论“跟踪思想调查”与大一新生第一学期的关系
论“跟踪思想调查”与大一新生第一学期的关系
邢子超
（西安交通大学城市学院艺术系辅导员 陕西西安 710018）
摘要：所谓跟踪思想调查，是针对高校新生入学的第一学期这一段时间之内，如果发现个别学生思想上存在一定程度上的问题，理论上来说应该进行尽快的谈话，但由于辅导员在刚开学之时学生对辅导员没有清晰的认识，如果思想工作开展得不好了的话，那么会对以后学生与辅导员的沟通产生障碍。所以在此情形下，作为新生与辅导员的磨合期，如果没有十足的把握，应该运用跟踪思想调查方法，慢慢的去观察所谓的问题学生，从其他途径去了解学生的一些背景信息，进而能够更好地开展学生工作。新生入学的心情都是大同小异，因此如果一旦在开学的第一学期内遇到了这样的问题学生，应该在跟踪的时间段内做好记录工作，并且不能让学生本人感觉到辅导员确实在进行跟踪，这样才能做到真正的去了解学生。尤其是对于现阶段的高校新生，大多数属于95后，在不跟某些人关系熟悉到一定程度的基础之前，他们是不会愿意真正的去吐露自己内心的心声，如果在一开始就用辅导员与学生这种阶级制度来与学生谈话的话，有可能会造成学生的心理负担。因此，在这样的一种特殊的学期内，辅导员要有针对性的去对学生的心理状态进行思想教育工作。而不是让学生去听辅导员的话，更应该做的，是让学生主动地去说，甚至是在不知不觉中让学生去改善自己的情况，这样做才是做辅导员所应具备的较为高级的境界。
关键词：跟踪思想调查 情况反馈 综合测评
那么，究竟为什么要仅针对大一新生入学的第一学期这个时间段采取此种特殊的方法。其实高校新生在入学之初，无论是什么专业的，都有着一些共性，这些共性就是都对大学生活的无限憧憬，并且存在着自己就是主宰与学长学姐之间的紧密联系双重思想，无论哪种思想，都会产生一定的问题，但大多数情况之下，受别人的影响这类情形，比较严重，这样的学生大多是自己没有强有力的自己的主见，因此最容易受到其他同学尤其是来自高年级的学长学姐的思想到引导，从而可能产生不良的影响。
例如某位新生在入学之初的一段时间内，表现良好，无任何缺勤记录，但在这段时间过后，由于高校社团开始招募成员，学校活动也越来越多，使得学生本人跟学校的考勤制度有冲突，这种情况在辅导员本身看来，是一种应该与其谈话的事情，辅导员的工作职责虽然是将学生的坏习惯扼杀在摇篮里，让学生能够更好地成长，如果按照刚才的情形，辅导员不问原因或是当着学生面问原因的话，很有可能让学生对辅导员产生隔阂，使得学生本人不说真话，甚至会认为辅导员已经将自己定性，以后都是这样了，造成“破罐破摔”的后果，这样的结果是两败俱伤的。因此，如果运用“跟踪思想调查”原则逐步的引导学生的话，那么结果肯定比直接谈话要好得多。因为对于大多数高校新生来说，直接跟辅导员谈话，会造成很大的心理负担，再好的辅导员也不能全部的去了解学生的心理，因此在遇到这样的情形下，“跟踪思想调查”就显的尤为总要。最后如果有必要对可能出现问题的学生本人进行谈话的时候，也要跟学生本人解释清楚，让学生理解到并不是空穴来风的谈话，以免有的学生会否认一些既存事实，在事实面前，任何学生都没有办法。因此这样的一种方法，需要辅导员细心的去观察，因为工作的前期，对任何学生都不是很了解得情况下，从其他途径得知的信息未必会是真的，这样就需要辅导员本人能够去伪存真，因为再糊涂或是再有问题的学生，都不会承认一些自己根本没有做过的事情，尤其是高校新生，他们知道辅导员要和他们接触很久，因此在重大问题上，这些学生基本上是能实话实说的，所以这样的情形在某种程度上，也是给“跟踪思想调查”的开展提供了便利的条件。
运用“跟踪思想调查”这样的方法，优先考虑的是其他同学对可能出现问题学生的情况反馈，要了解可能出现问题的学生，最优先了解的，就得是和他共住一个寝室的同学，宿舍的其他同学，是可能出现问题的学生本人接触时间最长，并且是将最隐私的时间与之共享的人群。除此之外也要和班干部了解信息，不能只听信一家之言，要尽量去做到“耳听六路眼观八方”的效果，如果在过程中发现了是宿舍人影响了可能出现问题学生本人的话，优先考虑的也并不是直接找另外一个学生谈话，而是跟家里面联系，从学生家长得知学生本来的情形，如果出入不大，基本上能够断定是此学生影响的可能出现问题的学生；如果出入较大，那么也将此学生与之前的学生列入观察对象，查清楚问题的根源，只有找到了问题的根源，才能将问题解决好，不然根源得不到解决，跟再多学生谈话，处理再多学生也是无济于事。更严重的后果就是在学生心目中的威信也将会逐步失去，这样对于以后做学生工作会越来越难展开。因此辅导员在处理高校新生第一学期的入学阶段的问题学生时，应当充分保证调查的全面性和真实性，并且要保证一切都在秘密的状态下进行，不然会产生以下三方面的不良影响。首先是对学生造成的影响，简单的来说，就是隔阂，这种隔阂基本上是属于一开始形成并且很难消除的，学生可能很快的就自认为是谋一种人，然后朝着不应有的方向去发展；其次是对辅导员本身的影响，辅导员的工作就是主要针对学生思想问题进行教育，而做思想工作首要的任务就是去了解学生的思想，而不是只是就看到的或是听到的问题对学生进行直接的教育，这是辅导员工作的大忌，主要是威信度的降低，对以后学生工作的展开将会造成很大的困难。最后是对学校会造成一定的影响，学校的声誉度在一定程度上取决于跟学生接触最紧密的辅导员的文化素质程度。
总的来说，无论怎么样，辅导员在新生入学的第一学期都不能急于求成，切不能让一些学生得到不应有的待遇，让学生好好地发展才是最主要的，学生工作无小事，学生的思想状态必须要在第一学期内去搞清楚，不然会对以后得各项事宜产生很多不良的影响。
