校园网络化监控的应用分析
摘要：校园规模不断扩大的同时，高密度的学生人数，也为学校的安保、后勤和管理等工作带来了更大的难题。如何确保校园安全，在校园安全事件和学生管理工作中处于主动地位，成为了各大院校共同关注的难题。在这种背景环境下，网络化监控系统应运而生，不仅为校园安全建设提供了技术支持，而且也便于实现对学生学习生活的管理。文章将从校园网络化监控系统的构建和校园网络化建立系统的运用两个方面对校园网络化监控的应用进行分析。
关键词：校园；网络化监控；构建；应用；前景中图分类号：TP277 文献标识码：A 文章编号：1673-1131（2015）10-0173-02.
1 校园网络化监控系统的构建
校园网络化监控系统是一个包含多项先进技术和设备的多元化系统，它将视频、音频和网络信息技术结合与一体，实现了对校园学习、生活等活动的动态化管理，对促进现代化教学体制改革具有重要意义。在校园网络化监控系统所采集的资料包含了动态的画面和与之匹配的声音资料，音频技术实现了对现场声音的采集，视频技术则实现了对现场画面的收集，音视频资料通过网络信息技术进行传输，以便于实现网络化监控系统的相关功能。
笔者认为，校园生活的不同状态，实际监控的内容需求的差别，所安装的监控设备也会有所不同。比如，在教师内出于电子监考、远程教学和多媒体教学的需要，应安装性能相对较高的网络化监控设备，能够清晰捕捉教室内的声音和画面，同时具有推进放大的功能；在校门口，为清晰记录车辆车牌，则应当安装与车位位置相对持平的监控，以便于清晰记录车辆信息。
校园网络化监控系统的构建，应是点线面完美结合的监控网络，监控点的选择关系到整个监控系统作用的发挥。在校园网络化监控系统的构建过程中，监控点的选择可以从以下三个方面入手：首先，校园周界、出入口的选点。校园安全事故频发，通过分析不难发展，犯罪分子主要是通过校园围墙和门口进入校园的。因此，对于校园周界的监控应当全面覆盖，避免死角。同时，应配置警报装置，发现异常行为，会发出报警，提醒校园安保人员。在校园入口的监控，选点应把握好监控的位置高度。一方面需清晰记录来往车辆，另一方面也要重点记录出入人员的体态特征和面部特征。其次，校园内室外选点。校园内室外监控点可选择在重要路口、操场和部分学生经常走的小路。最后，教室内、办公楼和宿舍监控点的选择。教学楼和办公楼大门口、楼梯口需安装监控，同时教室内的前后位置需安装高清监控。但宿舍监控点的选择有一定特殊性，笔者认为可在宿舍的大门入口和一楼的大堂安装即可，宿舍走廊等点位不便安装。
2 校园网络化监控系统运用
2.1 校园安全防控
校园网络化监控系统最基本也是最重要的作用就是实现校园安全的防控。近些年来，校园安全问题日益凸显，学生群体的犯罪事件时有发生，这不仅威胁着学生的人身财产安全，同时也对学校的社会信誉造成负面影响。学校作为培养学生的摇篮，不仅肩负着培养祖国栋梁的使命，更有责任和义务保护每一个学生的人身和财产安全，随着校园安全事件的与日俱增，校园安全的问题也逐渐成为了一个热点问题。网络化监控系统的运用，能够实现对校园安全的动态化防控，以便于消除校园安全威胁，避免安全事故。加之监控系统具有事件记录的能力，即便发生安全事故，在调查时也能够有据可循，对事故的追责也有理可依。分析我国各大高校的现状即可发现，网络监控技术乃是主流的校园安全防控技术。
2.2 电子化监考
