浅谈信息技术与初中生物课程的有效整合
（唐山市第七十二中学，河北，唐山 064000）
摘 要：随着素质教育的发展，初中教育中越来越重视学生在综合素质上的提升，对于学生的综合发展而言，在教育中提升学生的综合素养，不仅仅重视学生的应试能力，才是当前教育发展的唯一方向。初中生物教育对于拓展学生的思维，增加学生的知识有着重要的作用，在初中生物教学中融入关于信息技术的内容，利用信息技术给教育带来的革新，提升初中生物教学质量在实际教学中有着良好的表现，对于促进学生生物学习能力的提升有着良性作用。
关键词：信息技术；初中生物课程；有效运用；课堂教学初中阶段的生物知识能够有效的增加学生的科学思维，同时也是提升学生自然知识的重要课程。随着素质教育的精神逐渐被社会各界所重视，生物教学也开始要求教师以提升学生的综合素养为首要的教学目标。在当前的技术环境下，利用信息技术融入到初中生物教学中有着巨大的利用价值，笔者拥有一线的教学经验，对于如何在生物教学中融入信息技术有着一些浅显的见解，期望可以给相关人员带来一些帮助。
一、在初中信息技术在生物教学中使用的步骤
生物教学中融入信息技术的方法可以分为几个步骤，第一，要知道生物教学的需求；第二，对于生物教学要有一个明确的计划；第三，准备好后对该计划进行实施；第四，完成以后把结果展示出来；第五，对得出的结果进行一个评价。
本文主要以嫁接方面的课程来当作例子，来进行介绍生物教学：
1. 确定生物教学任务
要把课程内容通过网站的形式展示出来，以此来博得更多的浏览者的眼球，每一个小组都要制定出一个题目，该题目要有一定的意义。
2. 制定生物教学计划
一组人员不能够太多，4 到 6 人之间最适宜，然后每一组都要选出一个组长，每一组的性别比例都要尽量平衡，水平不同的学生也要进行一个分配，这样才能够让每一位组员都参与进来，在将该生物教学的计划给制定出来。
3. 实施生物教学计划
每一组都要清楚自己的任务是什么，然后组员之间要相互合作，碰到难处要一起进行探讨，来解决目前遇到的困难；如果碰到实在不会的问题，也可以询问老师。
4. 展示成果
每一个小组完成了自己的生物教学时，把小组完成的生物教学展示给全班的同学，可以将生物教学通过 ppt 或者是口头讲述等方式展示出来，这样可以让学生的总结能力得到一定程度的上升。
5 评价总结阶段
在该环节，老师和学生都要对自己进行一个评价，学生通过评价以后，可以清楚的认识到自己在该环节当中有什么错误，然后可以改正过来，对于学生的自主学习能力培养是很好的。
二、提高生物教学教学应用成效的主要措施
虽然生物教学中融入信息技术这一方法对于学生的各个方面都有着一定程度的提高，但是，在实施这一方法的时候，还是存在着一些难度的。本文针对这些难度，提出了以下的几点建议：
1. 生物教学教学主题和内容应趋于生活化
在目前的教学当中，应该要把初中信息技术课程和初中学生的学习与生活相结合起来。在确定生物教学的主题的时候，要根据学生的日常生活来制定，因为从学生的生活中出发，都是学生所能够触碰到的，这样学生才会对该生物教学提起兴趣，学生才会更加全身心的投入到该生物教学的学习当中。
而确定生活化这样的主题的时候，老师要能够把各个知识点给融入进去，还要了解学生的兴趣爱好，这样能够更好的确定该主题。
2. 生物教学小组分工是提高学习成效的关键
在进行生物教学的时候，小组分工是生物教学的一个重要环节，小组的分工能够让学生进行更好的学习。正式由于小组分工是生物教学教学的一个重要环节，老师在进行分组的时候，一定要根据实际来进行分组，每一组的人员不宜太多，太多了会影响到学生的学习效率，每一组的人员应当在 4 到6 人之间，这样每一位组员才有一定的任务量，这样才能够保障每一位组员都能够分配到任务，不会出现任务分配不均匀的情况。
3. 教师应提供良好的生物学习环境和交流的平台老师在生物教学的过程中是扮演一个引导者的身份，老师应该把生物教学所需要的资源事先准备好，让学生在进行该生物学习的时候，不会出现资源不够的情况，在学生碰到无法完成的步骤时，老师应该给予帮助，学生才能够更好的完成该部分课程的学习。
4. 通过评价互动保持学生学习兴趣和积极性
当学生完成学习以后，老师应当对学生进行表扬，这样可以激发出学生的兴趣，然后给学生的生物学习提出一些建议，这样能够让学生知道自己的不足之处，学生会自主去加以完善，这样对于学生学习的积极性也有一定程度的提高。
三、结束语
随着教育的发展，初中生物教育已经越来越重视学生生物科学素养的培养。在多媒体设备和信息技术愈发完善的教育背景下，初中生物教学中融入关于信息技术的内容已经成为了必然趋势，为此教师需要在实际教学中注重学生在学校内的生活习惯，用适当的教学方式将信息技术融入到初中生物教学中。
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