传媒类院校英语专业课程体系研究
传媒类院校英语专业课程体系研究
河北传媒学院/郭淑丽 吴珺 张丽
【摘要】传媒类学院开办英语专业在办学思想及定位、人才
培养模式、师资力量等方面存在诸多问题。这些问题直接导
致其课程设置与教学实践不够合理，难以满足实际需要。论
文在认真分析英语专业教学现状的基础上，提出改革教学内
容与课程设置、着力培养具有传媒特色的英语人才。
【关键词】传媒 英语专业 应用性人才 研究 实践
随着社会的发展和大众化高等教育的普及，越来越多的传
媒类院校相继开设了英语专业。但是，非语言院校，尤其是传
媒类学院开办英语专业，目前还存在定位模糊、人才培养模式
不清等问题。这些问题直接导致其课程设置不够合理，难以满
足实际需要。对此，应充分了解英语专业课程体系现状，分析
英语专业教学面临的问题，不断调整、全面规划英语专业教
学，以适应和满足社会对复合型英语人才的需求。
一、课程体系现状
1.院校重视程度不够。多数传媒类学院以新闻传媒及艺
术相关专业为重点建设专业，而英语专业作为非重点学科，
往往不予重视，学校在政策及资金上扶持不够，如专业课时
量不够，选修课较少，甚至片面认为英语专业可有可无，这
种情况严重阻碍了英语专业的发展，也必然影响到课程体系
设置的科学合理性。
2.学生基础薄弱，参差不齐。由于独立学院的遍地开花以
及近年来不断扩大的招生规模，传媒类学院招生分数线偏低，
导致很多英语基础较为薄弱的学生也选择了传媒类院校的英语
专业；当然，也有少部分英语成绩较好，而总分偏低的学生选
择了传媒类英语专业。这就导致了传媒院校英语学生整体上基
础较差，学生英语基础参差不齐，差距较大，给教学带来了很
大的困难，当然也给课程体系建设带来相当多的困难。
3.英语专业与传媒特色融合程度不够。作为艺术类院校
的英语专业，我们的生源状况不能跟其他高校相提并论，那
么课程体系设置就应该结合传媒类院校的专业特色，才能够
扬长避短，培养专业特色鲜明的英语语言应用人才。而目前
传媒类院校英语专业的课程仍然是一般普通院校英语专业的
课程体系，基础课加上语言学和文学课程，缺少大量有关传
媒方面、特别是新闻传播方面的专业课程。试想，传媒类学
院在既不具备重点外语院校深厚的教学科研优势，又不能发
挥自身的传媒特色，培养出来的学生怎能适应竞争越发激烈
的人才市场的？
二、课程体系改革措施
1.英语专业主干课程整合，增强课程内容的适应性与开
放性。首先要提高对专业建设重要性的认识。根据社会发展
的需求不断优化国际传播学院各专业的课程体系，完善教学
内容。除常设基础课程基础英语、高级英语、英语语音、英
语语法、英语词汇学、英语报刊阅读、英语语言学概论、
英美文学史及选读、翻译理论与实践、英语论文写作以及第
二外语以外，考虑将听力与口语整合为英语视听说，将英语
阅读和英语写作整合为英语阅读与写作，将英语教学法与英
语测试整合为英语教学与测试，等专业主干课程整合，一方
面增强了课程间的关联度，提高了学习效能；另一方面，压
缩了部分课程间重复的时间，为跨系课程整合、教育实践实
习、综合实践实习等活动的开展提供保障。
2.构建语言能力与传媒知识相融合的课程体系。为了保
证培养模式的改革，我们决定以重点学科为核心、精品课程
为标准建构了基础性和应用性相结合的综合性课程体系与教
学内容。经过研究与探索，我们拟把专业课程构建为3个模
块：专业基础课、专业核心课、专业选修课。新方案在强调
专业基础课教学的同时，对后继课程也进行了大胆的改革，
强化了跨文化交际类和传媒类课程。及时补充相关领域前沿
的知识，进一步增设选修课程，特别是与国际传媒相关的选
修课程，如新闻英语与写作、网络阅读等。专业核心课部分
加大文化类和文学艺术类课程的比重，如英美诗歌、英国短
篇小说等。文化交际专业选修课还部分增加和学术研究及学
术论文写作的相关课程。保证了我们的毕业生既具有扎实的
语言知识、厚重的文化积累，又具有良好的学术素养和与国
际传媒相结合的应用能力，注重培养学生实践能力。
3.严格把好教材关，推动英语专业教材建设。在学院教
材选用基本原则基础上，按照英语专业自身发展需求，编写
了比较科学的教材评价、编写与选用制度。选用教材的原则
是：尽量选用国家教育部和高校英语专业教学指导委员会推
荐的优秀教材及获奖教材或省级统编教材；鼓励一纲多本；
鼓励从互联网下载最新学习资料，随时补充自编材料。
4.跨专业课程整合，着力培养复合型人才。学生在第五
学期至第七学期可在校内跨专业选课，学生依据自己的学习
兴趣及对自己未来的设计，可在全院范围内各系各专业(尤其
是新闻传媒专业)当学期所开设的课程中任选两门相关主干专
业课程(72—108学时)，经所选课程所在系、外语系和教务处
同意后，参加所选课程的班级学习、考勤、考核。考核合格
后，获得相应学分。
英语专业课程体系改革是一个漫长而复杂的过程。只有
主动适应市场经济的要求，遵循英语专业教育的规律，搞好
英语专业的教学，同时与传媒类学院的优势结合起来，才能
培养出具有传媒特色的英语人才，才能赋予英语专业新的内
涵，促进传媒类学院英语专业的健康发展。
参考文献：
[1]段美芬.独立学院英语专业应用型人才培养模式的建构与实
践[J].读与写(教育教学刊).2011(4)
[2]胡开宝.复合型、研究性和国际化英语专业人才培养体系的
构建[J].中国外语.2010(11).
基金课题：2014年度河北省人力资源和社会保障研究课
题《艺术类院校高技能人才培养模式的初探——以提高英语
实用能力为核心的培养模式》的阶段性成果。课题编号：
JRS-2014-3053)
