应用型高校建设与发展路径研究
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发布者：lunwenchina
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时间：2020年7月07日 15:47
郭媛
( 河南经贸职业学院会计学院，河南，郑州 450000 )摘 要：面对经济转型新趋势、产业升级新要求、人才需求新变化，必须加强应用型高校建设，引导高校主动适应经济转型新趋势、主动融入产业转型升级和创新驱动发展，深化产教融合、校企合作，培养应用型技术技能型人才，提升学生就业创业能力，全面提高应用型高校学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。
关键词：应用型；高校；建设；路径
高等教育综合改革是一项涉及长远、牵动全局的重大任务，具有系统性、艰巨性和长期性的特点。当前经济转型新趋势，产业升级新要求，人才需求新变化，河南省应用型高校必须创新思路，顺应经济转型发展趋态势、顺应产业转型升级和创新驱动发展，深化产教融合、校企合作，提升河南省应用型高校学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力。
一、产教融合，构建应用型专业课程体系
应用型高校构建适应经济社会和科技文化发展需要的学科专业课程体系,设置重点专业和特色专业,创建品牌专业,坚持以专业内涵建设为重点,以社会对人才需求为导向,以培养具有创新精神和实践能力、各方面协调发展的应用型人才为目标。
1.优化专业布局，推进应用型专业建设
应用型高校要以学科建设为依托,进一步加强对现有专业的优化组合,实现教学资源的合理配置,提高办学效益,通过师资队伍建设和课程结构调整,加强实践教学环节,努力提高教学水平和人才培养质量。应用型专业建设规划的重点应该是培育地方经济建设所需的应用型人才,所以,地方高水平大学在进行专业建设规划时,就要从自身的办学特色出发,以培养应用型人才为主来进行专业规划,不断优化专业类型结构,进行学科交叉融合,随着市场需求调整专业设置。
2.推进课堂创新，深化应用型课程改革
高校在课程建设中通常重视整体的专业课程建设,从而忽视了具体的专业课程改革,使得教学内容大而空,不具有指导意义,脱离了社会实际,不符合当时当地的经济发展,在教学过程中,因为教材陈旧容易造成教师不能系统地向学生讲述课程知识,也不能向学生介绍当下最前沿的科研成果,不利于学生综合思维能力的培养。与企业合作,建立校外实践基地，到真正的工作岗位中需要的知识、能力以及职业素养不是在学校的实习就可以得到的。因此,通过校内外的结合,根据专业当地企业建立一种合作机制,让学生在真实的职场实习实践,以此来增强学生的实际应用能力,把冷冰课本知识转化为强大的生产力,增强学生的就业竞争力。
3.突出能力培养，强化实践教学体系
加强实践动手能力的培养是当前应用型高校教育改革的核心,是提高教育质量的关键。培养面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力、综合素高、具有创新精神的高级应用想人才是各高职院校的共识。实践教学是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质、实践能力和创新意识的重要途径,是将理论知识转化为素质和能力的阶梯,也是培养职业技能的必需手段和了解社会需求的良好契机,对于高职院校培养跨世纪合格人才具有举足轻重的作用。把实践教学摆在重要位置,注重学生提出问题、分析问题、解决问题的能方和动手能力的培养,是关系高职人才培养质量的大事。
4.深化综合改革，创新人才培养模式
人才培养模式改革的目标主要是培养具有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才。因此，在教育教学改革实践中，从确立以人为本的教育思想、针对市场需求优化专业结构、建立理论与实践结合的课程体系、实施分类教学和分流培养、推行学分制下的弹性学制、加强学生职业生涯指导等方面，来积极探索人才培养新模式。
二、机制融合，构建五位一体协同育人应用型人才培养模式
我国正大力践行的创新型国家发展战略要求构建校政行企生五位一体协同育人的应用型人才培养模式，以政府为引导、市场为导向、注重行业标准、加强校企合作，以开放性和互惠共赢为原则，推动高校教学平台的构建，提高应用型高校人才服务区域经济的能力。
1.拓展校政合作，助推产业结构转型升级
校政合作是指政府和高校主体在愿景和目标等层面存在着高度的契合性，因而选择合作推动协同创新以发挥各自的优势产生互惠共赢的格局。高校作为创新型人才培养的重要机构，要注重校政合作的平台构建，将促进教科企业各种创新要素融合以提升整体创新能力、推动服务于区域经济发展和升级以及国家创新发展战略的有效机制的建设;微观层面。平台构建在协同创新下将实现满足于校政合作各个主体利益需求的总目标。政策引导可激发活力，故政府相关部门应发挥主导作用积极参与或介入、努力促进和完善高校政合作平台的构建。
2.深化校行合作，大力推进行业学院建设
开展校行合作，有利于应用型高校对内提升内涵品
质、对外提高社会服务水平;有利于与行业之间实现资源要素整合，实现互惠互利;有利于教学与生产过程的融合，促进学生就业、企业用人。高等院校应当敢于面对困难，积极主动争取与行业协会合作。政府部门应当制定相关配套措施，鼓励校行合作。行业协会要引导与支持企业与学校的深度合作，确保校行合作长期性、有效性。
校行合作工作持续有效地开展，既需要学校领导的高度重视，需要全体教师和学生不断的努力，更需要各企本论文是河南省政府决策研究招标课题《河南应用型高校建设与发展研究》 （编号：2018B335）研究期间产出论文。
作者简介：郭媛（1965-）女，河南社旗人，硕士,副教授。
