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普通高校篮球教学改革的设想与思路

热度0票  浏览219次 时间:2017年10月18日 08:50


摘要:体育课程改革不断推进的背景下,传统的教学理念和教学方式无法适应现代体育教学的要求,如何在新课标背景下开展篮球教学成为一线篮球教师所思考的问题。高校篮球教学的改革之路漫长而艰辛,本文将围绕教学理念的更新、篮球课堂实践以及终身体育这三方面内容,谈一谈高校篮球教学改革的设想与思路。

关键词:高校篮球;教学改革;发展思路

篮球作为普及较广的体育运动之一,在大学生体育活动中占有很高的比例,一项调查资料显示,大学生参与篮球运动高达75%以上,这就给普通高校篮球的教学改革赋予重要的现实意义。

一、新时期教学理念的更新

教师的教学理念影响着教学的内容、形式与节奏,对于高校篮球教学而言,要想一改以前纯粹的技术与技能学习,发挥篮球运动的健身、休闲等功能,首要任务就是更新教学理念。

其一,教师应该加强自身的教学素养,认识到学生的主体地位,并主动学习现代体育的相关理念,为良好和谐的教学活动打下基础。比如,教师可以弱化篮球“竞技”的特点,将其游戏、娱乐的一面凸现出来,利用篮球的运动特点调动起大学生的主动性与积极性,让大学生感受到篮球的趣味,自觉加入到篮球运动中。

其二,坚持以人为本的教学思想。“以人为本”理论贯穿于篮球教育中,其中突出表现在教学内容、方法以及练习的弹性几方面。每个学生都是独立的个体,都有其特殊的一面,教师应该依据学生的实际情况,采用适合学生的教学内容与方法,做到“因材施教”的分层次教学。对于初学者,教师应该做好入门的引导工作,重视兴趣的激发,利用口头语言和肢体语言来做好基本的技术教学,鼓励学生主动通过练习来熟悉球性,另外,还可以组织学生观看世界级别的高端篮球赛,或者在班级内部组织一些低难度的教学比赛,充分挖掘学生的内部兴趣与动力。使学生的学习方法从“学会”转化为“会学”,在接触运动的过程中改变对体育的认识,最终达到自觉锻炼的阶段。

二、建立起篮球课堂的主体参与模式

1)重视互动式多边性合作教学

互动式多边性合作的教学模式与主体参与模式相辅相成,有助于形成良好的篮球教学环境。传统的教学侧重于单向的师生交流,这种教学模式无法发挥出课堂的积极性,极大地浪费了体育教学系统中的人力资源,与现代篮球教学的要求相背离,因而,新时期的篮球课堂应该打破这一瓶颈,实现更多互动,建立起师生之间、同学之间的多边性交流。篮球运动中有很多的规则,谁拿分最多谁就赢,而从另一个角度来看,篮球就是比谁犯错更少,更懂规则而已。在实际教学过程中,教师除了教会学生游戏规则以外,还得让他们灵活地穿梭于各种规则中,感受篮球的趣味。这就让篮球教学的多边活动应用有了价值,动态的多边活动建立起师生之间、同学之间相互学习的模式,学生可以在交流技艺的同时,培养自己正确的动作习惯。通过多边性合作的教学模式,实现了学生的主动参与,对篮球教学系统中的人力资源充分开发与利用,与此同时,轻松实现了优质教学的目标。

2)拓宽学生的参与空间

上文中提到,多边性的合作教学模式可以形成良好的教学环境,在这一前提下,如果篮球教师有效利用学生的热情,通过游戏、比赛以及组建篮球兴趣小组的方式,拓宽学生的参与空间,则可能产生事半功倍的教学效果。

一方面,教师可以充分诠释体育精神,利用学生的集体荣誉感与上进心,再次激发学生参加体育锻炼的欲望,让整堂体育课都可以“饱满”而丰富,学生在课堂上也能够真正学到技巧。比如,在单项技术训练时,教师可以融入投篮、运球、传球等个人或团体比赛,让学生在你追我赶的竞赛形式中感受竞争氛围,将自身的荣誉与集体紧密相连,从而激发内心上进的欲望,发挥出团体的强大力量。在这种形式下,不仅可以提高学生在体育学习中的参与性,增强教学实效性,还能够让学生亲自体会和理解体育精神,感受到体育运动的强大魅力。

另一方面,组建课外篮球兴趣小组也有助于拓宽学生的参与度。如果教师可以充分利用课余时间,在完成课堂篮球技能学习与训练的基础上,组建课外篮球兴趣小组对篮球爱好者开展专门的训练活动指导,增加其练习时间,通过这种课外互动的方式,可以提升学生的技术水平及其对规则的把握程度,让学生自主摸索体育活动的意义,实现课堂教学的延伸与深化。

三、终身体育的发展思路

终身体育有助于转变以竞技体育项目为主的教学现状,是新时期篮球教学的发展方向。终身体育,顾名思义,就是让学生将运动融入自己的生活中,发挥运动的积极意义,使其成为生活中不可或缺的一部分,因而终身体育突出培养学生的体育能力、个性、锻炼习惯及意志品质等等。目前,终身体育意识在我国普通高校的体育教学中相对淡漠,鉴于此,高校应该主动采取措施,宣传体育道德教育和终身体育的思想,让体育发挥出更强大的社会意义。

首先,重视体育精神的宣扬,组建班级、学院甚至学校等不同层次的篮球比赛,积极宣传“赛出风格,赛出友谊”等体育思想,并鼓励选修篮球课的同学积极参与其中,让篮球融入到学生生活中去。

其次,为了使篮球教育的“长期性”的实现有物质基础,高校应该适当增加在体育方面的资金投入,更新和补充体育器材,使篮板、篮球等篮球课堂必需品满足篮球课堂的使用需求,另外,学校也要在课后适当开放体育馆,让学生能够充分享受学校资源。

总之,高校应该发动全体师生的力量,围绕现代教育的“人性化”展开对篮球教学的积极探索,并建立其与之相适应的教学内模式,从而达到改善教学质量的目的。

 

参考文献:

[1]王泂,黄洁. 浅析普通高校篮球教学改革[J]. 赤峰学院学报(自然科学版),2011,03

[2]高林洲. 新时期高校篮球教学改革思路与对策[J]. 科教导刊(中旬刊),2011,02

[3]杨勇. 普通高校篮球教学改革的思路[J]. 科技信息,2010,10

 

 



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