全媒体时代和武汉城市圈背景下的网络动画教学改革与创新

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热度0票  浏览81次 时间：2020年9月02日 15:04

　　陈婷婷 / 湖北经济学院

　　摘 要：在全媒体时代和武汉城市圈背景下，作为艺术类学科中的一种具有高度应用性和多元化的表现形式，网络动画日益成为主流文化形式之一。然而，当下武汉本土的网络动画相关的原创性作品相对稀缺，能够紧密服务于地方社会经济发展的更是少之又少。面对机遇和问题，作为培养人才的一线教师，理应在教学中积极改革与创新，培育出更多的能够服务于地方人文、经济发展的应用型人才，而学生也理应在网络动画的学习中积极创新，服务于地方人文、经济发展，在武汉城市圈的建设中发挥出其应有的社会价值。

　　关键词：全媒体；武汉城市圈；网络动画；改革与创新一、时代背景

　　全媒体是信息传输媒介和数字技术革命下的一种新兴产物，其概念最早源自美国一个家政公司，他们的全媒体概念主要是指其利用运营多种媒体平台，宣传公司自身的服务和产品，所以当时的“全媒体”概念显然太过局限，无论是传播媒介，还是传播内容的形式，都不够全面。十多年来，随着科学技术日新月异的发展与创新，媒体传播手段和方式也层出不穷，传统媒体与新媒体、艺术领域与传媒领域之间正在日益融合互通。尽管现在学术界尚未就全媒体的共识，但全媒体所涉及的内容却却在网络和媒体传播领域快速渗透和影响着，全媒体的内涵也在不断的丰富和发展着。截止目前，全媒体不仅包括传统的电子报纸和杂志、广播电视、音像出版、网络通讯等媒介在内的各类传播工具，还涵盖了设计、动画、交互、影像等艺术表现形式，不断变化和丰富媒体传播形式，使传播内容、传播渠道和传播功能有机融合。它可以依据受众者的不同文化消费需求，用最恰当的艺术形式和媒体渠道，通过将有效信息、艺术表现和数字技术进行深度融合，为大众提供超细分的体验式服务，实现对信息传播对象的全覆盖和最优传播效果，并被人们普遍接受和快速推广。

　　二、研究现状与存在的问题

　　较之国外，我国在全媒体方面的研究应用起步较晚，网络动画相关的研究也相对较少，目前属于新兴的一项研究课题。任何新兴课题的研究都会面临很多的问题和困难，但是总体上来说，其市场机遇远远大于面临的困难，从长远看具有广阔的发展前景。然而，当下不尽人意的现实是，相比国外和国内经济发展程度较高的城市，武汉本土的网络动画相关的原创性作品相对较少，能够紧密服务于地方社会经济发展的更是少之又少。在国家大力扶持长江中游城市群发展和全媒体时代的背境下，网络动画出现上述局面，需要引起我们的深思和进一步的改革、创新和研究。

　　三、网络动画教学改革与创新

　　作为地处于武汉市的一所高校，在全媒体时代和武汉城市圈背景下，作为培养应用型人才的高校，必须在网络动画教学的相关内容、方法、培养模式和创新应用等方面的进行大力改革与研究，且非常急迫。只有我们不断推陈出新，才能使网络动画更好的适应区域社会经济和全媒体的发展需求，才能更好的服务于武汉城市圈发展规划，才能满足社会和企业对艺术创新人才的需求。

　　1、从社会需求出发，以创新应用为教学目标，树立应用型人才培养理念，并在此基础上，进一步梳理教学大纲和教学方法。网络动画本身就具有广泛的社会应用价值与发展前景，创新应用的教学目标有利于将教学与社会需求和产业需求结合起来，让教学更具针对性和实效性。而教学大纲的梳理完善和适当的教学方法，又是创新应用教学目标实现的重要保障。

　　2、以应用为核心，改革教学内容。知识能否应用是教学的核心关切点，内容是保障教学目标实现的根本，而教学的最终目的是为了给市场输送适合需求的人才，为地方或全国的文化经济建设而服务的。因此，最为应用型人才培养的一线教师，我们必须想办法通过市场调研、校企合作等形式，进行深入的研讨、交流和分析，并在全媒体时代发展的要求下，认真梳理、革新和充实教学内容，推进网络动画教学的良性发展，让学生学习到社会真正所需的教学内容，缩小高校学习的专业技能与岗位实际需求之间的间隙。

　　3、以实践为主导，翻转教学过程，强化学生职业化培养。

　　所谓实践，就是让学生多动手、多训练，在教学中多围绕项目式课题开展学习活动，在课堂上，教师通过分解项目任务、操作示范和积极引导，让学生提前进入未来的岗位角色，对其进行职业化意识的训练和培养。翻转教学过程是指打破原有的教师先讲授知识点，之后再让学生实践操作的模式，在教学之初就先让学生理解最终的课程实践作品涉及到哪些知识和达到什么样的质量，然后再让学生带着目标和需要去针对性的学习，这样既很好的让学生学习到符合实际需求的专业知识，也培养了学生们的职业化意识、岗位责任感和服务意识，同时，也极大的提高了学生的动手与思考的习惯和能力。

　　让他们在毕业后顺利走上工作岗位，在武汉城市圈的建设中积极创新，服务于地方人文、经济发展，发挥出其应有的社会价值。

　　4、培养学生的团队合作意识。培养学生的团队合作意识是教学中另一个重要环节，也是对上述实践课题训练的进一步深化与扩展。通过我们进企业调研和交流，我们发现企业也存在很多用人上的困难，因为很多毕业生进入工作岗位后，并不能很快的适应岗位角色，在大学学习的知识与实践应用的融合上出现较多问题，且沟通能力和团队协作意识也相对较弱，这些问题直接导致企业在项目任务的开展上阻碍重重。

　　5、强调技术与艺术的融合。除了上述内容的改革创新外，我们在教学中还应注意，在强化学生在学习数字传媒技术的同时，不能仅盯着应用，还要注重如何将技术与艺术的融合，要将更具艺术创新的表现形式融入到数字技术中来，以便将来毕业后，能够更好的为社会经济发展和人们文化生活需求而服务。

　　结束语

　　全媒体时代已经全面到来，武汉城市圈的相关建设也在高速发展着。当前，面对武汉本土的网络动画相关的原创性作品和能够紧密服务于地方社会经济发展的未来的和创作人才相对较少的局面，我们要多去深思、改革、创新和研究。

　　作为艺术类学科中服务于全媒体的一种应用表现形式，网络动画教学理应积极改革创新，探寻出一条能够满足区域经济发展、社会需求、专业建设需求和学生需求的科学发展道路，以便更好的服务于地方人文与经济发展，发挥出其应有的社会价值。