浅谈初中美术的重要性以及授课技巧
（内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学，内蒙古鄂尔多斯 017000）摘 要：美术是泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。美术是一个广泛的定义，只要学生觉得那是一个具有美的艺术那便是美术。随着新课标的改革，美术课教学是国家教委所强调的，美术课教学的内容必须与日常生活结合起来。但是，美术的应用也仅仅只有一部分学生有兴趣并且愿意去实践。所以，为了让美术回归到学生的日常生活中，初中美术的教学应当引起所有老师与学生的重视。以下内容，我将对初中美术的重要性以及如何开展美术课程教育方法的内容进行阐述。
关键词：初中美术；美术教学；教学方法
日常生活中不缺乏美的事物，然而，要让学生善于在日常生活中发现美的存在却并不容易。现代社会，家长与学生也并没有意识到美术课程对学生自身发展的重要性。许多中学生在上美术课时，不听老师讲课，使得自己的审美并没有得到提升。因此，教师要让学生与家长们重视起美术课程的教育。
1 初中美术的重要性
家长与学生都会认为美术课，只是一门副课，在学生的发展与考试成绩上并没有什么实质性的作用。所以有很大一部分家长与学生并不会总是美术课的教育。然而，这种想法是错误的。美术是追求美并表达美的一种方式和手段，如果世界上没有了美术，那么，人类就会失去许多震惊世界的艺术品。同样，如果没有了美术，人类就会失去评判美丑的审美。任何事物都是在最原始状态下经过人为的装饰后，变得光彩夺目，令人赏心悦目。所以美术的好处就在于它可以通过它原有的力量将一些平凡普通的东西变得令人陶醉。并且，如果学生在平时的学习上无法获得优势，那么选择美术就是一个正确的决定。初中毕业升入高中后，认为自己真的在学生文化知识上很不得意，那么，选择美术也是一个不错的选择。这一类学生就可以作为艺术生参加美术高考。当然，在学习美术的过程中，学生自身的审美能力也能够有所提升。并且，这些学生的创新能力也往往比一般的同学强，因为艺术的目的就是创新。所以，学生与家长要重视初中美术课的作用，不应存在美术课不重要的思想。从初中开始重视美术，不仅对学生自身能力有帮助，对其将来的学习、工作都有着相当大的作用。
2 开展初中美术教学的方法
2.1 创新鉴赏课
初中美术书的第一单元就是美术与眼睛，主要目的就是为了让学生能够了解审美观念，引导学生用审美的眼光去看待美术作品。教师可以改变传统的教学方式，将新事物运用到美术鉴赏课中来。例如，《最后的晚餐》这幅作品，教师可以详细介绍作者创作这幅作品时的背景、目的、作品规模等等。当然，如果教师讲课时仅仅只是如此，大部分学生都不会投入到课堂上来。教师可以在准备教案时，搜索一些关于作品的趣味讲解的视频。在课堂上播放关于授课内容的视频，以这样的讲述方式，基本上的学生都会被视频所吸引。教师讲授课程的目的也能够完成，同时，学生们也能够接受了美术课堂的知识。
或者，教师也可以运用多媒体将作品换一种方式展现作品，以此来吸引学生的目光，将学生的注意力转移到与课堂知识有关的東西。
同样能够达到预期的目的。初中美术课也算是学生比较喜欢的课程，因为在美术课上，学生并没有在文化课上那么拘束。所以为了学生保持一种放松的状态上美术课，美术教师不应太过严厉。教师应准许学生以最舒适的状态上美术鉴赏课，并且，要学生能够完完整整的将知识收入囊中，美术教师就必须创新鉴赏课的上课模式。2.2 落实绘画课初中美术课除了鉴赏的内容比较重要以外，绘画课才是美术课的根本。教师应将每学期的课程都安排好，确保绘画课的有序进行。首先，教师可以安排1—2节课的时间，去讲述关于素描的知识。之后便可让学生在课堂上外加一点课外的时间去模仿世界上优秀的素描作品。
比如伦勃朗的《三棵树》，它并没有《蒙娜丽莎》对面部表情的要求，所以相对于《蒙娜丽莎》而言， 《三棵树》对于中学生来说，比较容易模仿。
当然， 《三棵树》依旧考察学生对线条与细节，还有阴影部分内容的掌握。
除了课堂内的临摹，教师也可以带学生上1—2节的课外写生课。
为了学生的安全问题着想，教师不需要将学生带出校门。只需要将学生带到操场或者校内其他地方，让他们安安静静地在校园内写生。作为初中学生，他们尝试之前从未有过的体验，那么，新鲜感就会促使他们产生对写生的乐趣，从而能够安静地在校园内进行创作。教师也可以在安排好学生后，向学生讲述写生期间的要点，这样不仅能够使学生全神贯注地投入到美术的绘画知识上，也可以向老师反映他们在绘画时的缺点。从而，老师可以了解学生们的优缺点，对学生进行适合他们自身的
2.3 密切美术与各学科之间的关系
美术学科，是一门独立的艺术学科，但不是孤立的学科，它与许多学科都有着密切的。在中学的各科教材中，有许多要运用图像来阐明的科学内容，剖析理论问题，甚至有些问题，只用语言文字符号难以表达，运用图像符号则一目了然，而且美丽的图像又能使学生产生美感，渗透了美的教育。因此，在教改实验中，积极主动地配合各科教学加强与各学科的，是拓宽审美教育的一条良好的渠道。比如，在初中语文课教学中，为课文绘制插图，教师通过诗与画密切配合，既增强了讲课的艺术效果；更加深了对课文的理解。
3 结 语
课改后的美术课，重视与生活的相结合，重视学生是否能将课堂知识运用到生活上来。提高初中美术课的教学水平，不仅仅在于教师，更在于学生是否愿意配合老师，是否愿意于老师一起合作去发现现实生活中的美。艺术的目的就是创新，在初中美术课堂时，教师可以通过创新，将传统的上课方式转变成为学生喜欢的上课方式，促进学生对课堂的热爱，使得学生能够在课堂上学习到真正有用的知识。
参考文献：
[1] 杨建滨 . 初中美术新课程教学论 [J]. 高等教育出版社，2003（2）：84-86.
[2] 胡景元 . 初中美术教学如何提高课堂教学效率 [J]. 学生之友（最作文），2011（7）：79