考试是目前检验学生学习状况的重要指标之一，校园生活中，不可避免地有各种类型的考试。为确保考试的公平性，传统的监考方式以人工监考为主，但是人工监考的方式不仅会对学生的考试发挥造成不必要影响，而且也容易出现暗箱操作等问题。因此，随着科技的发展和高清摄像头的出现，电子化、网络化的监考技术应运而生，并在许多大型考试中得到应用。电子监考技术的使用，大大减少了监考工作中的人力投入，同时也降低了对学生的影响，而且考试过程中发生的任何事件都能够得到存储，出现问题时也可以作为依据。事实上，对于大多数学校而言，电子监考的使用仍处于摸索阶段，通常情况下，电子监考技术扎实作为辅助系统，人工监考乃是主流，但笔者相信，在未来的发展过程中，电子监考技术将得到更广泛也更深入的应用。
2.3 远程教学
随着时代的发展和教育事业的进步，远程教学作为一种新兴的教学方式，正逐渐在教学活动中得到运用。校园网络化监控系统的构建和运用，为远程教学提供了硬件基础和实现的可能。通过视频监控技术，能够实现对教师教学过程的全程录制和现场直播，为一些特殊状况学生的学习提供了便利，使其足不出户即可听取教师的讲课内容。打破了教学活动的时间和空间的限制，也实现了教学资源的共享，同时，良好的教学方式和教学内容得以保存。从另一个层面来讲，这种对教师教学过程的录制和直播，无形中也是对教师的一种监督。不仅方便了学校对教师教学状况的检查，同时也能够实现学生家长对教师的监督。家长通过监控视频能够确认教师的教学状况，也能够了解学生的学习状态。减少学校和家长之间不必要的误会，增强学生家长对学校的信任与支持。
2.4 多媒体教学
随着计算机技术的发展，多媒体教学技术也得到了广泛的运用。狭义上来讲，多媒体教学手段指的是教师在课程中，通过计算机和投影仪等现代化设备，将教学内容以更加生动的形式展现在学生面前。多媒体教学手段的运用是对教学内容的丰富和拓展，是对传统教学手段的突破。但是此处要提到的多媒体技术是更加广义的含义，在教师中安装网络化电子监控设备，除了前文提到的实现远程教学等优势外，还可以为学校的教研评估提供依据，为教务处的考核提供资料数据，为提高教师教学积极性，促进我国教育事业发展做出贡献，同时笔者认为这一举措也是提高校园网络化监控设备资源利用效率的表现。
2.5 智能化检索和回放
校园网络化监控系统的应用，可实现监控内容的智能化检索和回放。在该系统中，经过管理员授权的用户可实现对监控内容的智能化操作。在实际操作过程中，根据日期、点位和报警事件等为依据，对监控内容进行检索，同时还可以将关键的片段自定义成为 GIF 动态图和 GPEG 等格式的图片，方便查阅和取证。
2.6 校园网监控系统运用前景
校园网络化监控系统具有众多优势，但同时也存在着不同程度的弊端。首先，网络化监控设备的使用成本较高。
这种高成本并不只是来源于设备本身的价格，而是来源于后期的维护和使用。事实上，后期维护的成本甚至远远超过设备本身的购买成本。其次，网络化监控系统的安全性受到威胁。网络化监控系统一个重要属性就是开放性。这个开放性的系统，会在无形中侵犯他人的隐私权，也容易对学校的安全管理埋下隐患，造成不必要的麻烦。最后，网络化监控系统的审计改造难度大。目前，网络化监控系统正逐渐在校园总推广，但是部分学校因为资金、硬件等方面条件的限制，对系统的升级改造较为困难。总而言之，虽然网络化监控系统的利弊共存，但整体而言是利大于弊。随着在“平安校园”建设工作的不断推进，其在这一领域运用也将更加深入。在未来的发展中，只要着力解决了以上几项问题，其发展前景必然更加广阔。
3 结语
综上所述，校园网络化监控体系的构建，其意义不仅在于校园安全建设，同时也是教育事业现代化发展的要求。
对提高校园安全、实现远程教育、加强学校和加强的沟通等方面发挥重要作用。在未来的发展中网络化监控体系必然续取代现在的视频监控体系，为和谐校园建设贡献力量。
本文为笔者总结工作之余的一些经验之谈，不足之处，还望指教。
参考文献：
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