浅析高职院校体育伤害事故以及预防措施

 论文摘要：学校体育伤 害事故作为学校伤害事故中的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注与重视，针对其产生的原因及怎样规避、预防以及产生后的责任划分等方面的研究也日渐深 入。高职院校体育伤害事故的发生原因虽与其他类型学校大致相同，但也因其体育教学模式独特之处，在常发事故的原因上有其特殊性。笔者分析高职类学校体育伤 害事故产生的主要原因，提出针对性较强的预防措施建议，为搞好高职学校体育工作提供保障。
　　论文关键词：高职院校；体育伤害事故原因；预防措施
　　一、学校体育伤害事故的概念及产生的一般原因
　　学校体育伤害事故是学校在校学生伤害事故的一个重要组成部分，即在学校体育范畴内的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛中发生的一切伤害事故的统称…。随着各级各类学校在全面实施素质教育的 方针指导下，学校体育在学校工作中的被重视程度日渐提高，学生体育锻炼的热情也日益高涨，学校体育活动内容、方式也更加丰富多样，体育由于其竞争性、挑战 性的特点，本身就具有潜在的危险性，学生在学校体育行为中发生意外伤害事故是一种不可能完全避免的客观现实。由此带来的因参加体育活动而导致的意外伤害事 故也就越来越频繁，给学校、学生及学生家庭带来了不小的伤害与困惑，严重阻碍了学校教育工作特别是学校体育工作的正常开展，同时也引起了社会各界的普遍关 注与重视。教育部2002年6月25日第12号令公布的《学生伤害事故处理办法》实施后，中央电视台也在《今日说法》栏目进行了专题报道，称在学校和学生 间意外伤害事故纠纷的诉讼案件中，体育意外伤害事故占到了总诉讼案件的30％一40％。众多从事教育学、体育学、社会学甚至法学、医学等领域的学者专家针 对此问题进行了全面广泛而深入的研究，努力探究其中事故产生的原因以及预防的有效措施，从法学、管理学、 保险学的角度去寻求最佳的处理方法来降低学校体育伤害事故带给社会、学校和学生及家庭的负面影响。通过对现有的研究成果的大致概括分类，导致产生学校体育 伤害事故原因，归纳起来有以下几个方面：教师动作不规范，教材选择不合理，学生的心理素质不过关，场地器材不达标，组织管理松懈，医务监督不力，活动的强 度和密度超过学生承受能力，学生自身身体方面的原因，其它学生的影响，其它外界或场馆、器材管理人员的素质不高所导致的错误或过失等。针对这些原因的归 纳，专家们在怎样预防上也总结了几点措施：加强立法，加强教师责任心的培养，提高教师的整体业务素质，提高学校体育管理工作者及学生事故防范意识，改善学生运动设施条件，发生伤害事故后做好归责处理等。
　　二、高职院校体育事故产生原因的特点
　 　由于本文要阐述的对象界定为高职院校体育伤害事故，所以在分析其产生的原因前，有必要对高职院校体育工作的一些特点进行大致概括，通过对湖南省大部分高 职院校体育工作现状的调查、研究分析，目前相当一部分“升格型”高职院校教育模式虽已实现从中专到大专的过渡，但就其体育教育条件(软件、硬件)、体育课 程的设置、学校体育组织与管理机制上、课外体育活动等方面却没能“升格”，仍然保留着中专学校课程印迹。大多数高职学校体育工作存在以下几个方面的特征：
　　1．因我省近几年职业教育的高速发展，很多新升 格的高职院校的体育硬件设施建设相对滞后，除几所规模较大的学校外，普遍存在体育设施不全，场馆设备陈旧，甚至没有正规合格的运动场、馆，体育器材简陋， 破损设备和器材未及时得到修缮却在反复利用，因学校体育活动场地有限导致的运动场地规划不合理，多功能区混杂，田径场内加建篮球场、排球场地的现象相当普 遍，这样对学校体育活动及教学工作的安全保障功效是相当有限。
