基于混合式教学在中职计算机网络实训类课程中实践的探析
（广西华侨学校，广西南宁 530007）
摘 要：随着计算机技术和网络技术的发展， “互联网+”教学日趋成为教育改革的方向，线上线下混合式教学应运而生。如何利用混合式教学方式提高中职计算机实训类课程教学效果，越来越受到教育工作者的关注，基于此，本文浅要探讨了混合式教学在中职计算机网络实训类课程中的应用价值及优势，并就其实践进行了简要探析，以资学习交流。
关键词：混合式教学；中职；计算机网络
随着科学技术的发展， “互联网+”不断渗透于人们生活、工作的方方面面，网络成为当代工作、生活中不可或缺的一部分，我们可以在网络上在线购物，可以借助计算机远程办公等等，可见， “互联网+”已经与我们的日常生活联系越来越密切，不仅如此，利用现代科技网络手段所具有的优越性优化课程教学，也日趋成为教育改革的一个方向，线上线下相结合的混合式教学也应运而生。混合式教学，顾名思义，就是将传统的课堂教学与网络教学相结合的教学方式。混合式教学在保留传统教学优点的同时，充分利用“互联网+”资源，借助“互联网+”实现教学资源的共享，对扩充学生的学习路径，满足学生学习的个性化需求，方便学生进行碎片化学习有重要促进作用，这种教学方式有利用提高教师的教学质量，更利于提高学生的学习效果，在中职计算机网络实训类课程中具有显著作用，值得我们关注与探讨。
1 混合式教学方式的应用价值及优势
1.1 能够突破时间与空间的限制，让有针对性的“重复”学习成为可能传统教育中大部分都是以教师讲，学生听为主，在这种教学模式的学习中，学生在一定程度上丧失了自主学习的机会，往往容易导致学生在课堂教学中无法长时间集中精神，出现走神等情况，一方面，原本的课堂时间就有限，由于中职计算机网络实训类课程中还涉及实训练习环节，有可能学生稍微一走神，后面又难跟上节奏，最终导致学生出现学习效率低下，学习进度跟不上的情况。另一方面，每个学生都是独立的个体，因此每个学生都必然存在个体的差异性，有的学生对学习的知识可能掌握得慢，有的学生可能掌握得快，传统的教学方式无法一一满足不同学生的个性化差异和需求，而通过线上教育的补充，学生除了在学校在课堂上接受知识外，还有可以通过一部电脑、一部ipad，甚至一部手机就可以随时随地进行学习，极大地突破了时间和空间的限制，学生在课堂上如果在学习某个知识点时分神了，或者是在学习某个知识点跟不上时，课后可以通过线上学习的方式，针对该知识点进行重复学习，而且还可以通过在线查询，进行知识点的资料查找和扩充学习，这种传统课堂与“互联网+”相互结合的混合式教学，突破时间与空间的限制，让有针对性的重复学习成为可能。
1.2 有利于培养学生信息素养，为终身学习奠定基础随着科学技术和信息技术的进一步发展，未来的趋势无疑是不断向信息化社会迈进，线上教学也许某一天会成为主流教学模式，因此，掌握好混合式教学不但对中职学生当前的计算机网络实训类课程学习有帮助，更对其日后适应社会发展，学会自我学习有重要影响。通过线上线下混合教学的模式，如在课后，教师可以让学生通过线上课堂对相关知识进行复习，在线上学习的过程中，还可以利用手机、电脑、ipad等设备进行知识点的搜索查询，在这个过程中，学生不但进行了知识的学习，更是学会如何通过“互联网+”进行相关信息的搜集，培养了学生自身的信息素养，这种素养不但能应用于其他学科的学习中，还能让学生在踏入社会后，能够利用线上方式独立应对更为复杂的问题，为其终身学习奠定基础。
2 混合式教学在中职计算机网络实训类课程中的实践2.1 借助动画等技术诠释抽象的概念，助力学生理解在中职计算机网络实训类的课程中，涉及一些相对来说比较抽象的知识点，如果单纯通过理论的语言讲解，很难让学生有直观的感受，但是通过混合式教学的应用，把动画技术应用于教学中，将实训中没有办法直接通过肉眼就能观察到的反应过程通过动画的形式展示出来，学生通过这种直观的感受，能够更好地理解理论知识，对计算机技术有更好的掌握。
2.2 利用微课视频，减少实训材料成本
在中职计算机网络实训类课程教学中，有一个无法回避的问题就是实训成本问题。在计算机网络实训课程中，有一些难度较高的技术点，不是展示一次两次学生就能理解的，更不是通过一次两次操作学生就可以掌握的，高难度的技术点往往需要反复的练习，才能达到实训效果，而反复练习就不得不考虑成本问题，尤其是在面对一些所需材料比较昂贵的实训内容时，这个问题就可以通过混合式教学方式解决，当前的常见做法是把微课视频引入课堂，借助微课的讲解，可以让学生在动手操作前，通过反复观看视频，掌握操作流程和要领，从而减少成本。
2.3 巧搭线上平台，丰富学生学习路径
线上线下相结合的混合式教学方式是当前的一个趋势，尤其是2020突发的新冠疫情更是无形间对混合式教学方式做了一波助力，在信息化时代的背景下，教师们也要不断革新，取其精华，去其糟粕，摒弃传统教育中的糟粕，吸取信息化教学的优势，积极采用混合式教学方式，充分提高学生的学习热情。教师们可以利用校园网，搭建线上教学平台，把中职计算机网络实训类课程的相关内容整合发布于线上平台，丰富学生的学习路径，让学生可以随时、随地学习，助力学生更好地掌握中职计算机网络实训类课程的知识点。
3 结 论
线上线下相结合的混合式教学方式，能够突破时间与空间的限制，让有针对性的“重复”学习成为可能，学生在这种教学方式下，增加了自主学习的途径，学生在运用网络资源的同时，有利于培养学生信息素养，为其终身学习奠定基础。作为新时代的教育工作者，我们必须不断提升自己，充分认识混合式教学在中职计算机网络实训类课程中的优势，学会运用混合式教学方式，积极开展混合式教学方式，不断更新调整，以便发挥混合式教学的价值。
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