关于如何提高中职学校英语课堂效率的分析

关于如何提高中职学校英语课堂效率的分析
刘  蕾
（盐城高等师范学校，江苏  盐城  224005）

摘  要：随着社会经济的飞速发展，教育水平逐步提高，人们对自身的要求也不断提高，学习英语已经成为一种必然的趋势。然而，对于中职学生而言，学好英语并非易事，种种原因制约着中职学生英语的学习。本文着重就如何提高中职学校英语课堂效率提供几点参考性建议，以期对提高中职英语教学有所裨益。
关键词：中职英语；课堂效率；提高

一、 前言
   一般而言，中职学生都未经历过高中的打压和磨练直接就由初中进入中职院校。在英语学习方面，存在诸多问题，总的来说表现在以下几个方面：第一、由于缺少高中三年阅读的练习和英语单词的积累，英语基础较差，对英语的敏感程度和语感都远远差于一般的大学生；第二、学习主动性差，学习兴趣较低，尤其是对英语的学习毫无兴趣；第三、中职学生散漫成性，课堂上随意的交头接耳，睡觉，玩乐的现象时有发生。这些问题都严重影响了英语课堂的效率。因此，就中职教师而言，应在英语的学习中给予学生正确的引导，针对上述问题，采取有效措施，提高英语课堂的效率。
二、提高中职学校英语课堂效率的有效途径
（一）优化英语课堂
   众所周知，语言的学习，尤其是英语的学习注重理解和运用。如何使中职学生更好地理解英语并对之加以运用呢，优化的课堂结构起着关键的作用。一个优化的课堂结构主要由预习，听讲，提问，复习四个环节组成。是否预习，预习质量的好坏直接决定着学生在课堂中吸收的知识的多少，因此中职老师一定要将预习列为重中之重，即使占用课堂时间让学生预习也不为过。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，所以在英语课堂中，老师应该竭尽所能，充分调动学生的学习兴趣。这就要求老师摒弃传统照本宣科的教法，以学生的兴趣为出发点，找到师生之间的共同话题，观察学生的动态。例如，一般情况下，中职学生们都比较关注娱乐新闻，因此，中职英语老师也可以关注事实娱乐新闻，然后用英语来和进行交流。课堂中，英语教师应提高提问频率，一来鼓励学生积极思考，二来可以集中学生们的注意力。老师应当适当的布置课后作业以检测学生上课听讲的成果，根据课后作业的完成情况，老师也可以进行自我检查，并以此为依据不断地改进和丰富课堂。同时，布置课后作业也可以帮助学生养成良好的课后复习习惯，而良好的学习习惯则是提高英语学习效率的不二法门。
（二）提高英语课堂的趣味性
  对中职学生而言，如果英语来时在英语课堂上一味的讲语法、分析长难句，默写英语单词，那么这样的英语课堂氛围肯定是死气沉沉的，课堂上的学生也一定是昏昏欲睡的。英语的学习无非是听与写的练习和运用，因此，英语老师可以运用新的、吸引学生目光的方法来实现英语课堂教学。比如，中职英语教师可以给学生们播放英文版的电影。播放之前，首先让学生选出感兴趣的英文电影，然后在英语课堂上播放，观看后让学生们以组为单位，对电影的内容和主旨进行讨论发言。这种方法不仅可以集中学生的集中力，调动学生们的学习兴趣，而且可以培养学生的语感和英式的逻辑思维能力，对提高学生们的写作能力也大有帮助。再比如，英语老师可以采用英语接龙的游戏来让学生记单词。这些趣味性教学方式的引进可以使得中职学生们在愉快的教学氛围中学好英语，实现中职英语教学的目标和任务。
（三）增强英语课堂师生之间的互动性
   对任何学生而言，老师都总是神秘的。因此，中职英语教师可以充分利用学生这种好奇的心理与之进行学术上的沟通和交流，以此提升学生学习英语的兴趣。例如，老师可以告诉学生自己学生时代的学习经历，以及学习英语的方法，供同学学习借鉴。再如，老师也可以告诉学生自己在学生时代看过的比较有意义，影响比较大的英语版的相关书籍和电影，并鼓励学生去品读经典，并要求学生事后用英语写读后感或者观后感。这些看似普通而又简单的沟通与交流能够有效克服学生对老师的陌生感，增进师生之间的友谊，使师生之间的相处变得更加和睦。如此一来，学生们学习英语的兴趣，学习积极性、主动性也会被充分的调动起来。
（四）营造宽松的课堂学习气氛
   由于中职学生的英语底子差，所以许多学生为了避免同学的嘲笑，不愿意主动回答英语老师提问的问题。于是就出现了老师一人在讲台上辛辛苦苦地讲，而讲台下的学生却不好好配合的想象。为有效解决这一问题，中职英语教师应该让学生认识到人无完人，即使是老师也有犯错误的时候，因此应该宽容的对待别人的错误。从而营造宽松的，自由的，活跃的课堂学习氛围，鼓励学生积极回答老师的问题，调动学生的发言积极性，帮助学生克服害怕回答课堂问题的心里。 当学生回答正确时，老师应给予表扬，鼓励他继续努力；当学生回答错误的时候，老师可以适时的讲一讲自己曾经在学生时代回答问题发生错误的经历，以此来缓解学生的紧张心里，并使同学们意识到回答问题错误是很正常的。适当的小笑话是营造宽松课堂的最佳选择。
（五）维护课堂的纪律性
俗话说的好，无规矩不成方圆。由此可见，良好的课堂纪律对提高课堂学习效率至关重要。随着科学技术的发展，学生的高科技产品也是应有尽有，这严重威胁到了英语课堂的良好纪律性。例如：一些学生上课听音乐、看电影、小说，更有甚者在课堂上打游戏。对于这些现象，英语教师不宜采取过激的手段予以制止，制止手段应缓和化。例如，老师可以将同学们分成若干组，每一组规定一定的量化成绩，只要是改组中的任何一名同学违反课堂纪律，将扣除本组的量化分。最终对所有小组的量化成绩予以评比，并对量化成绩较好的小组给予鼓励，而对量化成绩较差的小组给予批评。许多同学为了集体的荣誉，会严格遵守课堂纪律，好好听讲，养成良好的课堂学习习惯，这对提高英语课堂效率大有帮助。
二、 结语
    总之，在教育改革不断深入的今天，中职英语教师也应不断总结教学中存在的种种问题，改进教学方式，有效提高英语课堂效率和教学质量，确保中职院校英语教学目标的顺利完成。
参考文献：
[1]陈兰英.中职英语教育探究[J].考试周刊,2011,(54):67．
[2]于冬梅.中职英语教学转变及调整初探[J].辽宁高职学报,2009,(06):78．