学生对智能手机的兴趣就会降低。如果他们把注意力从手机上转移出来，他们就不会再像以前一样那么依赖智能设备了。而且他们也不再对丢失智能手机感到恐惧，也不会再因为没有智能手机感到过分焦虑。
尽管针对学业问题的解决方案是直接的，但这也不足以说明在课堂上使用智能手机就是学生学业差的全部原因。因为他们有可能是课下依赖智能手机，虽然他们上课认真听讲，但课下独立学习的质量却受到了影响。关于精神健康问题的解决方案不仅合理，而且对降低智能手机上瘾的影响非常有效。原因是学生应该拥有积极健康的生活方式。
总的来说，智能手机上瘾是一个学生中的常见现象，这个问题也可以通过合理的方法得到解决。这篇论文最后建立教育机构应该为学生提供更多更有趣的课外活动，并让学生能够意识到智能手机使用过度带来的危害，而不是仅仅出台限制性的规定。
参考目录
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