高职学生班主任工作的几点体会
高职学生班主任工作的几点体会
何申霞
(六盘水职业技术学院临床医学系 553001 )
摘要： 在职业教育中，班主任工作有着不可替代的作用，本文就班主任工作的几点体会，与各位同仁探讨，以期共同致力
于职业教育的发展。
关键词： 班主任工作 ; 高职学生
近年来，随着我国经济的快速发展，职业教育的重要性
愈发凸显出来，就读职业技术学院成为一些学生高考后的选
择，在学生进校后，班主任工作就源源不断的展开，现就高
职学生班主任工作谈几点体会：
(一)：重塑信心，找回自我。
除了人格之外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。
—培尔辛进入职院的学生，或者是因为高中阶段文化成绩太
差，或者是因为严重偏科，最终导致高考失利，复读压力太
大，才无耐选择了职业学院；所以，自信心严重不足、自卑
感较强是大多数学生的真实写照。那么在入学阶段，最迫切
的就是对他们自信心的培养，那怎样培养他们的自信心呢：
①作为班主任，首先要转变教育观念，不能认为考高分的学
生才是好学生，应该在潜意识里，形成内外兼修、全面发展
的人才是好学生。②采用多种方法，建立他们的自信；这些
学生在高中时，由于成绩差，常受到家长的指责，使他们丧
失了自信心，极大的伤害了自尊；他们饱尝了学习上过多的
失败，一次次的失败强化了他们的自卑心理，造成恶性循环。
面对这些学生，在管理中，班主任的作用显得举足轻重，要
有意识的引导学生正确看待自己的不足，善于发现他们的“闪
光”之处，有意识的强化“闪光”之处的作用，扬长避短，
鼓励他们不断进取，才能逐步恢复他们的自信，减少失落和
沮丧，坚定信心。
(二): “严”与“爱”相结合。
现在的学生意志力较为薄弱，老师打骂不得，更有甚者，
会作出不寻常的举动，最终踉成不可挽回的后果。这就对班
主任工作增加了难度。但是，既然我们把学生当作自己的孩
子，就应该严加管教；所谓“严师出高徒”。但我们要在“爱”
的前提下去严格要求学生，也就是“严”与“爱”相结合。
学生犯了错误，要通过交流搞清楚犯错误的原因，是故意的
还是迫不得已；例如我班有一个学生，瞒着大家离开学校三
天，最终通过多方努力才电话联系上，在与之通电话时，不
要开始就不问青红皂白的指责她，而是告诉她老师和父母的
担心，怕出意外，待情绪稳定后，再详细询问。对帮助隐瞒
的同学，也要一起批评教育，一旦出现意外，后果不堪设想，
让大家都认识到错误，才能杜绝类似情况发生。只有真正让
学生感觉你是“爱”他（她），你对他（她）的“严”才有效
果。
(三): 搞好主题班会，注重以学生为主体。
主题班会是构建良好师生关系的桥梁，是增强班级凝聚
力的有效手段，尤其是教育学生和学生自我教育的重要形式。
因此，在每一次的主题班会的设计中，班主任应带领学生共
同设计，要坚持学生的主体性作用和全员动员的思想。例如
我班在上个学期举行的“感恩的心”为主题的班会，学生通
过自编舞蹈、小品、朗诵诗歌等形式，把对父母、老师的爱
表现得淋漓尽致，同时也调动了学生参与活动的积极性。
(四): 重抓专业知识，有一技之长。
高职生在实际录取工作中, 200 分以上即可录取。由于文
化基础差,学习起点低,要想在三年学校教育中把他们培养成
合格的高职生,难度大,任务重；尤其是医学专业的高职生，减
去一年的实习时间，在校学习的时间就二年。在综合素质较
差的前提下，只有注重以能力为中心的培养模式，在教学中
亦更强调实用性、技能性，注重动手能力的培养，医学专业
的实验课，我们都尽量的分成小组，力求对每个同学都能指
导，使得他们在操作上，人人做到精、准、快。
(五):积极组织社会实践，学以致用。
作为班主任和讲授专业课程的老师，使得我有更多的时
间和本班的学生在一起，而且也方便熟悉他们对专业课程的
掌握情况，及时补漏查缺。例如课程在讲授过程中，结合“康
复治疗技术”这个专业的特点，在讲授了一个章节后，利用
课余时间，与本市的养老院密切合作，把它作为学生的实训
基地，增强学生与别人的沟通能力、锻炼他们的实践能力。
最重要的是理论与实践相结合，让学生能学以致用。因为他
们文化基础差，相比大学本科生来讲，对某些基础知识的难
点理解较差，这就要求老师要结合实践。否则有的学生在听
不懂理论知识后，就会失去信心，产生消极的行为动机，刚
刚恢复起来的自信又无影无踪。
(六):结语
以上是我作为高职大专班主任的在工作中的几点体会，
高职的班主任工作需要与高职学生的特点密切结合，才能取
得进展。仅靠以上几点还远远不够，还需要我们在实际的管
理中去不断摸索，创新，才能取得更好的效果。
