青年参与群众路线教育实践活动的思考
青年参与群众路线教育实践活动的思考
管霞 西南大学马克思主义学院
摘要：青年不仅决定着未来，也决定着现实，不仅是建设的力量，也是变革的力量。在深入开展党的群众路线教育实践活动中，
往往忽略了青年这个群体。笔者在了解当前青年参与群众路线教育实践活动存在的问题、面临的新挑战后，提出了三条对策建议。
关键词：青年；群众路线；教育实践活动
群众是一个整体概念，也是一个集合概念，既具体又分散。
当前群众路线教育实践活动在各地各部门各单位开展的如火如
荼，但笔者认为，在具体实施过程中往往忽略了青年这个群体。
由于特殊的历史使命，更应该注意调动青年的积极性，使其主动
参与到教育实践活动的全过程。
一、青年参与群众路线教育实践活动的成效和问题
近年来，党中央高度重视青年教育和群众工作，各地各部门
各单位也积极响应和落实中央部署，为青年参与社会、了解群众、
奉献青春提供了很多有利条件。青年在各地区各领域敢想敢干的
创新能力、斗志昂扬的精神状态、令人惊叹的工作成绩，在群众
中产生了良好的社会反响。
但是，在全党深入开展群众路线教育实践活动中，也存在一
些问题，这些问题影响了青年参与教育实践活动的成效。一是认
识不准。人民群众可以以集体的形式存在于社会中，如青年、中
年、老年。但在实际中，大多只以党政机关、事业单位、企业学
校、工作部门为整体来开展教育实践活动，缺乏对青年的针对性。
二是整体联系不够。在对青年进行群众路线教育时，往往只讲唯
物史观内容，群众路线的内容、重要性，以及它是党的优良传统
和重要法宝，缺乏群众路线教育与中国梦、青春梦、理想信念、
党的作风、民族精神等主题教育的整合。三是不敢不会做青年群
众工作。部分人不敢做青年群众工作，认为青年眼高手低，不屑
于与群众联系。另一些人则把握不住青年的兴趣、关注点，与青
年说不进去，不会或不善于做青年工作。四是对当代青年缺乏正
面认识。在现实生活中，确实有部分青年放荡不羁、游手好闲、
暴力犯罪、冷漠无情，部分人过于放大负面信息，完全忽略了当
代青年积极向上的一面。
二、青年群体的新特点对青年参与教育实践活动的新挑战
时代在变化，青年群体也在变化，青年群体出现了一些新特
点。一是青年群体分化明显。“官二代”、“富二代”；高知识
高学历青年；外资机构、国有企业中的“白领”青年；在“蚁族”
“校漂族”“北上广”中奋斗不止的青年；偏远农村和城市贫困
人口中的青年、下岗待业青年、进城务工青年；“问题青少年”、
残疾青少年，等。可以看到，当代青年群体分化特别明显。二是
青年群体新的生活方式。互联网深刻影响着当下青年的生活方
式，这只有程度深浅的差异，没有有与无的问题。博客、论坛、
微博、微信、QQ、人人网、陌陌等使用用户，绝大多数是青年。
三是青年群体面临前所未有的机遇和挑战。现在距离第一个百年
目标还有七八年时间，这正是青年成才立业、人生出彩的关键期
和黄金期。当代青年职业生涯的完成与国家第二个百年目标的实
现也是同步的，这或许是偶然，但在实践中必然是机遇与挑战的
并存。能否发现并抓住机遇，严峻考验着当代青年。
青年群体出现的新情况、新特点，对青年参与群众路线教育
活动提出了新挑战。一是青年群体的分化使群众路线教育实践活
动缺乏针对性。一般性的教育活动对优势群体号召力不足，甚至
鞭长莫及；处于弱势的青年群体，为基本生活、车子、房子、票
子等物质条件奔波劳累，对理论、活动没有兴趣，甚至是与理论
天然绝缘。二是传统的教育方式不管用，新的教育方式又不会用。
以开会、作报告、挂横幅等传统方式号召青年参与教育实践活动，
已取不到以往的成效。如何用新的载体、新的活动形式、新的沟
通方式来号召青年、吸引青年、教育青年，这方面的实践探索又
相对不足，即使有了好的的经验方法也还没有上升到理论或没有
全面推广。三是对如何引导和教育青年提出了挑战。在任何时代、
任何时候和任何事情都有先行者和跟随者，甚至还有落伍者，这
是人类社会实践的基本规律，也是中国梦展示过程中基本经验事
实。[1]社会转型、深化改革带来的机遇，已有青年在探索、在奋
发图强，相反，也有部分青年变得浮躁、迷茫、碌碌无为。
三、做好青年参与教育实践活动的对策建议
青年是社会中最有朝气，最富有创造性，最有生命力的群体。
青年不仅决定着未来，也决定着现实，不仅是建设的力量，也是
变革的力量，不仅是国家和民族的希望，也是执政党的希望。[2]
