浅论中职英语教学中学生学习兴趣的培养

浅论中职英语教学中学生学习兴趣的培养

朱晖宇 

（海门中等专业学校，江苏  南通  226100）

摘  要：中职学校的英语教学通常地位处于职业技能课程之下，这是由职业学校的本质属性所决定的。但是，随着社会进步与教学改革的推进，英语教学在中职学校中的地位正在逐渐提升。本文正是以中职学校英语教学为重点展开论述，提出了三种培养中职学校学生英语学习兴趣的思路和办法。希望借助本文的研究，能够为中职学校的英语教学提供理论借鉴。

关键词：中职学校；英语教学；学习兴趣；课堂教学

中等职业学校是以培养职业技术人才为目标的学校，对于学生的职业技能和专业技术的培训是学校办学的重点。与此同时，英语教学也是中职学校必不可少的一部分，这是因为英语已经成为世界性的语言，并且在日常生活中有着极为广泛的应用。所以，加强英语教学应该成为新时期中职院校整体教学工作的重要支点。这其中，透过激发和培养学生的英语学习兴趣，应该成为英语教学的重要路径。

一、           千方百计的提升课堂教学效果，激发学生的英语学习热情

无论是何种级别、类型的教学工作，都必须以学生为主体，以学生的能力培养为评价的标准和要求。在中职学校的英语教学中，学生是否具备浓厚的学习兴趣，是否能够体验英语学习的乐趣，是否可以真正的应用英语知识解决现实问题，这都是广大英语教师需要重点思考的课题。基于此，中职学校的英语教师必须认识到课堂教学应该成为整个英语教学的着力点和落脚点。简言之，只有抓好了课堂教学，整个英语教学才可能有所突破和飞跃。这是因为，课堂教学占整个中职英语教学的比重是很大的，同时，学生们学习兴趣的培养也必须有赖于课堂教学的层次提升。所以，将课堂教学的强化作为培养中职学生英语学生兴趣的出发点，是极为必要的。对于英语教师而言，透过改善课堂教学的环境和革新教学手段来促进课堂教学的整体提升，是大有可为的。

例如，可以考虑采用情境教学的方法来辅助日常的课堂教学，引导学生们进入到某种课堂学习情境中，进而激发出学生们对英语的理性认知和有效的兴趣。诸如课堂英语小游戏、英语活动展示、情节模拟等，都可以视为课堂情境教学的一部分，都可以为学生们营造轻松、愉悦、舒适的学习环境和空间。久而久之，学生们会对类似的情境模式产生好感，这就是英语的兴趣。情境教学只是众多课堂教学手段的一种，也是体现课堂教学改革精神的新策略。无论如何，将课堂教学作为中职英语教学的落脚点和主要基地，千方百计的提升课堂教学的质量，可以有效的激发学生们的英语学习热情，培养良好的英语学习习惯和兴趣。

二、           突破现有教学体制与内容束缚，开展“生活化英语教学”

英语是一门有用的语言，也正在成为世界化的语言。我们都知道，随着科学技术的进步与经济社会的发展，全球化的趋势愈发明显，我们每个人都会成为全球化的一份子。所以，真正的掌握英语这门语言工具，才是开展英语教学的本质诉求。尤其对广大的中职学校的学生来说，他们很快就要面临就业和工作，因此更加需要务实的知识和技能，而学好英语则是增加这种技能的不错选择。将英语教学转移到课外和生活中，将课堂教学与课外教学、生活化教学有机统一起来，帮助学生们认识英语的实际用途，其实就是培养学生学习兴趣的最好办法。试想，当学生们认识到英语原来是一种有用的交流和沟通工具的时候，他们自然会对英语产生浓厚的兴趣，自然会更自觉的参与到英语学习中，这是一个良性的过程。

总之，所谓的“生活化英语教学”，其实就是在中职英语教学的过程中，教师要传达和灌输给学生们这样一个观念，即英语不是写在课本上的文字，而是要成为口中、耳朵中的交流信息和媒介。所以，英语的有效性、实用性决定了中职英语教学必须坚持“生活化”和“实践化”的道路。例如，教师要争取用简单的英语口语开展教学，尽量在课外利用英语与学生们交流、沟通。同时，对于有条件的学生，教师要鼓励他们大胆的开展英语沟通，多看英文的节目、电影，多听英文歌曲等。此外，可以引导学生们看一些简单的英文报纸、杂志、小说等，培养自己的英语兴趣和感觉。

三、           推进开放式学习，提升学生对英语教学的把控能力

所谓的开放式学习，是泛指一切围绕英语教学和学习的开放式环境、形式、内容和方法。只要是对教学开展有利的实践活动，都可以纳入到开放式学习活动的范畴。就中职英语教学的进程来说，利用开放式学习提升教学层次，是极为必要的。首先，我们要认识到开放式学习的本质其实归结于“开放”二字，即开放的学习环境、开放的同学讨论、开放的问题设置、开放的课堂等。在开放式学习的大环境中，学生们的学习自觉性、积极性和主动性可以被有效的激发出来，学生们一下子可以全身心的投入到英语学习中去。

其次，开放性学习追求学生在整个英语教学中的主要地位，讲求学生的主导性。即学生要成为开放式教学的主人翁，也要成为开放式学习的主要受益者。学生对于英语学习的感悟能力和投入程度其实是由英语课程的吸引力所决定的，同时也和英语教学的方式方法有莫大的联系。开放式教学为英语教学提供了全新的范式，也极大的激发了学生的英语学习热情，因此值得推广和普及。

参考文献：

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