浅析五笔听打技能训练——结合英语听力训练
浅析五笔听打技能训练——结合英语听力训练
代菊先
( 四川省泸县建筑职业中专学校, 四川 泸县 646128 )
摘要： 随着数字化技术的发展，现代社会对打字员的要求越来越高，不仅在录入效率上要求 120 字 / 分钟以上，而且在能力
上也由以前只是看打提升到看打与听打同时具备。特别是法院书记员及高级会议记录员，必须具有听打的能力。在前面，很多
同志不重视听打训练，实际上听打是当今社会发展的一项很重要的技能。是青少年以后的求生之路。
关键词： 五笔；听打；训练
一、五笔听打训练的重要性
新闻的及时、多渠道、新媒体传播必用计算机才能实现，
如何让“声音”等模拟信息转化为数字信息？这就需要大量
的打字员。随着数字化技术的发展，现代社会对打字员的要
求越来越高，不仅在录入效率上要求 120 字/分钟以上，而且
在能力上也由以前只是看打提升到看打与听打同时具备。目
前，看打录入效率高的要数五笔输入法，固训练五笔听打技
巧势在必行。
听打教学是五笔教学的重要组成部分，它是学生在教师的
指导下有目的、有计划、有效率、有步骤地进行听打训练的
过程。听打过程是一个较为复杂的心理过程，包括接受信息、
分析信息和录入信息。这就要求学生在听的过程中，必须做
到注意力高度集中，对所听内容能够进行快速检索、预测和
取舍，捕捉重要信息。然而有些学生在听打训练过程中不能
沉着冷静，不能保持良好的心理状态，甚至对听打存在畏难
情绪和恐惧心理。这势必给听打学习过程设置了信息输入的
屏障，降低了听打信息加工的有效性，从而影响了学生对听
打材料的理解程度。可见，克服影响学生听打心理障碍，具
有十分重要的意义。
二、如何克服影响学生五笔听打心理障碍
1、注意培养学生的学习兴趣
学习兴趣十分重要。兴趣可以端正学习动机，增强速记力，
因而是提高学习效率的重要因素。教师应该选择多样生动活
泼的补充听打材料，不断变换训练方法，使学生常保持新鲜
感，以产生强烈的兴趣。
2、加大训练量与加强心理疏导相结合
教师应让学生懂得，听打训练是一种复杂的语言与思维相
互作用的过程。理解的层次涉及语言知识、非语言知识和听
打技能等诸多方面。平心静气集中精力，要善于控制自己的
情绪，尤其要排除对听打测试的恐惧感，坦然放松，静心聆
听。听打水平的提高不可能一蹴而就，只有稳定情绪，持之
以恒，最终自然会收到成效。
3、多给予学生鼓励
大量实验表明，表扬与认同感会提高学习者学习的积极
性。教师要对学生做到适时的表扬和鼓励。学生在听打的过
程中可能出现各种各样的错误，教师要多提供正面反馈，多
鼓励、多引导，小批评、少指责，应该耐心地指出出错的原
因，尽量减轻学生的心理负担，使他们维持良好的精神状态，
发挥正常的听打水平。
三、如何训练五笔听打技能
五笔听打训练的前题必须在熟悉指法、掌握了正确的打字
姿势、打字要领和熟练掌握五笔输入法之后才能训练。
1、听打应从易到难，循序渐进
五笔听打训练是一项复杂且具有一定难度的技术，要掌握
好这项技术，只有通过反复训练，才能达到边听边打且听打
效率高的水平。作为老师应该正确地示范、耐心地指导。这
种训练开始时，可教师说字，学生听打，注意教师说话的速
度要慢，语调要夸张，说话的内容是学生所熟悉的事物，反
复训练，直到听打效率达 120 字/分钟后。再辅以各种声、像
教学媒体，训练听打词组，短句，对话，中文歌曲，广播，
新闻等。
2、熟悉常用字词、词组听打训练，特别是同音词组。
人们说话不是每一句都用你不熟悉的字词说的。你听不懂
的往往就是最常用的，而且是你已经掌握了的字词。只是它
们在不同的人口中说出来使你以为是生词而已。熟悉后会形
成条件反射，有利于提高听打效率。
词组训练是提高听打速度的重要因素，用词组录入比逐字
录入快得多。当然在训练时也必须由易到难，循序渐进，从
反复听打同一词组到广泛听打训练。
3、从精听到泛听。
训练学生听打的过程，不仅可以增强他的注意力、辩音力、
记忆力和组合能力，而且可以使学生思维更加敏捷。专心反
复听一个会议记录，可提高听打效率，形成条件反射。
“贫穷是一所大学，磨难是一座熔炉”。五笔听打是一项
长期训练工程，应持之一恒。五笔听打的提高光靠每周两、
三节课是远远不够的，课堂上学到的技巧要通过每天课下的
大量听打来巩固和提高。听打技能依赖于大量的听打训练。
教师必须人为地给学生创造一个听打环境。只有通过大量的
听打实践，学生才能把所学的听打技巧转成一种自然习惯；
并运用自如。五笔学习是终身的事情，听打练习也是一样。
别想着我强化练习半年，终于听打手上几十盒磁带了，以后
再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东西你是否能够听
打？信息瞬息万变，今天的新闻你能听打，明天的你也能十
拿九稳听打吗？可见长期训练才会成为五笔听打的精英。另
外，五笔听打训练离不开普通话，提高自身的普通话水平，
会使五笔听打训练达到事半功倍的效果。
参考文献：
[1]《英语周报》高中教师版，2001-2002 年度 《英语听力
测试中学生心理障碍的矫治》（原创）
[2]http://365et.online.sh.cn/html/news/FD9A2BF0-5E2B-4244-
A21E-84274CC9853F.html 《提高托福考试英语听力能力诀窍》