当前，青年参与党的群众路线教育实践活动应把握以下几点：
首先，不断扩大青年参与群众路线教育实践活动的覆盖面。
一是要调动各阶层青年的积极性。无论是社会经济地位处于相对
优势还是弱势，无论是在外资还是国企工作，无论是哪一个行业
哪一领域工作的青年，都要积极主动参与到教育实践活动中。只
有各阶层的青年积极参与，群众路线教育实践活动才能激发青年
群体活力，进而带动其他群体。二是群众路线教育实践活动对青
年必须有针对性。大学生青年，可以参加义务支教、志愿服务、
“三下乡”；党政机关工作的青年，可以走基层、访群众；事业
单位工作的青年，可以办实事，解决群众问题。要让广大青年实
际参与到教育实践活动，而不是觉得群众很抽象、很遥远。三是
加强对有学历、有知识青年的引导和教育。有学历、有知识的青
年要在青年群体中发挥榜样作用，不能脱离实际、脱离群众。知
识青年更应该相信群众、依靠群众，做好群众的学生，从群众生
活中提炼概括出好经验、好方法。
其次，注入时代元素，适应市场环境。对青年群体开展教育
实践活动，不能仅仅靠礼堂高高在上做报告、靠会议义正言辞讲
道理。在教育青年时，要有创新的品质，实践的能力。对青年进
行群众路线教育，在运用开会、理论教育等传统教育载体时，更
应采用文化、活动、印刷、网络等现代载体，主要形式有：主题
宣传、征文比赛、志愿服务活动、文化沙龙等。还可以运用博客、
微博、短信平台、手机报、QQ 群等新传媒阵地，促进青年参与、
互动、交流。群众路线教育实践活动要富有吸引力、亲和力和号
召力，就要采用青年乐于接受的方式，真正走进青年，消除“这
些地方的人肯定不愿意听”的“心虚”。综合运用多种载体让青
年全方位接触活动，让主题教育实践活动不在刻板威严，而是可
以和主流价值、市民文化、娱乐休闲很好的契合起立，这样贴近
青年实际、直通青年心里的教育和活动，必能赢得市场、赢得青
年。
参考文献：
[1]孙其昂.中国梦的价值意蕴[J].思想政治工作研究，2013
（11）.
[2]滕丽娟.拓展中国共产党执政的青年群众基础[J].前沿，
2008（1）.
作者简介：
管霞，女，1991年出生，重庆市云阳人，西南大学马克思主
义学院2013级马克思主义中国化专业硕士研究生，主要研究马克
思主义与当代中国问题。
管霞 西南大学马克思主义学院
摘要：青年不仅决定着未来，也决定着现实，不仅是建设的力量，也是变革的力量。在深入开展党的群众路线教育实践活动中，
往往忽略了青年这个群体。笔者在了解当前青年参与群众路线教育实践活动存在的问题、面临的新挑战后，提出了三条对策建议。
关键词：青年；群众路线；教育实践活动
群众是一个整体概念，也是一个集合概念，既具体又分散。
当前群众路线教育实践活动在各地各部门各单位开展的如火如
荼，但笔者认为，在具体实施过程中往往忽略了青年这个群体。
由于特殊的历史使命，更应该注意调动青年的积极性，使其主动
参与到教育实践活动的全过程。
一、青年参与群众路线教育实践活动的成效和问题
近年来，党中央高度重视青年教育和群众工作，各地各部门
各单位也积极响应和落实中央部署，为青年参与社会、了解群众、
奉献青春提供了很多有利条件。青年在各地区各领域敢想敢干的
创新能力、斗志昂扬的精神状态、令人惊叹的工作成绩，在群众
中产生了良好的社会反响。
但是，在全党深入开展群众路线教育实践活动中，也存在一
些问题，这些问题影响了青年参与教育实践活动的成效。一是认
识不准。人民群众可以以集体的形式存在于社会中，如青年、中
年、老年。但在实际中，大多只以党政机关、事业单位、企业学
校、工作部门为整体来开展教育实践活动，缺乏对青年的针对性。
二是整体联系不够。在对青年进行群众路线教育时，往往只讲唯
物史观内容，群众路线的内容、重要性，以及它是党的优良传统
和重要法宝，缺乏群众路线教育与中国梦、青春梦、理想信念、
党的作风、民族精神等主题教育的整合。三是不敢不会做青年群
众工作。部分人不敢做青年群众工作，认为青年眼高手低，不屑
于与群众联系。另一些人则把握不住青年的兴趣、关注点，与青
年说不进去，不会或不善于做青年工作。四是对当代青年缺乏正
面认识。在现实生活中，确实有部分青年放荡不羁、游手好闲、
暴力犯罪、冷漠无情，部分人过于放大负面信息，完全忽略了当
代青年积极向上的一面。
二、青年群体的新特点对青年参与教育实践活动的新挑战
时代在变化，青年群体也在变化，青年群体出现了一些新特
点。一是青年群体分化明显。“官二代”、“富二代”；高知识
