如何培养初中学生学习英语的兴趣研究
如何培养初中学生学习英语的兴趣研究
刘金茹 保定市百花中学
摘要：英语作为国际通用语言，已经成了中国绝大多数学生的必修课。然而很多学生并非是从接触自己的母语时便开始接触英语，
所以在当代这种应试教育下学习英语时常会出现很多问题，而其中普遍存在的问题是：学生对英语的学习不感兴趣、产生恐惧心理。
因此，在英语教学中，怎样培养学生的英语学习兴趣，便成为英语教学上的重中之重。本文就在英语教学现状进行分析，提出了如何
培养初中生学习英语兴趣的措施。
关键词：英语教学；兴趣；提高；初中生
一、改变教学模式对初中生英语学习的重要意义
初中生正处在青春期，这个年龄的心理特征是：自我约束、自我控制力不强；逆反心理比较严重，因此在教学上不能采取传
统的教学模式，机械的对他们进行讲解，填鸭式的向他们灌输语法、词汇。这样的教学只会使他们眼里的英语枯燥无味，从而导
致他对英语学习失去兴趣，也就没有了学习英语的积极性和主动性。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，不管学什么都需要
兴趣的引导。因此如何激发学生学习英语的兴趣，改善当前英语教学质量不佳的现状，做好英语的趣味教学，创造和谐融洽的师
生关系，营造轻松愉快的学习环境，使学生有源源不断的学习动力。便是初中英语学习兴趣培养的关键点所在。
二、培养初中生学习英语兴趣的措施
（一）趣味导入，营造气氛
良好的学习氛围、语言环境，对于语言的学习来说是至关重要的。然而，我们的母语并非英语，也就没有先天的英语学习氛
围。所以，在教学上，老师应该刻意的去创造英语环境。如，每节课开始前，和学生听或唱一首英文歌曲，优美动听的旋律，不
仅可以缓解学生的疲劳，还可以快速吸引学生注意力，同时，又营造了一个轻松、愉快的英语课堂气氛。
其次，在课堂上师生对话可以用英语来进行交流，这也是营造氛围的关键点。做到淡化课堂意识，但又紧跟教材设计交流对
话，使学生仿佛身临其境的在学习英语。每个人都参与到其中，将严肃的课堂变成生动活泼的交流场所。这样，不仅给学生增添
了无限趣味，还能够让他们在轻松愉快的英语氛围中快速掌握英语。但要注意的是，对话过程中，多用学生学过的交际用语，不
应说得过偏过难，必要时用中文翻译，使学生充分领会。
（二）情景教学，调动兴趣
学生真真切切的体验、感悟，身临其境的学习，对于英语的掌握和英语学习兴趣的调动都是有很大帮助的。现代教学，不能
局促在传统的“黑板+粉笔”的教学模式上。且针对初中生的心理特征，应该采取多种方式进行情景教学。如，教师可以利用现
代化的教学设备，多媒体、幻灯机等新的教学手段，还可以结合图片、实物、利用和设置情景进行教学。又如，教日常实物时，
老师可以将实物带到课堂上来，或者在多媒体上放映实物图片，让学生可以更形象具体的由单词联想到实物，由实物联想到单
词。这样学生不仅可以快速掌握其意思，还对老师的扩散性教学（如它的颜色、形状、用途等）起到很大帮助。
另外，除了抓住学生的视觉进行教学之外，其他的各种感官也是可以充分利用到教学活动中来的。如，在教读课文时，可以
利用录音机播放课文，让学生仔细聆听，认真模仿，学习标准的发音，这对学生在面对听力测试时，也会起到很好的帮助。
情景教学模式，在于充分调动学生的各种感官参与教学活动，将语言与情景相结合，声音与形象相结合，使学生如同亲临
现场，在耳濡目染中，轻松识记，快乐学习。
（三）游戏教学，增强兴趣
柏拉图曾提出：“寓学习于游戏”的观点，在培养初中生英语学习兴趣上的时候，多开展一些有关英语的小游戏，这对于发
散学生的思维，提高学生的英语水平有很大帮助。如，英语唱歌接龙、英语诗歌朗诵、英语故事会、句型背诵竞赛等。老师可以
自创各种形式的活动，让每一个学生参与进来。这不仅可以提高学生的听、说、读、写的能力，还能培养学生的参与意识，并有
效的激发了学生的学习兴趣。同时，学生也不会感到枯燥无味，对学的东西也印象深刻，不易忘却。
（四）目标教学，稳步提高
教师在英语教学过程中，有目的的进行教学是很重要的，同样，教师如果也能很好的将学生的学习内容，针对每个学生的能
力，进行目标确定。对学生学习和掌握也会起到很好的帮助。如，在课堂提问时，可以根据问题的难易程度，选择基础不一的学生
进行解答。只要学生敢于回答，有自己的见解，或者稍微有点进步， 都应该给予其赞赏和鼓励， 使学生在学习过程中找到成就感，
并激励着他们逐步完成自己的目标，消除胆怯和自卑，大声的用英语进行交流，树立参与课堂的自信心，对英语学习的兴趣更加浓厚。
结束语
培养初中生学习英语的兴趣，首先就要抓住初中生的心理特点，进行趣味教学，寓游戏于学习。让学生在轻松愉快的英语氛
围里，学得轻松，学得灵活。另外，英语老师也应该在平时，不断提高自身素养、英语知识的能力，与时俱进，了解学生的兴趣、
爱好、和他们关注的话题，并寓于自己教学活动中。充分和学生打成一片，用英语的魅力和个人的英语修养，来进行言传身教式
的教学，让学生从心底喜欢上英语。
参考文献：
[1]王艳玲.培养初中生学习英语的兴趣[J].中国教育技术装备，2009年第11期.
[2]孙泽.试论培养初中生学习英语的兴趣[J].云南师范大学学报，2002年第12期.
[3]王成.如何激发和培养初中生学习英语的兴趣[J].考试周刊，2012年第08期.
[4]张魏群.兴趣是最好的老师——培养初中生学习英语的尝试[J].九江师专学报，1986年第22期.