　　2．部分学校管理者在片面强调专业技能教育的指导思想下多少有忽视学校体育工 作的倾向，从而导致学校体育教师及具体体育工作处于业务培训少、管理监督松现象，体育活动的开展因经费的不足而导致相关人员及条件配备达不到安全保障的需 要，大部分学校体育教学还为节约开支，采取合班上课的形式，一个老师一节课带上百名学生，严重违反《学校体育工作条例》的规定，因体育教师结构配备上的不 合理，高职院校普遍存在体育课教材选择上随意性较强的特点。
　　3．受近年来学校扩招的影响，学生的入校前后的医务监督工作显得稍有不足，对学生自身身体隐患方面的检查、监督工作比较忽视，几乎没有学校建立了完整的学生健康档案。特别在心理健康教育与身体健康教育怎样结合的问题上因课时及教师素质以及学校指导思想上还没有得到足够的重视。
　　4．体育课 在很多高职院校只安排上一年到一年半，学时的压缩，导致学生体育的基本技能掌握情况下相当不容乐观，课余体育训练大部分学校处于阶段性应付比赛式，很少有 坚持长期训练的运动队。正因为以上几个方面的特点，高职院校体育伤害事故多半集中在因运动场地器材的原因引发的意外伤害；学校管理不善引起的伤害；教育教 学方案设计的不合理以及教学能力不足引起的伤害；保障条件的缺失引发的意外伤害；学生自身健康原因造成的伤害几个方面。
　　三、预防措施的几点建议
　　1．建议各院校管理层能从维护学生权益以及为国家培养合格人才的角度，高度重视学校体育工作，加大学校体育场馆的建设与完善工作力度，严把学校体育器材质量关，建设健全学校体育管理制度和具长效性的体育工作监督机制。
　　2．加强体育教师的队伍建设工作，搞好体育教师业务学习及培训的工作，提高体育教师业务能力，把对学校体育工作的安全监督具体落实到每一学期的体育工作计划和每一个课堂教案及训练教案中去，确实使每一个教师都能以高度的责任心对待每一次的课堂教学与课外活动。
　 　3．加强医务监督工作，对每一年的新生都认真做好仔细的身体检查工作并建立好学生的健康档案，同时加强心理健康方面的教育与身体健康教育相结合的工作力 度，加强对典型学生的跟踪管理与服务，针对部分身体情况较差或异常的病、残、弱及个别高龄特别群体学生，开设以康复、保健为主的体育课程特别辅导教育。
　　4．提高学校体育场馆、器材管理人员的素质，提高其专业技术能力，使其做到能发现问题并能及时解决问题。周期性的针对这一部分人员进行必要的专业知识培训，并加强与相关的专业器材生产商的联系，以便其售服务的跟进。
　　5．建立学校各部门的体育工作联动机制，切实做到给在校学生运动锻炼提供尽可能完善的安全保障条件，把外界第三者伤害因素控制在最低限度。
　　四、结语
　　近几年来，学校体育伤害事故及其它与学校有关的伤害事故已成为社会关注的热点问题之一，随着人们法律意 识的增强，事故发生后，学校往往处于十分被动尴尬的状况。所以在学校体育行为中一旦出现较严重的意外伤害事故，对学校、家庭、教师、伤者来说都是一个十分 棘手的问题。由于后续处理的麻烦，导致许多学校出于安全考虑而因噎废食、尽管知道体育运动对学生的教育非常有益，但因为可能存在发生意外伤害的风险而不敢 放手开展，致使校园里体育气氛日益浅薄，体育教学法变得单调、枯燥，严重阻碍学校体育工作功能的正常发展。因此对此问题进行深入研究，找出真正的原因并加以有效的防范，有利于保护学生和学校的权益不受损害。同时学校更好实施素质教育，开展更多形式的体育活动，丰富学校校园文化，促进学生身心全面发展提供了必要的保障，也促进了各级各类学校教育事业正常、有序、高速发展。