高学历青年；外资机构、国有企业中的“白领”青年；在“蚁族”
“校漂族”“北上广”中奋斗不止的青年；偏远农村和城市贫困
人口中的青年、下岗待业青年、进城务工青年；“问题青少年”、
残疾青少年，等。可以看到，当代青年群体分化特别明显。二是
青年群体新的生活方式。互联网深刻影响着当下青年的生活方
式，这只有程度深浅的差异，没有有与无的问题。博客、论坛、
微博、微信、QQ、人人网、陌陌等使用用户，绝大多数是青年。
三是青年群体面临前所未有的机遇和挑战。现在距离第一个百年
目标还有七八年时间，这正是青年成才立业、人生出彩的关键期
和黄金期。当代青年职业生涯的完成与国家第二个百年目标的实
现也是同步的，这或许是偶然，但在实践中必然是机遇与挑战的
并存。能否发现并抓住机遇，严峻考验着当代青年。
青年群体出现的新情况、新特点，对青年参与群众路线教育
活动提出了新挑战。一是青年群体的分化使群众路线教育实践活
动缺乏针对性。一般性的教育活动对优势群体号召力不足，甚至
鞭长莫及；处于弱势的青年群体，为基本生活、车子、房子、票
子等物质条件奔波劳累，对理论、活动没有兴趣，甚至是与理论
天然绝缘。二是传统的教育方式不管用，新的教育方式又不会用。
以开会、作报告、挂横幅等传统方式号召青年参与教育实践活动，
已取不到以往的成效。如何用新的载体、新的活动形式、新的沟
通方式来号召青年、吸引青年、教育青年，这方面的实践探索又
相对不足，即使有了好的的经验方法也还没有上升到理论或没有
全面推广。三是对如何引导和教育青年提出了挑战。在任何时代、
任何时候和任何事情都有先行者和跟随者，甚至还有落伍者，这
是人类社会实践的基本规律，也是中国梦展示过程中基本经验事
实。[1]社会转型、深化改革带来的机遇，已有青年在探索、在奋
发图强，相反，也有部分青年变得浮躁、迷茫、碌碌无为。
三、做好青年参与教育实践活动的对策建议
青年是社会中最有朝气，最富有创造性，最有生命力的群体。
青年不仅决定着未来，也决定着现实，不仅是建设的力量，也是
变革的力量，不仅是国家和民族的希望，也是执政党的希望。[2]
当前，青年参与党的群众路线教育实践活动应把握以下几点：
首先，不断扩大青年参与群众路线教育实践活动的覆盖面。
一是要调动各阶层青年的积极性。无论是社会经济地位处于相对
优势还是弱势，无论是在外资还是国企工作，无论是哪一个行业
哪一领域工作的青年，都要积极主动参与到教育实践活动中。只
有各阶层的青年积极参与，群众路线教育实践活动才能激发青年
群体活力，进而带动其他群体。二是群众路线教育实践活动对青
年必须有针对性。大学生青年，可以参加义务支教、志愿服务、
“三下乡”；党政机关工作的青年，可以走基层、访群众；事业
单位工作的青年，可以办实事，解决群众问题。要让广大青年实
际参与到教育实践活动，而不是觉得群众很抽象、很遥远。三是
加强对有学历、有知识青年的引导和教育。有学历、有知识的青
年要在青年群体中发挥榜样作用，不能脱离实际、脱离群众。知
识青年更应该相信群众、依靠群众，做好群众的学生，从群众生
活中提炼概括出好经验、好方法。
其次，注入时代元素，适应市场环境。对青年群体开展教育
实践活动，不能仅仅靠礼堂高高在上做报告、靠会议义正言辞讲
道理。在教育青年时，要有创新的品质，实践的能力。对青年进
行群众路线教育，在运用开会、理论教育等传统教育载体时，更
应采用文化、活动、印刷、网络等现代载体，主要形式有：主题
宣传、征文比赛、志愿服务活动、文化沙龙等。还可以运用博客、
微博、短信平台、手机报、QQ 群等新传媒阵地，促进青年参与、
互动、交流。群众路线教育实践活动要富有吸引力、亲和力和号
召力，就要采用青年乐于接受的方式，真正走进青年，消除“这
些地方的人肯定不愿意听”的“心虚”。综合运用多种载体让青
年全方位接触活动，让主题教育实践活动不在刻板威严，而是可
以和主流价值、市民文化、娱乐休闲很好的契合起立，这样贴近
青年实际、直通青年心里的教育和活动，必能赢得市场、赢得青
年。
参考文献：
[1]孙其昂.中国梦的价值意蕴[J].思想政治工作研究，2013
（11）.
[2]滕丽娟.拓展中国共产党执政的青年群众基础[J].前沿，
2008（1）.
作者简介：
管霞，女，1991年出生，重庆市云阳人，西南大学马克思主
义学院2013级马克思主义中国化专业硕士研究生，主要研究马克
思主义与当代中国问题。
